大班美術(shù)活動：四季的色彩教案設計

1、大班美術(shù)活動：四季的色彩教案設計1.欣賞四季景色的變化圖，感受色彩與冷暖的相應關(guān)系。2.嘗試與同伴合作運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬 四個季節(jié)的主要特征。3.在色彩表現(xiàn)中體驗與同伴合作創(chuàng)作四季圖的快樂?；顒舆^程：一、說四季的特征，了解幼兒對季節(jié)印象，師初步的 運用色彩來總結(jié)他們的想法。1孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（春季）那你知道一 年里還有哪些季節(jié)嗎？（夏季、秋季、冬季）2你最喜歡哪個季節(jié)？它給你什么感覺？（春天，植 物都長出了嫩芽，綠綠的，充滿活力和生命。夏天，熱熱的 陽光，火紅火紅的。秋天，到處都是金黃色、橘紅色，暖暖的，很舒服，收獲的季節(jié)。冬天，到處雪白的一片，冷冷的， 很安靜。）（針對

2、幼兒說的師可以分別進行小結(jié)、提升。如：春 天給你像粉色一樣的暖暖的感覺，青青小草探出頭來，急于 看望周圍世界的感覺。 ）二、欣賞四季景色變化圖，感知色彩與冷暖的相應關(guān) 系，冷暖色彩所表現(xiàn)的景色美。1.老師這里有4幅同樣的景色圖，請你看看這幅圖里藏了一個什么秘密？你是怎么知道的？（出示完整的四季 圖。根據(jù)幼兒說的將其點擊放大。 ）（如：春季）小結(jié)：原來運用的淡綠、翠綠、檸檬黃表現(xiàn)春天里植 物長出新芽、小草鉆出地面，到處充滿生命活力。感覺春天 的一切是那么的溫馨、美好。2.（回到4幅圖）你還找出了哪個季節(jié)？ （如：夏季）運用了哪些顏色來表現(xiàn)的？（根據(jù)幼兒說的點擊放大）小結(jié)：紅色讓人感受到夏季的炎熱

3、，深綠色又讓人找到了涼爽的樹蔭。3.（回到4幅圖）你還看出了圖里還藏了哪個季節(jié)?（秋季）你怎么知道它是秋季的？（點擊放大）小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié)，秋風一吹，大樹都穿上了橘紅色、橘黃色、黃色的衣服，整個世界都變成了暖暖的橘紅、橘黃色，讓人感覺很舒服，心里美美的、暖暖的。4.最后這幅畫里藏的是誰??？（冬季）你是怎么知道是冬季的?（點擊放大）小結(jié)：原來紫色、藍色給人冷冷的感覺，讓人感受到冬天的寧靜。5.原來同一幅畫運用了不同冷暖顏色的組合，就能夠 表現(xiàn)出不一樣的季節(jié)，不一樣的感覺。這幅畫的名字就叫四 季的色彩。三、幼兒合作創(chuàng)作，師觀察指導1.你們想不想也來創(chuàng)作一張四季圖？老師已經(jīng)為您 們準備好了

4、一些風景圖片。待會兒請你也運用冷暖不同的色 彩進行組合來表現(xiàn)四季的色彩。2.這里有個要求：看看每組里幾個人？（對了四個人） 風景都是一樣的？想想看，怎么來表現(xiàn)一幅完整的四季圖？（對了，要小朋友們合作來完成，要先商量好，誰畫春天，誰畫夏天、秋天、冬天，分工好了再繪畫。）現(xiàn)在請你們商量分工合作吧！3幼兒繪畫，師觀察指導4. LH1好的，請將材料放好，將作品按序張貼入展75中四、欣賞交流1.現(xiàn)在我們一起來欣賞一下我們的作品。你喜歡哪一幅四季圖？為什么？（從色彩的運用表現(xiàn)上來評價四季 體現(xiàn)的很明顯）2.再看看，有沒有都完成了四季圖？哪一組沒有成 功？你是怎么看出來的？（色彩上表現(xiàn)了同一個季節(jié)，少了x季節(jié)。）3.你們?yōu)槭裁礇]有成功？你們請個代表來說說。 有分工好。