濟南的冬天教案設計

1、濟南的冬天教學設計教材簡析：本單元的主題是“人與自然”是充滿詩情畫意的，前面學習了朱自清的春，體會了春天美好，現(xiàn)在又接著學習濟南的冬天，學生一定會感興趣。課文作者抓住 “濟南的冬天”的特點以山水為主要描寫對象從不同角度描繪濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國山河的感情。教學目標：知識能力目標正確流利有感情地朗讀課文，整體感知濟南冬天的特點；2.理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用；3字詞積累；過程與方法1朗讀教學法。本文為一篇美文，語言樸實清新，作為感知，感悟文章內(nèi)容與風采的朗讀形式是多樣的，如配樂朗讀、教師范讀、學生齊讀、散讀。2問題式教學法。教師依據(jù)教學目標設計富有啟發(fā)性的問題，

2、在學生討論、交流的過程中，嚴密思維、拓展想像。情感態(tài)度價值觀1.通過文章的學習，體會作者所表達的感情，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情教學重點、難點:重點: 正確流利有感情朗讀課文，理清思路，整體感知濟南冬天的特點。難點:體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。課時安排：1課時教學設計:(采用蘆溪縣上埠鎮(zhèn)中學“活力5E”教學模式。即：即導入（ENGAGE）（5分鐘）探索（EXPLORE）（15分鐘）解釋(EXPLAIN) （10分鐘）內(nèi)化（EAT）（5分鐘）擴展（ELABORATE）（15分鐘）)一、激情導入（ENGAGE） 導語：“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩”， 這是古時候一個

3、孩子寫的一首詠四季的詩。四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。在現(xiàn)在這個季節(jié)，我愿意和大家一起去領略一番冬季風光。（展示中國地圖）。請問大家濟南在中國的哪個方向？在哪里？有沒有同學愿意上來指明一下。（請一人指明）濟南的地點畫個圈。那么在大家的印象中北中國的冬天，你會習慣在它前面加上修飾詞是什么？大家會想起“千里冰封，萬里雪飄”的遼遠，更會想起“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的孤寂。是否每一個冬天都是如此，今天我們便來認識一下一個不同的冬季。就在老舍先生的筆下，“濟南的冬天”卻完全沒有了寒冷，卻給人一種溫情脈脈的感覺呢。就讓我們走進老舍先生的濟南的冬天，切身感受一下它的溫馨吧。二、合作探究（EXPLORE）1濟

4、南冬天的總的特點是什么?2課文寫了濟南冬天的哪些景物?可以概括為哪幾幅畫？3濟南冬天的總的特點是怎樣表達出來的?4.濟南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點?5.仔細揣摩下面幾個句子，品味比喻、擬人的寫法好在哪里。 （1）“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里?！保?）“一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等）春風來把它們喚醒”。（3）“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。”（4）“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”（本環(huán)節(jié)主要以學生小組合作、探討為主,小組長把小組討論的答案收集、歸納、

5、提煉，準備小組發(fā)言，與其他小組進行交流）三、釋疑解惑(EXPLAIN)（本環(huán)節(jié)主要在學生小組合作、探討的基礎上,小組長把小組探討的結果進行匯報，與其他小組進行交流；教師以“認可”“補充”“啟發(fā)”“引導”為主） 1.濟南冬天總的特點是無風、響晴、溫暖的寶地。2.寫對濟南的總體感：“暖和安適”的“理想境界”：寫陽光朗照下的山寫薄雪覆蓋下的山 勾畫出一幅淡雅的水墨畫再寫城外的遠山最后寫冬天的水色寫水藻之綠，襯托水的清澈、透明。3通過對比，寫出了濟南冬天的總特點是：無風、響晴、溫晴。4濟南的地形特點，決定了濟南冬天的特點。在濟南的南面，距 中心五里是著名的千佛山。它們確實都是小山，千佛山的主峰也只有海

6、拔285米。它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成濟南的天然屏障。正是這特殊的地形特點，使得濟南的冬天“暖和安適”。5. 四幅景物圖中你最喜歡那幅圖。朗讀時注意語氣、語調(diào)、語速及重音的把握，同時要體味、揣摩作者的意圖，有感情地朗讀。教師進行朗讀指點。四、內(nèi)化識記（EAT）1濟南冬天獨有的美景是以其突出特點“_”為主線貫穿全文的。作者緊扣這一點，三段文字寫了冬天的_第5段寫了冬天的_，按_的順序：水面上、空中、半空中描寫水藻之綠，以襯托水之_。2文章多用_，形似且神似，生動貼切地表現(xiàn)出濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意，表達了作者的深情。3標題能否換為“冬天的濟南”？文章以

7、“_”作標題，表明不同于其他地方的冬天，最后以“”結束。這樣結尾既和開頭“濟南真的算是個寶地”相呼應，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人留下無盡的回味五、拓展延伸（ELABORATE）法國雕刻家羅丹曾這樣說，美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們生活在大自然之中，大自然的美可以說是無處不在。尤其是我們祖國壯麗的山河，真是美得令人陶醉，在春、夏、秋、冬不同的季節(jié)，不同的地方，展現(xiàn)出不同的美姿。只要同學們熱心的觀察生活，抓住景物的特征，選準角度，在描繪時用一些修辭方法，并將自己的感情融會其中，相信同學們一定能寫出美妙的文字來。妙筆生花仿照老舍先生的寫法，請你仔細觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對家鄉(xiāng)無限熱愛之情寫一段描寫我們家鄉(xiāng)秋天景色的文字，寫完課下交流。要求抓住景物