11月1日+鑒賞古代詩歌的景物形象一-試題君之每日一題君上學(xué)期高二語文人教版選修+版含解析

1、2018年11月1日鑒賞古代持歌的景物形象（一）高考頻度：；難易程度：典例在我【2018年高考天津卷】閱讀下面這首詩，按要求作答。癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）東晉陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時(shí)務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時(shí)息，行者無問津日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故?！捌疆牻贿h(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？【參考答案】I I平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生II機(jī)。 I I【試題分析】描給詩中帙現(xiàn)的圖

2、景曲面時(shí)，考生應(yīng)抓住詩中的主栗景物用目已的話言再現(xiàn)鵑而.,法時(shí)一要忠實(shí)I于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)迪，語吉力求優(yōu)美團(tuán)等本起抓住“平疇”"延卜""良苗”X懷!新"幾個(gè)套鬃，然后把“平”邊、良、齊”等兒小修的司衰尹聯(lián)想,描繪圖面即町u；名幃魚睹作答該題，可以從三個(gè)步驟著手：一、找出描繪性句子，判斷哪是敘述，哪是寫景，從詩中找出描寫景物的句子。二、細(xì)讀，從哪些修飾語看出它是在描繪，如形容詞、修辭手法。三、再看哪些地方可以進(jìn)行補(bǔ)充。典例中題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，“日落斷橋人獨(dú)立”為敘述，“水涵幽樹鳥相依”為寫景，答題時(shí)應(yīng)用概括性詞語總述，從“幽”“

3、人獨(dú)立”“鳥相依”可以判斷為“寧靜”，其次再聯(lián)系詩句，運(yùn)用聯(lián)想和想象具體描繪畫面。學(xué)費(fèi)雅勒一、閱讀下面這首唐詩，完成小題。泊岳陽樓下杜甫江國逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯨鵬。1 .下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一繁；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩人天涯漂泊的愁苦之情。8. “鯨鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為莊子？秋水其中，以鯨鵬的變化無常來暗示自己前途的不可預(yù)料。C.在本詩中，杜甫十分重視煉字，比如頷聯(lián)中的“翻”“灑”就是煉字的典范。D.全詩以豪

4、景抒悲情，岸風(fēng)夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉(zhuǎn)圖南鯨鵬，意境起伏，富于節(jié)奏；承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力；情景呼應(yīng)，渾然無間。2 .本詩與登高相比情感有何異同？請簡要分析。二、閱讀下面這首宋詩，回答問題。阮郎歸耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鵬鵲聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身?！咀ⅰ狂珀?，湖南省耒陽縣；張?zhí)幐福~人好友；推官，官職名。3 .詞的上闋寫了哪些景物？構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？請簡要敘述。4 .詞的下闋作者運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？三、閱讀下面這首宋詩，完成問題。西湖春日王安國爭得才如杜牧之，試來湖上

5、輒題詩。春煙寺院敲茶鼓，夕照樓臺卓酒旗。濃吐雜芳熏崎嵋，濕飛雙翠破漣漪。人間幸有蓑兼笠，且上漁舟作釣師。【注】爭得：怎得。埔嵋（y4n）6指山巒。5 .本詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？表現(xiàn)了西湖怎樣的特點(diǎn)？6 .詩的尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)有怎樣的作用？請簡要分析。一1 .B【解析】廠后B項(xiàng)，“都出典為莊子？秋水”錯(cuò)，出自莊子？逍遙游。2 .同：兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時(shí)之感。異：但本詩中，盡管時(shí)局堪憂，前途未卜，但是詩人的報(bào)國豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯨鵬之志，而登高則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局動亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新?！钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無力感。析】淚配類試

6、題解等句，要在塞站合常歌的標(biāo)軍.怎釋和詩中袤情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語運(yùn)行分析.本題考查憒感的比贛,此詩是杜甫晚年兵是流高的玄舟從湖能初到縣用所作，整首詩歌以豪景與壯志襯托出登謖系詞，意境悲愴而宏偉省力，發(fā)現(xiàn)為人就潘鯉輟國之。，專憩彌基,不棄不接暨高，茸晝蔑所感，耳身作者且已的身世遭遇，疔發(fā)7客四秦到r三老爹痛，流番也鄉(xiāng)的悲哀之清一息驍再作出這,以表愁痛苦的電短彩象成束，帶荷;液液前凄點(diǎn)落芟知乏力感.3 .詞的上闋寫了燈火、云、鵬鵲、村等景物。構(gòu)成了一幅山村傍晚時(shí)分寂靜寥落的生活畫面。【解析】6鑒賞景物形象的基本思路是：對找出意象題，直接答出即可，注意采用名詞或名詞化答法。對畫面描述題，答案一般包括這

7、幾個(gè)部分：用一兩個(gè)詞語概括說明畫面+具體描述的內(nèi)容+營造的意境。（還可直接分析蘊(yùn)涵的思想感情）4 .詞的下闋運(yùn)用對比、用典，用昔日馳騁疆場和如今的憔悴疲憊作對比；用諸葛亮揮羽扇整綸巾的典故（或用屈原招魂之典），表現(xiàn)了作者歲月蹉蹈、英雄老去、壯志難酬、功業(yè)難成、失魂落魄、滿腹哀怨、撫今追昔、漂泊憔悴之感?！窘馕觥靠诓疟绢}考查詩歌的表現(xiàn)手法，首先明確手法，詩歌中所用對比、用典是比較明顯的；然后回答運(yùn)用這樣的手法達(dá)到了怎樣的效果或者表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情即可。5 .頷聯(lián)頸聯(lián)四句，一句一景。描寫寺院香火之盛，在春煙氤氟中響起茶鼓；樓臺于夕陽斜照中酒旗招展；起伏的山巒被“雜芳”熏染，花香四溢；西湖之上

8、水面平靜、畫舫來去劃出層層漣漪。從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺各種角度，動靜結(jié)合，描繪出西湖一派賞心悅目、春意盎然的旖旎風(fēng)光。【解析】之三本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。題干問的是“頷聯(lián)、頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面”，這就需要概括畫面的特征，一定要寫出意象，如樓臺于夕陽斜照中酒旗招展;起伏的山巒被“雜芳”熏染，花香四溢；西湖之上水面平靜、畫舫來去劃出層層漣漪。再用精練的語言概括出畫面特點(diǎn)。6 .尾聯(lián)抒寫詩人對西湖的總體感受，意義上同首聯(lián)呼應(yīng)，措辭上也同開端吻合。詩人說,人生難有杜牧之才，人間卻幸有蓑衣和葦笠，他在湖上題詩，就算才情不夠，也要駕起漁舟作一名釣翁。詩人眼望西湖風(fēng)光，戀戀不忍離去，產(chǎn)生了棲身湖

9、山的凝想和雅志。“幸”“且”兩詞，回應(yīng)上文“爭得”，使結(jié)構(gòu)緊嚴(yán)，渾然一體。陪析】M本題考查監(jiān)費(fèi)古祗侍鴕的諾蔓豐憑的荏方，是裝對全法情感防抒發(fā)的作用交睜上需要從主旨拓掛椅兩個(gè)角度考虐y組合本看詩的昊體電塞，量聯(lián)丹薦了鑄人時(shí)西湖的整體感受，寫出了清人F息身J處的定燃Q站均上，同道聯(lián)呼應(yīng)M情感語錄1 .愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時(shí)間會把最正確的人帶到你身邊，在此之前，你要做的，是好好的照顧自己3 .女人的眼淚是最無用的液體，但你讓女人流淚說明你很無用4 .總有一天，你會遇上那個(gè)人，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感動是我以為人去樓空的時(shí)候你依然在6 .我

10、莫名其妙的地笑了，原來只因?yàn)橄氲搅四? .會離開的都是廢品，能搶走的都是垃圾8 .其實(shí)你不知道，如果可以，我愿意把整顆心都刻滿你的名字9 .女人誰不愿意青春永駐，但我愿意用來換一個(gè)疼我的你10 .我們和好吧，我想和你拌嘴吵架，想鬧小脾氣，想為了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，卻難以啟齒。其實(shí)你若真愛一個(gè)人，內(nèi)心酸澀，反而會說不出話來12 .生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉，卻還要是再見13 .對自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L；對身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?4 .世上總有一顆心在期待、呼喚著另一顆心15 .離開之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你16 .有一種緣分叫鐘情，有一種感覺叫曾經(jīng)擁有