沒精打采的她活蹦亂跳的她--教育案例（王淑珍）-副本

1、 教育教學(xué)案例 沒精打采的她?活蹦亂跳的她!增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王淑珍2012/5/13 沒精打采的她?活蹦亂跳的她! 增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王淑珍她!是我在二零一一學(xué)年新接受的二四班的一位小女生-鐘誼燁。剛看到她時(shí)我很詫異？為什么這個(gè)孩子無時(shí)無刻總是這樣趴在桌上睡不醒的樣子呢？而且下課也從不和同學(xué)玩，臉上老是一種苦悶、可憐巴巴的表情。在學(xué)習(xí)、生活上常常丟三落四、不知所措、茫茫然的感覺。在我的教育生涯中沒遇到過這樣的孩子，我急想解開這個(gè)謎底。于是先和一年級(jí)的班主任了解孩子的情況，原來她母親在懷孕時(shí)打了一種針，使得孩子的生理機(jī)能有許多的先天性不足，體弱易感冒發(fā)燒、腿常常酸痛等。只是體弱可為什么不和同學(xué)玩耍

2、呢？我很納悶，接著我和她母親聯(lián)系，這才知道孩子由于自己常常住院、吃藥，就覺得自己很可憐，同學(xué)們看不起自己，于是膽怯不敢和同學(xué)們玩耍。原來如此！解開謎團(tuán)后我輕松了許多，于是和她家人溝通，告訴她們父母的意識(shí)決定這孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。首先家長(zhǎng)要給予孩子一種積極向上的精神，多激勵(lì)孩子，讓她有一種陽光的心態(tài)，引導(dǎo)它擁有一種正確的學(xué)習(xí)方法，負(fù)責(zé)的人生觀。在學(xué)校我先用班會(huì)告訴孩子們?cè)鯓邮钦_而優(yōu)美的坐姿、站姿，并隨時(shí)在課堂上強(qiáng)調(diào)精神面貌。再在私下和孩子獨(dú)自談心，表達(dá)老師對(duì)她的愛，同學(xué)們對(duì)她的喜歡。在課堂上，規(guī)范孩子的坐姿，引導(dǎo)孩子一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，在班會(huì)中表揚(yáng)她，讓她在同學(xué)中樹立好的形象，同時(shí)我還注重營(yíng)

3、造班級(jí)一種團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、相互發(fā)掘同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的氛圍，小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中不能有排斥的行為等和諧氛圍。在班干部的選舉上我舉薦她做小組長(zhǎng)，在她做班干部時(shí)我隨時(shí)給她提醒，不斷給她提出更高的要求，以增強(qiáng)她對(duì)自己的自信心。在一段時(shí)間的調(diào)整下，宜燁慢慢會(huì)主動(dòng)和同學(xué)玩了，臉上出現(xiàn)了笑容，對(duì)待學(xué)習(xí)也偶爾能做，可不夠理想，在小組活動(dòng)中也會(huì)偶爾參與發(fā)言了。同時(shí)也學(xué)會(huì)積極的參與班集體活動(dòng)，如分餐、提桶、打掃教室等，我感到她精神上陽光多了。在班會(huì)和學(xué)期末的總結(jié)會(huì)上我和同學(xué)們對(duì)她的進(jìn)步給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，她萎靡的狀態(tài)徹底改變了。在學(xué)期末，針對(duì)她存在的問題我和她母親制定了寒假的教育目標(biāo)，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)

4、方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。再有注意鍛煉身體，家長(zhǎng)多帶孩子到戶外去玩一玩。在本學(xué)期開學(xué)班干部的選舉中，她被同學(xué)推舉為美術(shù)課代表。這鼓舞了她學(xué)習(xí)的激情，課堂上遲疑的小手也舉起來了，但聲音較小，我讓同學(xué)們用掌聲給予她勇氣，終于她發(fā)出了溫柔有力的音符，我同時(shí)對(duì)她的回答給了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。在作業(yè)方面她也會(huì)抄回家做了，但不夠堅(jiān)持完成。在一次改日記中，我知道他母親不小心燙傷了，我想這是一次教育孩子成長(zhǎng)的有利時(shí)機(jī)，于是我詢問孩子：“媽媽是不是受傷了？”是?！薄霸趺词軅?？”于是孩子就把經(jīng)過告訴了我，還告知爸爸不在家。我立刻建議性地說：“你是家庭的一個(gè)成員，母親受傷了，這時(shí)你要承擔(dān)起一點(diǎn)責(zé)任

5、，照顧好自己，又要學(xué)著照顧一下媽媽，做一些力所能及的事，幫媽媽分擔(dān)一些?！钡诙焖娜沼浿芯吞峒傲俗约鹤隽诵┦裁?，我及時(shí)給予了夸獎(jiǎng)。她一天都興奮極了，和嘉怡、羅軼謙有說有笑的玩著游戲。在班級(jí)中我夸獎(jiǎng)了她，她在課堂中的表現(xiàn)更踴躍的。記得本學(xué)期四月初我去梅州學(xué)習(xí)三天后，一早來校一踏進(jìn)班門，她就興奮地依靠過來，撒嬌地說：“王老師我好想你！你回來了太好了?！甭牭竭@稚嫩的話語，眼淚情不自禁的奪眶而出，她終于學(xué)會(huì)了大膽表達(dá)自己的情感了，我把這個(gè)信息傳遞給他的母親，她母親也夸她在家活躍多了，話也多了，還會(huì)幫著做些家務(wù)事。5月份孩子又有些反復(fù)了，和任課老師交流發(fā)現(xiàn)她在其它課堂上表現(xiàn)還是不夠積極。于是我和其它任

6、課老師再次和她母親交流了一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓她在家協(xié)助激勵(lì)、教導(dǎo)孩子堅(jiān)持認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)。在交談中我們了解到孩子的眼睛有近視，我建議家長(zhǎng)應(yīng)該立刻給孩子配一副眼鏡。當(dāng)天我也和孩子深談了一下，告訴她自己進(jìn)步的一面，還有不足之處，也希望她自己克服近視眼，我讓同桌同學(xué)幫助他，但需要她自己的努力，只有自己的行為幫助自己讓同學(xué)們欣賞，愿意和她交朋友。我還給她一個(gè)人生目標(biāo)做一個(gè)自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的女孩，是老師最喜歡的，也是同學(xué)們最羨慕的。又一個(gè)星期一，孩子一早走過來對(duì)我說：“老師！我昨天去中山醫(yī)院打針沒有哭，醫(yī)生、爸爸、媽媽都夸獎(jiǎng)了我。爸爸說下次自己座好打針。”我夸獎(jiǎng)她長(zhǎng)大了，繼續(xù)努力你會(huì)很快好。要相信自己以后會(huì)更好，現(xiàn)在你要把學(xué)習(xí)搞好來，多參加體育運(yùn)動(dòng)。孩子在本周堅(jiān)持抄作業(yè)，看不到她也會(huì)向老師要求走近去抄，而且還搜索了許多學(xué)習(xí)資料，第二天在課堂上匯報(bào)，同學(xué)們都以熱烈掌聲表揚(yáng)她。在星期二的課間跳繩活動(dòng)中，她積極參與活動(dòng)，認(rèn)真聽同學(xué)教她要領(lǐng)，失敗了也不氣餒，繼續(xù)努力學(xué)跳繩，玩得可開心了。見到孩子天天活蹦亂跳的樣子，學(xué)習(xí)也走入了正軌我可開心了。作