第5課《程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第5課 程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)(教學(xué)設(shè)計(jì))一、教學(xué)背景學(xué)生已經(jīng)掌握了程序的順序結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)，對(duì)VB的常量、變量、表達(dá)式及常用函數(shù)有所了解。循環(huán)結(jié)構(gòu)是三大結(jié)構(gòu)中最難的一個(gè)結(jié)構(gòu)，學(xué)生比較難理解，因此在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)程序設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，注重啟蒙和興趣的培養(yǎng)，并以簡(jiǎn)單、實(shí)用的例子和趣味性的練習(xí)、富有引導(dǎo)性的教學(xué)語(yǔ)言、明白流暢的教學(xué)思路調(diào)動(dòng)學(xué)生，在晦澀的程序設(shè)計(jì)和學(xué)生之間架起一座橋梁。二、教學(xué)內(nèi)容分析1、教材分析本課設(shè)計(jì)基于中山市教研室編信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第5課：程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)。為了激活學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，感受計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的一般過(guò)程與方法，感知程序和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的樂(lè)趣。我們引用了畫圓的函數(shù)，從畫多樣豐

2、富的圖形入手，掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，熟練循環(huán)結(jié)構(gòu)的格式，并逐步把循環(huán)思想向其它問(wèn)題遷移。2、教學(xué)重點(diǎn)：ü 認(rèn)識(shí)循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)ü 掌握For循環(huán)語(yǔ)句ü 學(xué)會(huì)使用For循環(huán)語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題3、教學(xué)難點(diǎn)：ü FOR循環(huán)語(yǔ)句中循環(huán)變量的變化，循環(huán)次數(shù)的決定，循環(huán)變量給循環(huán)體帶來(lái)的影響；ü 根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，確定程序中的循環(huán)變量、初值、終值、步長(zhǎng)和循環(huán)體。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知識(shí)與技能：ü 了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；ü 熟練掌握For循環(huán)語(yǔ)句格式，并了解其執(zhí)行流程；ü 會(huì)使用For循環(huán)語(yǔ)句畫各種圓的圖形；ü 會(huì)使用For循環(huán)語(yǔ)

3、句解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；2、過(guò)程與方法ü 通過(guò)分析畫同心圓的程序，使學(xué)生逐步掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)for / next語(yǔ)句的執(zhí)行方式和應(yīng)用，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問(wèn)題的方法；ü 通過(guò)逐層分析法，教師設(shè)置圖形，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，不斷提高學(xué)習(xí)梯度，從知識(shí)講解、知識(shí)運(yùn)用、知識(shí)延伸到知識(shí)遷移，使學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)和提升難度。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀ü 通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生揭開(kāi)程序設(shè)計(jì)的神秘面紗，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)的興趣。ü 通過(guò)師生互動(dòng)，創(chuàng)建一種民主、平等、交往的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)到對(duì)學(xué)習(xí)有用的程序設(shè)計(jì)。培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)

4、成功和收獲帶來(lái)的快樂(lè)。ü 通過(guò)教師的圖形設(shè)置以及學(xué)生對(duì)程序的體驗(yàn)修改，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的畏難情緒，讓學(xué)生在不斷的探究和思考中培養(yǎng)探索精神。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想直接引入明確學(xué)習(xí)任務(wù)。讀學(xué)習(xí)任務(wù)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，直接引入循環(huán)結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)一：知識(shí)講解師：學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)從同心圓入手。大家都能用circle語(yǔ)句畫一個(gè)圓，那么畫二十個(gè)同心圓是否用20個(gè)circle語(yǔ)句呢？師：循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就是多次進(jìn)行相同的操作。關(guān)鍵字是多次和相同操作。畫20個(gè)同心圓就是這個(gè)特點(diǎn)。舉例：生活例子分析20個(gè)同心圓初值、終值和步長(zhǎng)。引入For語(yǔ)句的格式，分析講解。套用格式，完成學(xué)案1。生：用循

5、環(huán)結(jié)構(gòu)學(xué)生回答學(xué)生完成學(xué)案1并回答通過(guò)二十個(gè)circle語(yǔ)句來(lái)引入初值、終值和步長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。詳細(xì)講解For語(yǔ)句的格式，并馬上套用格式，從而完成知識(shí)講解的第一步。根據(jù)For語(yǔ)句的格式，分析執(zhí)行過(guò)程流程圖。情景模擬，老師扮循環(huán)變量。理解循環(huán)語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程，判斷錯(cuò)誤程序段。學(xué)生響應(yīng)并回答學(xué)生扮判官學(xué)生分析回答先分析For循環(huán)語(yǔ)句執(zhí)行過(guò)程流程圖，再用情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過(guò)程，從而完成知識(shí)講解的第二步。環(huán)節(jié)二：知識(shí)運(yùn)用分析圖1，編寫畫20個(gè)同心圓的循環(huán)語(yǔ)句。分析圖2、3、4和5，完成學(xué)案2。 組長(zhǎng)分配組員，分別繪制這四幅圖。圖2學(xué)生分析上機(jī)實(shí)踐學(xué)生分析完成學(xué)案2組長(zhǎng)分配，

6、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。組內(nèi)交流分析circle語(yǔ)句中坐標(biāo)和半徑如何隨循環(huán)變量變化，在修改參數(shù)中，體驗(yàn)繪制豐富圖形的樂(lè)趣。從而深入理解循環(huán)體與循環(huán)變量的關(guān)系。環(huán)節(jié)三：知識(shí)延伸問(wèn)：循環(huán)語(yǔ)句每循環(huán)一次畫一個(gè)圓，能否每循環(huán)一次畫兩個(gè)圓？分析圖6和圖7，并完成學(xué)案3。問(wèn)：圖7中，每次畫兩個(gè)圓，畫20個(gè)圓，只需要循環(huán)10次就能完成。如何控制循環(huán)次數(shù)呢？學(xué)生分析完成學(xué)案3答：改變終值學(xué)生上機(jī)實(shí)踐在每循環(huán)一次畫一個(gè)圓的基礎(chǔ)上延伸為每循環(huán)一次畫兩個(gè)圓，進(jìn)一步體會(huì)循環(huán)體與循環(huán)變量的關(guān)系。并能修改循環(huán)次數(shù)。環(huán)節(jié)四：知識(shí)遷移問(wèn)：我們能否運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句的特點(diǎn)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？題目：編制程序，計(jì)算1+3+5+99的值。完成學(xué)案4：

7、讓學(xué)生完成表格里的內(nèi)容。根據(jù)表格里的內(nèi)容，編制程序。分析，完成表格完成程序編寫把循環(huán)程序的思想遷移到數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷提高梯度。在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)和提高難度。環(huán)節(jié)五：知識(shí)總結(jié)師：1、認(rèn)識(shí)循環(huán)結(jié)構(gòu)，需要“多次進(jìn)行相同的操作”。2、熟練掌握For循環(huán)語(yǔ)句的格式。3、用For循環(huán)語(yǔ)句解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生完成評(píng)價(jià)表環(huán)節(jié)六：完成作業(yè)完成課本P83六、教學(xué)評(píng)價(jià)表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)掌握程度掌握不熟練待掌握1了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)  2熟練掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的格式  3了解循環(huán)結(jié)構(gòu)執(zhí)行流程  4會(huì)使用For循環(huán)語(yǔ)句畫同心圓  5會(huì)分析圖形的坐標(biāo)及半徑與循環(huán)變量的關(guān)系  6能創(chuàng)作出更豐富圓的圖形。  7會(huì)使用For循環(huán)語(yǔ)句解決數(shù)學(xué)問(wèn)題  建議 七、學(xué)案第5課 程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)學(xué)案 班級(jí)： 姓名：一、環(huán)節(jié)一：知識(shí)講解For = to step Circle(3000,3000) , , Next 二