學(xué)校推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化督導(dǎo)工作方案

1、學(xué)校推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度 化督導(dǎo)工作方案為扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，根據(jù) 上級(jí)和學(xué)校黨委部署要求， 現(xiàn)就推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育 常態(tài)化制度化督導(dǎo)工作，制訂本方案。一、總體目標(biāo)圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主要目標(biāo)任務(wù)，以推動(dòng)基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、 規(guī)范化為重點(diǎn)，堅(jiān)持全覆蓋、常態(tài)化， 突出針對(duì)性和實(shí)效性，認(rèn)真查找分析、著力解決黨組織存在 的突出問(wèn)題，建立健全督導(dǎo)評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制， 推動(dòng)黨員教育經(jīng) ?；?、 組織生活正?；⒆饔冒l(fā)揮常態(tài)化，防止和克服緊一 陣松一陣、表面化形式化、學(xué)習(xí)教育與思想工作實(shí)際“兩張 皮”等不良傾向， 確保學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作落實(shí)到位。二、督導(dǎo)內(nèi)容傳達(dá)

2、部署情況各級(jí)黨組織是否及時(shí)傳達(dá)學(xué)校推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施意見(jiàn)以及座談會(huì)會(huì)議精神等。黨委是否制定了實(shí)施方案并做出相應(yīng)部署安排。黨支部是否制定了主題黨日計(jì)劃。推進(jìn)情況黨委理論學(xué)習(xí)中心組、黨支部是否按計(jì)劃開展了集體學(xué)習(xí)研討。“三會(huì)一課”、“主題黨日”等制度落實(shí)是否到位，黨 內(nèi)生活是否正常、規(guī)范。黨支部工作記錄本記錄是否全面、規(guī)范。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否帶頭參加學(xué)習(xí)教育、定期參加所在黨 支部組織生活、帶頭為所在黨支部講黨課。是否主動(dòng)聯(lián)系在本支部的校領(lǐng)導(dǎo)或分管校領(lǐng)導(dǎo)講黨課。各級(jí)黨組織是否對(duì)照學(xué)校實(shí)施意見(jiàn)，建立了問(wèn)題清 單，制定了整改臺(tái)賬。各級(jí)黨組織是否進(jìn)一步細(xì)化了“四個(gè)合格”黨員標(biāo)準(zhǔn)， 推行

3、黨員量化記分管理，制定了具體辦法和考核標(biāo)準(zhǔn)。抓黨建重點(diǎn)任務(wù)突破項(xiàng)目推進(jìn)情況。黨員發(fā)展與教育管理情況是否按照學(xué)校發(fā)展黨員工作實(shí)施細(xì)則等文件要求嚴(yán) 格做好發(fā)展黨員工作；發(fā)展工作記錄是否完備、規(guī)范。黨員交納黨費(fèi)是否按時(shí)、足額，黨組織上繳黨費(fèi)是否及 時(shí)，黨費(fèi)收繳記錄是否完備、規(guī)范。黨員組織關(guān)系管理是否規(guī)范，是否存在人已畢業(yè)或調(diào)離 學(xué)校，組織關(guān)系仍在本單位的現(xiàn)象；是否按照學(xué)校關(guān)于規(guī) 范黨員出國(guó)組織關(guān)系管理的通知，嚴(yán)格做好出國(guó)黨員的組 織關(guān)系管理工作。是否組織黨員積極開展“我是黨員，跟我走”主題實(shí)踐 活動(dòng)，引導(dǎo)黨員在實(shí)際工作生活中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員情況領(lǐng)導(dǎo)班子是否及時(shí)、按要

4、求召開民主生活會(huì)。是否指導(dǎo)黨支部召開專題組織生活會(huì)，按要求征求意 見(jiàn)、開展談心談話、進(jìn)行黨性分析、查擺突出問(wèn)題、提出整 改措施，組織黨員對(duì)支部進(jìn)行評(píng)議。是否嚴(yán)格執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活制度。是否指導(dǎo)黨支部召開黨員會(huì)議，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè) 人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員進(jìn) 行評(píng)議。是否依據(jù)民主評(píng)議和黨員日常表現(xiàn)確定評(píng)議等次；是否 按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，穩(wěn)妥慎重地對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨 員給予組織處置。三、督導(dǎo)方式采取日常督導(dǎo)和集中督導(dǎo)相結(jié)合的方式，掌握各單位學(xué) 習(xí)教育開展情況，總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法， 發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題， 及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。日常督導(dǎo)。及時(shí)了解掌握各單位學(xué)

5、習(xí)教育整體進(jìn)展情 況，采取定期調(diào)度、隨機(jī)抽查、參加學(xué)習(xí)討論、列席組織生 活會(huì)等方式，加強(qiáng)對(duì)日常學(xué)習(xí)教育的監(jiān)督檢查。集中督導(dǎo)。抽調(diào)專門力量，成立督導(dǎo)小組，定期到各單 位開展集中督導(dǎo)。通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、座談了解、實(shí)地查看等方式，了解各級(jí)黨組織開展學(xué)習(xí)教育情況。四、有關(guān)要求各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài) 化制度化的重大意義， 切實(shí)履行主體責(zé)任， 嚴(yán)格按照學(xué)校黨 委實(shí)施方案要求，盡好責(zé)、抓到位、見(jiàn)實(shí)效。對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)典型將及時(shí)培育和宣傳；對(duì)思想上 不重視、工作上不得力的，及時(shí)約談，批評(píng)教育，限期整改; 對(duì)搞形式、走過(guò)場(chǎng)的，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。.強(qiáng)化督促考核。把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化 制度化納入管黨治黨的責(zé)任清單，納入每