小學數(shù)學三年級四邊形的認識導學案設計_第1頁
小學數(shù)學三年級四邊形的認識導學案設計_第2頁
小學數(shù)學三年級四邊形的認識導學案設計_第3頁
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1、認識四邊形教案 協(xié)備人：張寧軍 課題 認識 四邊形 課型新授課年 級三年級教 師張寧軍學習內(nèi)容人教版三年級上冊 第3436頁四邊形學習目標 1直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形，知道四邊形的特征。進一步認識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2通過畫一畫、找一找、拼一拼等活動，培養(yǎng)學生的觀察比較和概括抽象的能力，發(fā)展空間想象能力。3通過情境圖和生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學生的學習興趣。重點難點認識四邊形的共同特點,分辨不同四邊形的的不同之處。學習過程學 案導 案獨立嘗試出示主題圖師：今天這節(jié)課，我們來認識四邊形。板書課題(認識四邊形)1、 觀察主題圖中有哪些

2、圖形？說明圖形在我們生活中無處不在。你們愿意和它成為好朋友嗎？講義學習過程學 案導 案點撥自學2、 學生自己畫心目中的四邊形，自我辨認1、 同學們，你想像中的四邊形應該是什么樣的？把你心目中的四邊形畫在紙上。部分學生在黑板上畫出心目中的四邊形。請學生自我辨認黑板上的圖形。2、 你覺得黑板上的圖形是不是四邊形？是的打鉤，不是的打叉，不確定的打問號。學生自己畫，自己辨認，發(fā)揮自我能力。交流解惑1、你覺得四邊形有什么特點？2、學生具體辨認所畫每個的圖形.3、幻燈片出示不同的圖形，讓學生以手勢辨別是否為四邊形。4、說一說教室哪些物體表面的形狀是四邊形的？幻燈片出示河魚小學部分圖片，看看有哪些四邊形。組內(nèi)交流組際解疑老師點撥結合生活加深認識合作考試1、 下面看到數(shù)學書35頁，把你認為是四邊形的涂上相同的顏色，同桌互相檢查評價。2、用信封里的六個四邊形以不同的標準分類。1、先獨立答題2、同桌交流3、師生交流

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