2020人教版中考第一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：74、熱現(xiàn)象試驗探究專題練習(xí)

1、中考第一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：74、熱現(xiàn)象實驗探究專題練習(xí)考點1:探究物質(zhì)熔化時溫度變化規(guī)律1 .如圖甲所示，將質(zhì)量相等的冰和蠟燭分別裝在兩個相同的試管中，放入裝有水的燒杯中加熱。繪制出溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。下列說法正確的是()A.圖甲中的實驗裝置，安裝時應(yīng)按照“由上到下”的順序B.由圖乙可知，A圖線對應(yīng)物質(zhì)的內(nèi)能先增大后不變再增大C.圖甲中兩試管放在同一燒杯中加熱，可以控制相同時間內(nèi)冰和蠟燭吸收的熱量相同D.由圖乙可知，B圖線對應(yīng)的物質(zhì)是冰2 .王飛同學(xué)加熱某固體物質(zhì)使其熔化，下表記錄了加熱過程中溫度隨時間變化的情況，下列說法正確的是()時|h|niin0124561£9Id1

2、1虛13溫度re72747779509080808081?2&384A.該物質(zhì)是一種非晶體B.該物質(zhì)的熔點是80cC.該物質(zhì)加熱到第4min時是液態(tài)D.該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化大約持續(xù)5min3 .用如圖甲所示的裝置“探究秦熔化時溫度的變化規(guī)律”，圖乙、丙是秦熔化時溫度隨時間變化的圖像。請回答下列問題：b曲度/C"溫度/C甲乙0090807060一ANtrHrtril-irrr-+0T中JI*，J.4-+Tt-JI:15,B<Ll.r-r-r'r'1015時間/min(1)根據(jù)圖乙可知，蔡的熔點約是C；(2)乙圖中CD段物質(zhì)處于(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“

3、固液共存狀態(tài)”)(3)分析圖乙可知，蔡在AB段狀態(tài)的比熱容(填“大于”、“等于"、“小于”)菜D段狀態(tài)的比熱容；O出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是(寫出一種即(4)某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)秦熔化時恒溫過程不明顯(如圖丙)2:探究水沸騰時溫度變化規(guī)律4 .如圖甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，如圖乙是水沸騰前后上升的氣泡情景，如圖丙是描繪的溫度隨時間變化的圖象。下列說法不正確的是(用國;聞制二三MHA.甲圖：紙蓋上留有小孔的目的是使燒杯內(nèi)外氣壓平衡B.乙圖：(a)顯示的是水沸騰時水中氣泡的情景C.丙圖：沸騰過程中，水吸收熱量，溫度不變D.丙圖：水的沸點是98C,此時大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓考

4、點5.在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，某組同學(xué)用如圖甲所示實驗裝置進(jìn)行了兩次實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像.下面說法錯誤的是()用A.安裝圖甲所示的器材時，應(yīng)該自下而上，并且溫度計的玻璃泡應(yīng)該浸沒水中，不要碰到燒杯的底部或側(cè)壁B.水沸騰時溫度不變，兩次實驗水的沸點都為98CC.從圖乙中可知實驗時，水面上方的氣壓低于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓D.分析乙圖可知，第一次實驗所用水的質(zhì)量比第二次實驗所用水的質(zhì)量少6 .小凡同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗。(1)他的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是;(2)糾正錯誤后，加熱過程中，某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，為C;(3)分析圖丙所示圖像，可以水沸騰過

5、程中，不斷吸熱，但溫度;(4)實驗中運用了轉(zhuǎn)換法，即用加熱時間的長短來表示水吸收的多少；(5)水沸騰時，燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化名稱是7 .以下是關(guān)于相對溫度的資料：若1m3的空氣能容納水蒸氣為8g,而實際容納了4g,則相對濕度為50%相對濕度越大，水蒸氣得越慢。,另一溫度計的液泡直接暴露在空氣中（干球如圖，其中一溫度計液泡由浸透水的布料覆蓋（濕球溫度計）溫度計），利用兩溫度計的示數(shù)及下表可得當(dāng)時的相對濕度。球溫度計示數(shù)差（C）r%T''''''''''''_干球溫度計示

6、數(shù)（C）12314897969169080711891817220918274（1）圖干球溫度計示數(shù)為16C,濕度溫度計示數(shù)為C。從表中推算出此時相對濕度是%（2）根據(jù)表歸納“當(dāng)濕球溫度與干球溫度計示數(shù)差為3c時，相對濕度與干球溫度計測得的溫度的關(guān)系?！保?）簡單解釋為什么廣州相對濕度大于90%勺日子，濕衣服很難晾干?考點3:探究物質(zhì)的吸熱能力8 .如圖所示，甲、乙兩個相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水，用不同的加熱器加熱，不計熱量散失，得到如A.溫度計內(nèi)測溫液體的液面升高了，它的質(zhì)量也增加了B.加熱相同的時間，兩杯水吸收的熱量相同C.吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯多D.甲杯的水加熱2min與

7、乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同9.小明想利用如圖甲所示的裝置，來探究不同物質(zhì)的吸熱能力.升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少.”器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計（以上二個）、方法是：“加熱質(zhì)量相同的水和煤油，使它們、質(zhì)量相等的水和煤油.(1)在實驗中取兩個相同規(guī)格的電加熱器的目的是：,從表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等水和食用油的加熱相同時間，食用油的溫度比水的溫度(選填“高”或“低：)(2)在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長的時間，因此我們還可以用：“便的不同物質(zhì)，變化相同的溫度，觀察加熱時間的長度，來判斷不同物質(zhì)的吸熱能力”.(3)通過所測量是實驗數(shù)據(jù)，我們可以

8、得出，(填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).物質(zhì)質(zhì)里/g初溫/C末溫/C時間/min水6020456食用油6020686(4)某同學(xué)在實驗時繪制了如圖乙所示的圖象，該同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，A升高的溫度高一些,這說明A吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確？.原因是.(5)如果在A、B兩種物質(zhì)中，有一種是水，且它們的質(zhì)量相同，如在相同的熱源下加熱，請你根據(jù)所給信息判斷A、B兩種物質(zhì)中哪個是水？.10.為了比較水和食用油的吸熱能力，同學(xué)們做了如下圖所示的實驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的水和食用油，用兩個電加熱器對其加熱，并用相同的兩支溫度計分別測量水和食用油的溫度，實驗數(shù)據(jù)

9、如下：液體質(zhì)量/g初溫/C末溫/C加熱時間/min水300204021食用油300214110(1)本實驗中，對電加熱器的要求是規(guī)格(填“相同”或“不同用(填“加熱時間的長短”或“升高的溫度”)來反映物質(zhì)吸熱的多少.(2)由實驗數(shù)據(jù)分析可知：在本實驗中，為比較水和食用油吸熱能力的大小，同學(xué)們采用的方法是比較加熱時間的長短.質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度時，吸熱的熱量多.(3)如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和食用油，升高的溫度更高，的吸熱能力更強(qiáng).若不考慮熱量損失，則通過實驗數(shù)據(jù)求出食用油的比熱容為.中考第一輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：74、熱現(xiàn)象實驗探究專題練習(xí)答案考點1:探究物質(zhì)熔化時溫度變化規(guī)

10、律1.如圖甲所示，將質(zhì)量相等的冰和蠟燭分別裝在兩個相同的試管中，放入裝有水的燒杯中加熱。繪制出溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示。下列說法正確的是（A.圖甲中的實驗裝置，安裝時應(yīng)按照“由上到下”的順序B.由圖乙可知，A圖線對應(yīng)物質(zhì)的內(nèi)能先增大后不變再增大C.圖甲中兩試管放在同一燒杯中加熱，可以控制相同時間內(nèi)冰和蠟燭吸收的熱量相同D.由圖乙可知，B圖線對應(yīng)的物質(zhì)是冰答案：C2 .王飛同學(xué)加熱某固體物質(zhì)使其熔化，下表記錄了加熱過程中溫度隨時間變化的情況，下列說法正確的是（）時間min012315678910111213溫度乜p2747677J79808080808081828384A.該物質(zhì)是一種非晶

11、體B.該物質(zhì)的熔點是80cC.該物質(zhì)加熱到第4min時是液態(tài)D.該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化大約持續(xù)5min答案：B3 .用如圖甲所示的裝置“探究秦熔化時溫度的變化規(guī)律”，圖乙、丙是秦熔化時溫度隨時間變化的圖像。請回答下列問題：“溫度/CaJ.II-I-.II-8015時間/min丙（1）根據(jù)圖乙可知，蔡的熔點約是C；（2）乙圖中CD段物質(zhì)處于（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）（3）分析圖乙可知，蔡在AB段狀態(tài)的比熱容（填“大于”、“等于"、“小于”）菜D段狀態(tài)的比熱容；（4）某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)秦熔化時恒溫過程不明顯（如圖丙）。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是（寫出一種即可）答案：（1）

12、80（2）液態(tài)（3）小于（4）蔡的質(zhì)量太小2:探究水沸騰時溫度變化規(guī)律4 .如圖甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，如圖乙是水沸騰前后上升的氣泡情景，如圖丙是描繪的溫度隨時間變化的圖象。下列說法不正確的是(A.甲圖：紙蓋上留有小孔的目的是使燒杯內(nèi)外氣壓平衡B.乙圖：(a)顯示的是水沸騰時水中氣泡的情景C.丙圖：沸騰過程中，水吸收熱量，溫度不變D.丙圖：水的沸點是98C,此時大氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓考點答案：B小于L5 .在“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中，某組同學(xué)用如圖甲所示實驗裝置進(jìn)行了兩次實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像.下面說法錯誤的是(不要碰到燒杯的底部或側(cè)壁A.

13、安裝圖甲所示的器材時，應(yīng)該自下而上，并且溫度計的玻璃泡應(yīng)該浸沒水中,B.水沸騰時溫度不變，兩次實驗水的沸點都為98CC.從圖乙中可知實驗時，水面上方的氣壓低于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓D.分析乙圖可知，第一次實驗所用水的質(zhì)量比第二次實驗所用水的質(zhì)量少答案：D6.小凡同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗。(1)他的操作如圖甲所示，其中錯誤之處是;(2)糾正錯誤后，加熱過程中，某一時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，為C；(3)分析圖丙所示圖像，可以水沸騰過程中，不斷吸熱，但溫度;(4)實驗中運用了轉(zhuǎn)換法，即用加熱時間的長短來表示水吸收的多少；(5)水沸騰時，燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化名稱是答案：（1）

14、溫度計玻璃泡碰到容器底部（2）92（3）不變（4）熱量（5）液化7.以下是關(guān)于相對溫度的資料：若1m3的空氣能容納水蒸氣為8g,而實際容納了4g,則相對濕度為50%相對濕度越大，水蒸氣得越慢。如圖，其中一溫度計液泡由浸透水的布料覆蓋（濕球溫度計），另一溫度計的液泡直接暴露在空氣中（干球溫度計），利用兩溫度計的示數(shù)及下表可得當(dāng)時的相對濕度。球溫度計示數(shù)差（C）'''''（%度T%一一干球溫度計示數(shù)（C）12314897969169080711891817220918274（1）圖干球溫度計示數(shù)為16C,濕度溫度計示數(shù)為C。從表中推算出此時相對濕度是%（2）

15、根據(jù)表歸納“當(dāng)濕球溫度與干球溫度計示數(shù)差為3c時，相對濕度與干球溫度計測得的溫度的關(guān)系。”（3）簡單解釋為什么廣州相對濕度大于90%勺日子，濕衣服很難晾干？答案：（1）1480（2）當(dāng)濕球溫度與干球溫度計示數(shù)差為3c時，干球溫度計測得的溫度越高，相對濕度越大。（3）濕衣服晾干是因為濕衣服上的水蒸發(fā)，根據(jù)相對濕度越大，水蒸發(fā)得越慢，所以廣州相對濕度大于90%勺日子，水蒸發(fā)很慢，濕衣服很難晾干。考點3:探究物質(zhì)的吸熱能力8.如圖所示，甲、乙兩個相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水，用不同的加熱器加熱，不計熱量散失，得到如圖所示的水溫與時間的圖線，下列說法正確的是（）到A.溫度計內(nèi)測溫液體的液面升高了，它

16、的質(zhì)量也增加了8 .加熱相同的時間，兩杯水吸收的熱量相同C.吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯多D.甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同答案：D9 .小明想利用如圖甲所示的裝置，來探究不同物質(zhì)的吸熱能力.方法是：“加熱質(zhì)量相同的水和煤油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少.”器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計（以上二個）、質(zhì)量相等的水和煤油.水管用油u1i甲乙（1）在實驗中取兩個相同規(guī)格的電加熱器的目的是：,從表中數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等水和食用油的加熱相同時間，食用油的溫度比水的溫度（選填“高”或“低”）.（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給

17、加熱更長的時間，因此我們還可以用：“使的不同物質(zhì)，變化相同的溫度，觀察加熱時間的長度，來判斷不同物質(zhì)的吸熱能力”.（3）通過所測量是實驗數(shù)據(jù)，我們可以得出，（填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng).物質(zhì)質(zhì)量/g初溫/C末溫/C時間/min水6020456食用油6020686（4）某同學(xué)在實驗時繪制了如圖乙所示的圖象，該同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，A升高的溫度高一些,這說明A吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確？.原因是.（5）如果在A、B兩種物質(zhì)中，有一種是水，且它們的質(zhì)量相同，如在相同的熱源下加熱，請你根據(jù)所給信息判斷A、B兩種物質(zhì)中哪個是水？.答案：秒表；（1）使水與食用油在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等；高；（2）水；質(zhì)量相同；（3）水；（4）錯誤;用相同的加熱器加熱，相等時間內(nèi)吸收的熱量相等；（5）B10 .為了比較水和食用油的吸熱能力，同學(xué)們做了如下圖所示的實驗，在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同的水和食用油，用兩個電加熱器對其加熱，并用相同的兩支溫度計分別測量水和食用油的溫度，實驗數(shù)據(jù)如下:液體質(zhì)量/g初溫/C末溫/C加熱時間/min水3002