五年級(jí)暑假數(shù)學(xué)作業(yè)及答案

1、.五年級(jí)暑假數(shù)學(xué)作業(yè)及答案快樂(lè)暑假快樂(lè)數(shù)學(xué)!查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了五年級(jí)暑假數(shù)學(xué)作業(yè)及答案，希望能給大家?guī)?lái)幫助，祝同學(xué)們暑假愉快!一、簡(jiǎn)便計(jì)算6.5÷1.25÷8 1.25×0.25×0.05×64 =6.5÷1.25×8 =1.25×0.25×0.05×8×2×4 =6.5÷10 =1.25×8&am

2、p;times;0.25×4×0.05×2 =0.65 =1 32+53-21 4.9×4+5.1÷0.25 =23/30 =4.9×4+5.1×4 =4.9+5.1 ×4 =40二、填空1、小寧同學(xué)在計(jì)算一道加法題時(shí)，誤將加法看成了乘法，結(jié)果得110。這兩個(gè)加數(shù)只相差1，那么正確的結(jié)果是21 。2、把14分拆成幾個(gè)自然數(shù)的和，再將這些自然數(shù)相乘，得到的積中，最大是 120 。3、50÷7商的小數(shù)點(diǎn)后面第4個(gè)數(shù)字

3、是 8 ，小數(shù)點(diǎn)后面第100個(gè)數(shù)字是 8 。4、在數(shù)列7、10、13、16、19„„中第8個(gè)數(shù)是 28 ，907是第 301 個(gè)數(shù)5、有三個(gè)學(xué)生的平均身高是130厘米，假如再參加一位學(xué)生，這時(shí)他們的平均身高就到達(dá)132厘米。這位后參加的學(xué)生的身高是 138 厘米。6、將一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)一位后，就比原來(lái)小25.56，這個(gè)數(shù)原來(lái)是 28.4 。7、用3、4、5、8、9這5個(gè)數(shù)字每次中數(shù)字不重復(fù)使用。假如組成一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，94 × 85 的積是最大的;假如組成一個(gè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式， 489 × 35

4、 的積是最小的。8、一筐蘋(píng)果分給一個(gè)小組，每人5只還剩16只，每人7只就缺20只。這個(gè)小組有 18 人。共有106 只蘋(píng)果。9、甲乙丙丁四個(gè)人共買(mǎi)10個(gè)面包平均分著吃，甲付了6個(gè)面包的錢(qián)，乙和丙都只付了2個(gè)面包的錢(qián)丁沒(méi)帶錢(qián)。吃完后一算，丁應(yīng)拿出1.25元，甲應(yīng)收回 1.75 元。10、在右圖中，陰影部分BCGF是正方形，線段FH長(zhǎng)30厘米，線段AC長(zhǎng)50厘米，求大長(zhǎng)方形ADHE的周長(zhǎng)是160 厘米。三、應(yīng)用題1、A、B兩地相距3300米，甲從A地、乙從B地同時(shí)出發(fā)，在A、B間往返長(zhǎng)跑，甲每分鐘跑300米，乙每分鐘跑250米，在35分鐘后停頓運(yùn)動(dòng)。甲、乙兩人第一次相遇時(shí)用了幾分鐘? 兩人共相遇幾

5、次? 3300÷300+250=6分鐘 35÷6=5次„„5分鐘 答:略2、學(xué)校準(zhǔn)備給參加長(zhǎng)跑的同學(xué)每人發(fā)10枝鉛筆作紀(jì)念。但這天有3人沒(méi)來(lái)，結(jié)果來(lái)的每人多發(fā)了2枝，還剩6枝。實(shí)際來(lái)參加長(zhǎng)跑的有多少人? 10×3-6=24枝 24÷2=12人 答:略3、在超市，小龍家買(mǎi)了1千克糖果和3千克餅干，付了35.6元。小立家買(mǎi)了同樣的糖果和餅干各3千克，付了62.4元。這種糖果和餅干每千克各多少元? 62.4-35.6 ÷3-1=13.4元&bdq

6、uo;„糖 35.6-13.4 ÷3=7.4元„„餅干 答:略4、五年級(jí)的張樺和李?lèi)偧以谝黄?，下午放學(xué)時(shí)，張樺以每分鐘150米的速度步行回家，在張樺出發(fā)8分鐘后，李?lèi)傄豺T自行車(chē)回家了，經(jīng)過(guò)10分鐘追上了張樺。李?lèi)傭T車(chē)每分鐘E F G H A B C D可行多少米? 8+10 ×150÷10=270米/分鐘 答:略5、廣宇建筑施工隊(duì)租用兩種貨車(chē)，將76噸水泥從建材倉(cāng)庫(kù)運(yùn)送到工地。大貨車(chē)每次可運(yùn)5噸，每次運(yùn)費(fèi)85元;小貨車(chē)每次可運(yùn)3噸，每次運(yùn)費(fèi)60元。要使運(yùn)費(fèi)最節(jié)省，應(yīng)租用大

7、貨車(chē)、小貨車(chē)各運(yùn)多少次?共應(yīng)給運(yùn)費(fèi)多少元? 76÷5=14次„„6噸 6÷3=2次 14×85+2×60=1310元 答:略四、探究題家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。1、工人小王將檢驗(yàn)員放在一邊的1個(gè)不合格的側(cè)重零件外觀與其他完全一樣，并無(wú)法看

8、出輕重，以為是合格的零件，將它混入了一旁的27個(gè)合格零件重量都相等當(dāng)中?，F(xiàn)有一臺(tái)帶指針的天平秤哪邊重，指針就會(huì)傾向哪邊;兩邊一樣重，指針就指在中間。你稱幾次就肯定能找出這個(gè)不合格的零件?并請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明思路或操作步驟要求：次數(shù)盡量要少。 四次語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百

9、遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。2、在“世紀(jì)杯足球賽中，甲、乙、丙、丁4支隊(duì)分在同一小組。在小組賽中，這4支隊(duì)中的每支隊(duì)都要與另3支隊(duì)比賽一場(chǎng)。根據(jù)規(guī)定