好習(xí)慣成就美好未來(lái)93班主題班會(huì)

1、好習(xí)慣成就美好未來(lái)93主題班會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺(jué)性。2、讓學(xué)生能辨識(shí)好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。 教學(xué)思路： 選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。 教學(xué)形式： 討論、表演、搶答 教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排相聲小品，調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 主持人： 甲， 乙， 丙， 教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)：引入 主持人甲：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍， 主持人乙：踏入文明的初中時(shí)代。 丙：做個(gè)文明的四中人， 甲：那是我們共

2、同的心愿。 乙：文明人要有良好的行為， 丙：文明人要有良好的習(xí)慣。 甲：做到這一些，需要克服很多困難， 乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。 合： “好習(xí)慣成就美好未來(lái)，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！”，初一93班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。 乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。 丙：講文明，講禮貌，都是良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。 乙： 奧格·曼狄諾曾說(shuō)過(guò)：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。” 丙：從這

3、句話我們可知習(xí)慣的重要，但我們都知道習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思惟方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的思想各行為形成的。習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺(jué)的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。習(xí)慣的力量不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生。 甲： 是的， 成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。 既然習(xí)慣如此重要，那如何養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？ 乙：人們常說(shuō)：“要改正錯(cuò)誤，先要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。”那接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段小品，同學(xué)們需要找出小品中表現(xiàn)出來(lái)的好習(xí)慣與壞習(xí)慣。 甲：請(qǐng)欣賞。 丙：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。 第二節(jié)：同學(xué)互動(dòng) 甲：謝謝同學(xué)們精彩的表演。 乙：通過(guò)觀看小品，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈冊(cè)谛∑分邪l(fā)現(xiàn)

4、了什么好習(xí)慣與壞習(xí)慣。 丙：（點(diǎn)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)） 甲：習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)！那么，有哪位同學(xué)愿意談?wù)勀銈冊(cè)谏钪信c本小品有哪些相似之處 乙：（點(diǎn)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，并做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)） 丙：同學(xué)們都說(shuō)出了小品中的好習(xí)慣和壞習(xí)慣。其實(shí)每個(gè)人的身上都有好的習(xí)慣，就看同學(xué)們有沒(méi)有用心去觀察，用心去體會(huì)，看一個(gè)人不僅要看他的缺點(diǎn)也要看他的優(yōu)點(diǎn)，畢竟每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，那么我們就請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自身有哪些好的習(xí)慣吧。（點(diǎn)名讓同學(xué)說(shuō)好習(xí)慣） 甲：俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！蓖瑢W(xué)們不要怕將自己的壞習(xí)慣暴露出來(lái)，其實(shí)只要我們能認(rèn)識(shí)自己的壞習(xí)慣并努力去改掉它才是最棒的，希望同學(xué)們踴躍發(fā)言，讓我們和

5、你一起分享你的習(xí)慣。（點(diǎn)名發(fā)言） 第三節(jié)：習(xí)慣小名言 乙：法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是良好行為的長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。 “好習(xí)慣，益終身” ，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)起著決定性的作用，對(duì)我們高中生來(lái)講，尤為重要。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。 丙：我們中華民族自古就擁有良好的習(xí)慣的，我們的祖先給我們留下了很多寶貴的名言，使我們受益匪淺。接下來(lái)請(qǐng)老師告訴我們幾個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小名言。 1、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行

6、為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)（查·艾霍爾） 2、習(xí)慣是行為的女兒，不過(guò)女兒反過(guò)來(lái)養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過(guò)更漂亮，更幸運(yùn)了（杰·泰勒） 3、習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者（威·詹姆斯） 4、美德大多存在于良好的習(xí)慣中（佩利） 5、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧-（托·布·里德） 6、習(xí)慣的力量是巨大的（西寒羅） 7、任何事物都不及習(xí)慣那么神通廣大（奧維德）甲：老師已告訴了我們一些習(xí)慣小名言，那同學(xué)們是否還知道一些。 丙：生活中，一個(gè)好的習(xí)慣是很難

7、形成，因?yàn)槲宀世_紛的世界，充滿(mǎn)著極強(qiáng)的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無(wú)厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標(biāo)。 甲：今天我們學(xué)習(xí)了不少名言警句，希望同學(xué)們選擇適合自己的作為座右銘時(shí)時(shí)鞭策著自己改掉那些壞習(xí)慣。 第四節(jié)：班級(jí)小調(diào)查 乙：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。可見(jiàn)習(xí)慣可以決定命運(yùn)。接下來(lái)我們以小組形式進(jìn)行討論：我們?cè)谏钪械暮昧?xí)慣與壞習(xí)慣。 丙：通過(guò)同學(xué)們的討論一定總結(jié)了不少，請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)。 結(jié)束語(yǔ)： 甲：我們是朝氣蓬勃的初中生，我們把好習(xí)慣當(dāng)作營(yíng)養(yǎng)，勇敢的走向?qū)儆谖覀兊奈枧_(tái)，終有一天，我們會(huì)看到揮舞的熒光棒，是不是？（學(xué)生答） 乙： 生活中，一個(gè)好的習(xí)慣是很難形成，因?yàn)槲宀世_紛的世界，充滿(mǎn)著極強(qiáng)的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無(wú)厭的人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標(biāo)。 丙： 中國(guó)古代著名的思想家、教育家孔子有句名言 “少時(shí)若成性，習(xí)慣成自然”就強(qiáng)調(diào)了好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。中國(guó)著名教育家葉圣陶的名言：“教育是什么？就單方面講，只須一句話