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文檔簡介
1、假定你是李華計劃和同學(xué)去敬老院1. xx 年課標(biāo)全國卷 I假定你是李華,你校英文報“外國文化”欄目擬刊登美國節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短文。請給美國朋友彼得寫信約稿,要點如下:注意:1. 詞數(shù) 100 左右; 2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié), 以使行文連貫的; 3.開頭語已為你寫好。寫作提示 本文為書信體提綱式作文。寫作時以一般現(xiàn)在時為基本時態(tài),以第一人稱為主體人稱;注意要點要齊全,包括欄目介紹、稿件內(nèi)容、稿件長度和交稿日期: 寫作時注意恰當(dāng)?shù)厥褂勉暯釉~和過渡詞,以使文章行文連貫、流暢:這一點是高考英語高分作文所必須具備的要素。One possible version:Dear Peter,I d lik
2、e to ask you to write an article for our school's English newspaper.I'm looking forward to hearing from youYours,Li Hua【解析】試題分析:本篇書面表達(dá)屬于英文書信,根據(jù)提示信息要求給美國朋友彼得寫信約稿, 內(nèi)容是美國節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活。寫作時注意以下幾點: 1、仔細(xì)閱讀有關(guān)提示,弄清試題提供的所有信息,明確三個要點:首先,簡單介紹校英文報欄目的情況。2、建議 Peter介紹美國節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活。3、稿件的要求及時間。寫作時根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容確定句子的時態(tài)、語
3、態(tài);就本文而言應(yīng)該用一般現(xiàn)在時態(tài)。 4. 注意使用高級詞匯和句式,以增加文章的亮點?!玖咙c說明】本文結(jié)構(gòu)緊湊,層次分明,而且使用了多種句式和結(jié)構(gòu)。比如Itcarriesarticleswrittenby foreignfriendsaboutthe cultures of their home countries.運用了過去分詞作后置定語, And we would especiallywele articlesabout how Americansspend their holidays and festivals, and the life of Americanhigh school s
4、tudents.運用了賓語從句。此外,文章還使用了大量習(xí)語和短語,如be popular among, so long as, look forward to,hear from等??键c:考查提綱作文?!緷M分作文】Dear Peter,Recently,in order to broaden our horizons:our schoolnewspaper,which is very popular amongus students ,willstarta column about western life and cultureWe are in great needof such arti
5、clesThat s why I am writing to youThe “Foreign Cultures ”section carries articles written by foreign friends about the cultures of their countries. And wewould especially wele articles about the life of American senior-high and how Americans spend their holidays andfestivals. In addition ,you can in
6、troduce a western festival, such as Christmas, the Independence Day and so on.In a word, you can write anything relevant so long as its interesting and informativebefore June 28th,so that it can be published in time.Looking forward to your replyYours,Li Hua2. xx 年課標(biāo)全國卷 II假如你是李華,計劃和同學(xué)去敬老院( nursing ho
7、me )陪老人們過重陽節(jié)(the Double Ninth Festival )。請給外教 Lucy 寫封郵件,邀她一同前往,內(nèi)容包括:1. 出發(fā)及返回時間; 2. 活動:包餃子、表演節(jié)目等。注意:1. 詞數(shù) 100 左右;2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫; 3. 結(jié)語已為你寫好。寫作提示 1 本文為應(yīng)用文電子郵件的寫作,屬于提綱類作文。在寫作時應(yīng)使用第一人稱,時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時和一般將來時。2 內(nèi)容要點:(1) 出發(fā)及返回時間; (2) 在敬老院的活動:包餃子、表演節(jié)目等。One possible version:Dear LucyId liketo inviteyou to join
8、us fora visitto the nearbynursing home next Saturday for the Double Ninth FestivalItis the day for the elderly in our cultureWell go and makedumplings and cakes with the elderlypeople thereWellalsospend some fun time togethersinging ,dancing and playinggames,which we hope will make them happy We sho
9、uld be back around 4 o'clock in the afternoon If you are able to e with us, please let us know and we'll wait for you at the school gate at 9 in the morning Looking forward to your replyYours, Li Hua【解析】試題分析:本篇書面表達(dá)屬于英文書信,根據(jù)提示信息說明邀請Lucy 去參加的活動和時間等。寫作時注意以下幾點:1、仔細(xì)閱讀有關(guān)提示,弄清試題提供的所有信息,明確三個要點:邀請、時間
10、、具體活動。2 、提綱是文章的總體框架,要在提綱的范圍內(nèi)進(jìn)行分析、構(gòu)思和想象。要依據(jù)提示情景或詞語,按照一定邏輯關(guān)系來寫。本文寫作時可以按照要點所給的順序?qū)憽?3、根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容確定句子的時態(tài)、語態(tài);就本文而言應(yīng)該用一般將來時態(tài)。 4. 注意使用高級詞匯和句式,以增加文章的亮點?!玖咙c說明】本文結(jié)構(gòu)緊湊,層次分明。Wellalso spend somefun time togethersinging,dancing and playinggames, which wehope will make them happy.中用了 which 引導(dǎo)的定語從句和句式spend time doing。
11、此外,還有if從句以及一些短語如invite youto join us,for a visit to,make dumplings 等。 考點:考查提綱作文?!緷M分作文】Dear Lucy,The Double Ninth Festival,which is the day, set aside forthe elderlyin our culture,is drawing near Our classplan tovisit the nursing home this Saturday in order to help theelderlythere and enrichour after
12、-classlifeat the same time.Hereare somedetailedarrangements during our stay there We11 make dumplings and cakes with the elderlypeople.We11 alsospend somefun time togethersinging,dancing and playinggames,which willmake them happy. Weshould be back around 4 oclockin the afternoon as planned. Im convi
13、nced that the activitywill be enjoyable and meaningfulIf youd 1ike to join us,please let us know and we11 wait for you at the school gate at 9 in themorning.Yours,Li Hua3. xx年北京卷第一節(jié)假如你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華,請給你的美國朋友Jim 寫一封郵件,告訴他你打算參加龍舟訓(xùn)練營,希望他一起參加,郵件的內(nèi)容包括:1. 介紹訓(xùn)練營的相關(guān)內(nèi)容 (例如;時間、地點、參加者等); 2.說明你打算參加的原因;3. 詢問對方的意向。注
14、意:1.詞數(shù)不少于50; 2.開頭和結(jié)尾已給出,不計入總詞數(shù)。提示詞:龍舟訓(xùn)練營Dragon Boat Training Camp寫作提示 本文為提綱類作文,在寫作時應(yīng)主要使用第一人稱和第二人稱,時態(tài)包括一般將來時、一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。參考詞匯: summer holiday 暑假One possible version:Dear Jim,I'm writing to tell you my exciting plan for the summerholidayI intendto joina Dragon Boat TrainingCampI wonderif you'd
15、 like to go with meThiscamp willopen on July 20th Itoffersteenagers ,1ikeyou and me,a chance to enjoy sports and learn about Chineseculture If you are interested in it ,1et meknow and I ll send you more information Hope to meet you at the training camp this summerYours,Li Hua【解析】試題分析:本篇文章重點是李華邀請英國朋友
16、 Jim 參加龍舟訓(xùn)練營,屬于典型的邀請信,只需按照邀請信的寫作流程就可輕松寫出。即發(fā)出邀請 介紹活動 ( 時間,地點,內(nèi)容,參加原因 ) 期待和感謝?!玖咙c說明】本文結(jié)構(gòu)緊湊,層次分明,運用了一些邀請信里常用的句型。如:I m writingto tellyou my excitingplan for the summerholiday ;I wonder if youd like to go with me.文中注意使用了一般將來時、一般現(xiàn)在時等不同的時態(tài)來敘述不同的事情,對時態(tài)有較好的把握。 考點:應(yīng)用文類書面表達(dá)第二節(jié)假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。 請根據(jù)以下四幅圖的先后順序,介紹在“
17、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園” 活動中,向面人藝術(shù)家學(xué)習(xí)捏面人的過程,并以“ A Day with a Craftsman ”為題,給??坝⒄Z角”寫一篇英文稿件。注意:詞數(shù)不少于 60 。_假定你是李華計劃和同學(xué)去敬老院。提示詞:一個面團(tuán) a piece of dough面人 dough figurine寫作提示 1 本文為圖畫類作文。在寫作時應(yīng)使用第一人稱和第三人稱,時態(tài)以一般過去時為主。2 內(nèi)容要點 (1) 歡迎 (2) 示范 (3) 實踐 (4) 拍照One possible version:Last Tuesday,our class invited an old craftsman to tea
18、chus how to make dough figurines When the craftsman came intothe classroom, we gave him a warm wele and two boys helped himwith the tool boxFirst,he showed us the basic stepsand skillsof making dough figurinesWe stood around him and watchedattentively Then we started to have a try ourselvesThe oldma
19、n walked around and helpedus patiently Finally ,we put thefigurines we made on the table and took pictures with the oldcraftsman Looking at the figurines, we were all veryexcited We hope we can have more activities of this kind!試題分析:本文依然用四幅圖的形式展現(xiàn)了一個活動的過程,與往年一樣,體裁為記敘文,與往年不同的是,命題并未給出作文開頭,需學(xué)生自己寫一個事件的概括
20、及總體感受作為文章的第一段。【亮點說明】范文注意使用 First, Then, Finally 等來銜接句子和段落,表示事情發(fā)生的時間順序,使作文更有條理,做到了行文連貫。全文適用的是一般過去時,注意了文章上下文時態(tài)保持一致的原則。范文使用了一些重要的語法知識:非謂語動詞Looking at thefigurines, we were all very excited.;定語從句we put thefigurines we made on the table ;時間狀語從句 When the craftsman came into the classroom, we gave him a wa
21、rm wele andtwo boys helped him with the tool box.語法知識使用得當(dāng),敘事清晰。考點:圖表類記敘文4.xx年天津卷假設(shè)你是晨光中學(xué)學(xué)生會主席李津,你校擬向美國友好交流學(xué)校的中文班捐贈一批圖書。 請根據(jù)以下提示, 寫一封郵件與中文班班長 Chris 聯(lián)系,并告知將于今年七月赴對方學(xué)校參加夏令營時帶去贈書。(1); (2)擬捐贈圖書的類型、冊數(shù)、用途等;(3)詢問對方的其他需求。注意:(1)詞數(shù)不少于 100; (2)請適當(dāng)加入細(xì)節(jié),使內(nèi)容充實、行文連貫。參考詞匯:學(xué)生會 the Student Union寫作提示 1 書信格式,用第一人稱和第二人稱,
22、主要用一般現(xiàn)在時和一般將來時:2 要點齊全:;捐贈圖書的類型、冊數(shù)、用途等:詢問對方的其他需求;告知將于今年七月赴對方學(xué)校參加夏令營時帶去贈書。3 注意上下文的連貫性和書信語言的得體性。One possible version:Dear Chris,I'mLi Jin ,chairman of the Student Union in Chenguang HighSchoo1I mwritingto tellyou something about donatingbooksto your classTo enhance munication with your school,wepre
23、pared about 100 books ranging from Chinese cartoon toliteratureWith them,you may have a betterunderstandingofChina and itscultureWe'lltake the books when participatingin the summer camp this July to your schoo1Would you please tell me something about your otherrequirements? We will spare no effo
24、rt to meet your needsIsincerely hope that we may exchange with each other more anddevelop our friendshipBest wishes!Yours, Li Jin【解析】試題分析:本篇書面要求寫一封電子郵件。寫作的時候要注意以下幾點:一、動筆前,一定要認(rèn)真分析要點, 理解要點要表達(dá)的含義,不能遺漏要點,跑題偏題。內(nèi)容要點包括: 1. 自我介紹及寫信目的;2. 擬捐贈圖書的類型、冊數(shù)、用途等; 3. 詢問對方的其他需求; 4. 告知將于今年七月赴對方學(xué)校參加夏令營時帶去贈書。 二、寫作時注意準(zhǔn)確運用時
25、態(tài),上下文意思連貫,符合邏輯關(guān)系,盡量使用自己熟悉的單詞句式,同時也要注意使用高級詞匯和高級句型使文章顯得更有檔次。考點:考查提綱作文。5. xx年江蘇卷請閱讀下面文字及圖表, 并按照要求用英語寫一篇 150 詞左右的文章。【寫作內(nèi)容】1.用約 30 個單詞概述上述信息的主要內(nèi)容;2. 結(jié)合上述信息,簡要分析導(dǎo)致交通問題的主要原因;3.根據(jù)你的分析,從社會規(guī)范(rules and regulations)和個人行為兩方面談?wù)勀愕玫降膯⑹?( 不少于兩點 ) 。_假定你是李華計劃和同學(xué)去敬老院?!緦懽饕蟆?. 寫作過程中不能直接引用原文語句 ; 2. 作文中不能出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名稱 ; 3.
26、 不必寫標(biāo)題。【評分標(biāo)準(zhǔn)】內(nèi)容完整,語言規(guī)范,語篇連貫,詞數(shù)適當(dāng)。寫作提示 本文為圖表類作文。 可分三段來寫。 第一段按題目要求用約 30 個詞簡要概括寫作材料的要點; 第二段結(jié)合材料信息簡要分析導(dǎo)致交通事故的主要原因: 第三段簡要闡明自己對交通問題的觀點。 寫作時注意句子之間和段落之間銜接詞的使用,以使行文流暢。One possible version:Thetrafficissue is a hard nut to crack Itnot only affectsour everydaylife,but may also threatenpeople s lives Thethree se
27、lections presented above are typical examplesQuitea few thingsgive riseto the trafficproblem In spiteof the large-scale construction of roads and highways,thereis still much room for improvement,because of the everincreasing number of cars these yearsWhats worse ,somedrivers,cyclistsand pedestriansd
28、o not thinkitvitalto obeytraffic rulesInfact ,trafficrulesare partof the rulesand regulationscloselyrelatedto publicorder Without them,people could notenjoyharmony or the country would be inchaosBut rulesalonedontsecure an orderly society It isthe people who obey therules that matterIt is everybody
29、s duty to observe them tokeep our society in order and going on the right track【解析】 _假定你是李華計劃和同學(xué)去敬老院。試題分析 : 今年江蘇英語采用了“材料類圖形提綱類”形式,綜合考查考生閱讀材料,識圖和寫作能力,較往年有所創(chuàng)新,也增加了難度。材料分為三部分 : 第一部分講述了一位老奶奶阻止車輛停放引發(fā)的爭議。第二部分講述了行人和自行車不遵守紅綠燈, 導(dǎo)致交通事故發(fā)生的現(xiàn)象。 第三部分是圖表和文字, 反映近幾年車輛數(shù)量激增現(xiàn)象。要求第一段用 30 個單詞概括材料內(nèi)容;第二段分析導(dǎo)致交通問題的原因;第三段從社會規(guī)
30、則和個人行為談?wù)剢⑹?( 不少于兩點 )書面表達(dá) ( 滿分 25 分)假定你是李華,計劃和同學(xué)去敬老院(nursing home)陪老人們過重陽節(jié) (the Double Ninth Festival) 。請給外教露西寫封郵件,邀她一同前往,內(nèi)容包括:1 出發(fā)及返回時間;2 活動:包餃子、表演節(jié)目等。注意:1 詞數(shù) 100 左右;2 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;3 結(jié)語已為你寫好。_Looking forward to your reply.Yours,Li HuaDear Lucy,I'd like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. We'll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. We'll alsosp
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