思品工作總結(jié)

1、思品工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié)一在 ?品德與生活 ?（二年級(jí)上冊(cè) ）的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考 了?公民道德建立實(shí)施綱要 ?及 ?義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn) ?等資料。 為了創(chuàng)造性地開展好 本課的教育活動(dòng)，我們注重以兒童的生活為根底， 以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的 兒童為目標(biāo)， 遵循這一目標(biāo)， 在教育活動(dòng)中我們主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)展教育教學(xué)工作 的：一、注重了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條 件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式， 結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣， 保

2、護(hù)兒童的好 奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心安康地成長(zhǎng)。二、注重珍視兒童生活的價(jià)值兒童品德的形成和各方面的開展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)， 認(rèn)識(shí)和感悟。 教學(xué)過(guò)程中， 我 們通過(guò)深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒 童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好根底， 為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健 全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下根底。三、注重通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)中， 我們注重兒童直接參與的主題活動(dòng)， 游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。 教師的主要作 用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)， 而不是單純地講解教科書。 我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參與

3、活動(dòng)， 動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我， 認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值 ;了解社會(huì)，以開展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和自豪感。 通過(guò)活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓 學(xué)生們安康平安地生活 ;愉快、積極地生活 ;負(fù)責(zé)任、 有愛心地生活和動(dòng)腦筋， 有創(chuàng)意地生活。四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際， 面向兒童的整個(gè)生活世界， 結(jié)合山區(qū)的具體情況， 放開手 腳，大膽嘗試， 開發(fā)利用課程資源， 把我們的課堂拓展到家庭， 社會(huì)及兒童的各種生活空間， 并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延

4、伸， 關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化 的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息， 新的科技成果， 兒童生活中新的問(wèn)題吸收 到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、 實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能 力在多側(cè)面、多層次上得到提高。小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié)二光陰荏苒， 轉(zhuǎn)眼我擔(dān)任二年級(jí)品德與生活的教育教學(xué)工作已經(jīng)三個(gè)月了，回憶這段時(shí)間來(lái)的工作， 我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。 教學(xué)中， 我結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的 心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。 在工作中只有不斷反 思、總結(jié)才能有助于今后教學(xué)工作的提高。 為此， 我對(duì)本學(xué)期的品德與生活

5、的教學(xué)工作進(jìn)展 如下總結(jié)：本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成根本的文明行為 ; 保護(hù)環(huán)境，愛惜資源 ;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見 的自然、社會(huì)常識(shí) ;掌握了一些自己生活中需要的根本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一 個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況， 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案， 幫助兒 童展開活動(dòng)。 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、 知識(shí)和能力的開展、 經(jīng)歷的積累是一個(gè)連續(xù)的 過(guò)程。 因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的 經(jīng)歷和體驗(yàn)。 在課堂上， 關(guān)注言行表現(xiàn)不良的學(xué)生， 及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和

6、教師的力量幫助他們認(rèn) 識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果， 從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸，文 明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面，培養(yǎng)學(xué)生形成安 康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。在教學(xué)工作中，我努力做到：1、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。俗話說(shuō)“干一行，愛一行，既然選擇做一名教師，就 要做一名職業(yè)素養(yǎng)高的優(yōu)秀教師，把自己的熱情溶于工作中。2、平等的對(duì)待每一名學(xué)生。五個(gè)班的學(xué)生總體水平不差上下，但其中也有讓人頭疼的 孩子。 作為一名教師，我不能帶上有色眼鏡看他們，而是要在與他們的交流中，不斷發(fā)現(xiàn)他 們的閃光點(diǎn)。 在這段時(shí)間的相處中， 發(fā)現(xiàn)他們都是很得意、 很天

7、真的孩子。 尤其對(duì)一些孩子， 要采取特別的教育方法，如：六班的崔浩涵同學(xué)，不經(jīng)意的一次鼓勵(lì)，成了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力 四班的郭琛銳同學(xué)，他只是希望得到教師更多的關(guān)注，只要用心對(duì)待他，他也懂得許多的。 正所謂“每個(gè)孩子都是好孩子。3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)分析課本上的每一個(gè)問(wèn)題，在課堂上盡量 用一些通俗易懂的， 學(xué)生易于理解的語(yǔ)言去講解。 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)、多發(fā)言， 爭(zhēng)取讓他 們每節(jié)課都有所收獲。尤其是那些性格比擬內(nèi)向的學(xué)生，要多加鼓勵(lì)。4、按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)。初次帶小學(xué)課程，還是低年級(jí)的學(xué)生，在知識(shí)教學(xué)及課 堂管理等方面有很多不懂得地方。因此， 正好趁隔周一次的教研活動(dòng)， 在討論中

8、， 向老教師 請(qǐng)教這些問(wèn)題， 聽取她們?cè)谡n堂上的成功之舉， 學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。 我很慶幸組里有這樣 一群和藹可親的成員，對(duì)我這個(gè)初來(lái)咋到的小姑娘很是照顧。在學(xué)校舉行的公開課活動(dòng)中，我認(rèn)真聽了 許多教師的公開課并做好記錄。從中學(xué)到了 不少珍貴的知識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在很多缺乏之處。因此，我會(huì)在以下幾個(gè)方面加以改良：第一、 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。 教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中， 在教 案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)， 通過(guò)撰寫反思、 教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。 讓品德與生活教學(xué) 更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促

9、進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。第三、不斷提高自身處理師生關(guān)系的能力。讓學(xué)生在一種輕松融洽的氣氛中學(xué)習(xí)。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的缺乏之處我會(huì)進(jìn)一步改良，在今后的工作中，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié)三本學(xué)期， 我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 從各方面嚴(yán) 格要求自己， 積極向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作

10、作出總結(jié)：教學(xué)個(gè)性小學(xué)六年級(jí) ?品德與社會(huì) ?是新一輪根底教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求， 也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。 這門新課從內(nèi)容到方 法都不同于以往的 ?思想品德 ?課或 ?社會(huì) ?課。1、“以兒童社會(huì)生活為主線引導(dǎo)教學(xué)回到兒童生活中，讓來(lái)源于真實(shí)生活的素材成為教學(xué)活動(dòng)的根底，讓教學(xué)活動(dòng)能夠解決兒童真實(shí)存在的問(wèn)題。2、尊重兒童生活。充分尊重兒童生活的現(xiàn)實(shí)狀況，尊重兒童對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感 悟，提出適宜的“開展區(qū)域，進(jìn)展有效的教育引導(dǎo)。3、以兒童生活的邏輯為線索，有主有次有詳有略安排各話題的教學(xué)內(nèi)容。這個(gè)理念貫 穿我們教材始終。4、“點(diǎn)面結(jié)合

11、， “點(diǎn)指社會(huì)生活的主要因素， “面指社會(huì)生活的領(lǐng)域。本課程的綜合，不僅僅是多學(xué)科知識(shí)的綜合，同時(shí)也是各種認(rèn)知、情感、能力的綜合。二、目標(biāo)達(dá)1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況， 教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)上要 多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué) 內(nèi)容在班上搞了一次 “優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)， 對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)， 對(duì)沒(méi)有選 上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。2、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)， 知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的 “三化建立和公共財(cái)物

12、，做一個(gè)關(guān)心集體、保護(hù)公物的好市民。3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做， 哪些不應(yīng)該做， 通過(guò)講故事， 辨一辨， 說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生， 無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德， 心中有他人， 遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂(lè)于助人。4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生， 在平時(shí)的日常生活中， 要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。 遇事要講 道理，不任性，還要懂得尊敬老人、保護(hù)幼小。生活要節(jié)省，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮 貌、勤儉節(jié)約的好孩子。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通平安的重要性，從而自覺(jué)遵守交通

13、規(guī)那么。三、困惑問(wèn)題1、如何讓孩子們知行統(tǒng)一。在當(dāng)今社會(huì)， 由于物欲膨脹及虛擬世界的沖擊， 孩子中普遍存在著唯我獨(dú)尊、 自私冷漠 的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，淡化了同情心，感恩心，以為父母的養(yǎng)育和教導(dǎo)都是 理所當(dāng)然的。 當(dāng)然也有許多同學(xué)他們?cè)谄返抡n上認(rèn)真聽課， 課下努力地忠實(shí)地實(shí)踐著， 他們 做好事，家長(zhǎng)不讓，說(shuō)那是“傻，長(zhǎng)此以往沒(méi)有了熱情。再如有孩子什么都很積極地配合 著教師， 可班里卻有學(xué)生認(rèn)為他在討好教師。 所以我覺(jué)得我肩上的責(zé)任很重， 而且需要很多 人：班主任、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、 家長(zhǎng)和社會(huì)來(lái)幫助我完成這件看似平凡卻又影響深遠(yuǎn)的工作， 一 代代孩子們?cè)谶@種社會(huì)風(fēng)氣的漫不經(jīng)心的熏陶下長(zhǎng)大

14、， 他怎么會(huì)有健全的人格， 正確的價(jià)值 觀、人生觀，怎樣對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任呢 ?針對(duì)學(xué)生這種道德的缺失，我很失落。2、教材中的實(shí)例與學(xué)生生活實(shí)際相差太遠(yuǎn)，讓學(xué)生變成課堂的主人，增加他們的主動(dòng) 性有難度。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)： 在農(nóng)村確實(shí)存在這樣的問(wèn)題， 學(xué)生沒(méi)有收集資料的途徑， 外表上說(shuō) 可以看書、看電視，調(diào)查訪問(wèn)、或是上網(wǎng)，但四十幾個(gè)學(xué)生中只有三五個(gè)有條件上網(wǎng)，還有 一局部別說(shuō)上網(wǎng)了，家里沒(méi)有可助性工具書，家長(zhǎng)忙活于生計(jì)，沒(méi)有精力與能力去幫孩子，學(xué)生們好多時(shí)候無(wú)法自主學(xué)習(xí)， 有的根本獲取不到有價(jià)值的信息， 有些知識(shí)點(diǎn)靠探究是永遠(yuǎn) 也探究不出來(lái)的，所以還是要教師講，講得太多，又缺少了互動(dòng)，這是矛盾的。3

15、、學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng) 氣。因此，絕對(duì)不能無(wú)視。為此，下學(xué)期要制定具體的方案和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方 案的輔導(dǎo)。 把這批同學(xué)分為三個(gè)組。 第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì) 這些同學(xué)， 采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)， 不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)， 讓他們發(fā)揮應(yīng)有 水平 ; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢 慢培養(yǎng)他們的興趣，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 因?yàn)?這局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境， 才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。 只要堅(jiān)持輔導(dǎo)， 這些同 學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。四、改良措施1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性開展為目標(biāo)的教育觀， 在課堂教學(xué)中逐步形成。2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活潑了學(xué)生參與教學(xué)的形式 ;擴(kuò)大了教學(xué)資源。3、注