走進國培引領成長促進發(fā)展

1、走進國培引領成長促進發(fā)展襄陽市大慶路小學“信息技術能力提升工程”經(jīng)驗交流材料各位老師：大家好！我是來自湖北省襄陽市大慶路小學的校級管理員，我叫伍雄偉。感謝研修網(wǎng)項目組的劉老師和樊城區(qū)教育局繼教中心的許主任，給了我這個難得的機會，讓我把我們信息技術國培中的收獲和感受與大家分享，希望各位領導、同行們多提寶貴意見。襄陽市大慶路小學教育集團座落在襄陽市樊城區(qū)中心城區(qū)，創(chuàng)建于1957年，目前，學校有兩個校區(qū)，71個教學班，4226名學生，教職員工171人。2014年12月27日-30日，作為校級管理員，本人有幸參加了在武漢舉辦為期4天的“國培計劃（2014）”湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓

2、。項目組周密的日程安排與內(nèi)容設置，使我對本次培訓的整個內(nèi)容和流程逐漸有了清晰的認識，對今后教育教學的發(fā)展愿景有了一定的了解，同時也對如何在本校開展信息技術能力提升培訓奠定了一定的基礎。下面，我就學校組織開展信息技術能力提升工作的一些具體做法，與大家一起分享。一、加強領導提高認識1、思想引領。我們應該認識到中小學教師信息技術應用能力提升工程，能有效提升中小學教師在信息技術環(huán)境下的教育教學能力，轉變教育教學理念，改變課堂教學模式，提高課堂教學效率。因此，參加湖北省骨干培訓回到學校，我第一時間向李校長做了匯報，校長高度重視，第一時間召開了校級干部參與的信息技術國培專項工作安排部署會，成立了學校信息技

3、術國培領導小組。1月4日，學校召開教師例會，李校長親自主持會議，組織全校教師學習、傳達信息技術國培有關文件精神，為老師們做出了很好的思想引領，提高了教師對信息技術國培的認識。2、培訓提升。為了指導教師了解掌握和熟練運用操作平臺，學校對參加信息技術能力提升的所有教師再次進行系統(tǒng)的全員集中培訓，培訓內(nèi)容有：平臺操作指南、注冊時間、如何登陸、階段性學習任務等，從技術操作上初步解決研修中實踐的困難。同時，學校還利用QQW事群、學校公示欄進行宣傳、部署。在教師注冊培訓前期，因為學校宣傳到位，注重實效，使得我校教師參訓率達到了100%二、健全機構強化管理1、建立校級QQ群。大慶路小學目前在職在崗教師171

4、人，分為大慶路和星火路兩個校區(qū)，為了便于管理，加強平時教師培訓的交流和溝通，確保此次培訓落實和監(jiān)督到位，學校建立了大慶路小學信息技術國培群（群號：423845238）,不定期在QCg¥組織學員培訓、讓學員利用QQ¥分享學習經(jīng)驗、交流學習、答疑解惑，促進信息技術培訓的實效性和有效性，目前所有參訓教師都加入了學校信息技術國培群，老師們隨時可以利用電腦或手機及時登錄QQ掌握個人學習進度，方便大家學習交流。2、建立校級管理員。學校校長是此次信息技術國培的第一責任人，對此次信息技術培訓承擔領導責任，學校分管教學副校長承擔校級管理員職責，是此次信息技術培訓的具體管理者，負責擬定學校培訓

5、方案，組織安排落實各項工作任務，監(jiān)督檢查坊主、學員研修情況，及時發(fā)布校級研修簡報。3、建立校級學科坊。為便于此次培訓的組織與管理，學校建立了三個工作坊：大慶路小學語文組工作坊、數(shù)學組工作坊和綜合組工作坊，各坊主分別由具有一定管理經(jīng)驗、業(yè)務能力強、有責任心的學科教研組長或教學骨干擔任，具體負責組織本教研組教師的培訓指導、組織和管理等工作，做到分工明確，責任到人，確保培訓工作的順利完成。三、建章立制保障落實1、完善常規(guī)管理制度。工作的有效開展還需要制度的監(jiān)管和保障。學校制定完善了大慶路小學校本研修制度、教師常規(guī)管理制度及校級管理員（學科坊主）工作職責，同時將此次培訓納入教師繼續(xù)教育學時管理，作為教

6、師本人資格認定、資格定期注冊、職務（職稱）評聘、考核獎勵和教師個人評優(yōu)表模等的必備條件之一，考核結果同時納入教師年度績效考核，促使校本研修工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道，確保校本研修有序、規(guī)范地開展。2、建立學情通報制度。培訓伊始，大部分老師對如何玩轉平臺不屑一顧，結果就直接導致了對很多問題不知道怎么處理。如：注冊時用戶名和密碼的填寫要求、如何完善個人信息、在哪兒知道自己的看課時間顯示、如何查看學習任務和考核要求、為什么看課結束了還沒有積分和分數(shù)、如何參與活動等。對此，學校一是及時梳理、上傳湖北省信息技術學情通報中的樊城區(qū)學情通報，引導教師關注個人學情；二是針對學校教師學習培訓情況，通過簡報和

7、發(fā)布公告等有針對性的進行學情通報，表彰先進，鞭策后進；三是發(fā)布專題式問題通報。學校管理員和學科坊主收集學員在學習中遇到的典型問題，進行整理、歸類，并及時向區(qū)教育局繼教中心和省國培信息技術群反饋，尋求解決問題的辦法，梳理后在學校信息技術過國培群共享；四是扎實做好校級管理員通報制和學科坊主通報制。學校要求學科坊主每周至少在QQ群有一到兩次學情通報，對完成學習任務的學員進行點評、點贊等鼓勵。四、有效監(jiān)督扎實推進1、提前規(guī)劃。此次培訓工作時間安排的比較緊張，學校在放假前按照湖北省信息技術能力提升方案和樊城區(qū)教育會議要求，結合學校實際，制定出了“國培計劃（2014）”襄陽市大慶路小學信息技術應用能力網(wǎng)絡

8、研修與校本研修整合培訓實施方案（初稿），并提交校長辦公會討論、審核。因為此次培訓臨近期末，學校在寒假前對信息技術國培工作又進行具體安排部署，并建議教師利用假期時間開展網(wǎng)絡研修。為督促學員參與學習，學校要求學科坊主定期通過QQ¥發(fā)布學情簡報。由于安排有序，監(jiān)督到位，寒假期間老師們學習培訓一直持續(xù)到年前，正月初三就又開始了培訓，寒假期間教師的參訓率達到了80%以上。2、及時關注。學校每天關注湖北省信息技術能力提升培訓的“培訓動態(tài)”，第一時間把省里的相關要求、通知和重要公告在學校信息技術國培QQ¥公示，提醒、督促廣大教師關注省網(wǎng)動態(tài)，特別是針對老師們遇到的實際問題，如由于省平臺把

9、學時數(shù)進行了調整，由原先的20學時改為了50學時，很多學習已經(jīng)達到100分的老師以為此次國培階段性任務已完成，就忽略了學習，學校及時通過發(fā)布簡報、QQ¥公告、教師例會通告等，讓老師們知曉現(xiàn)在的學時進度就和原來的不一致了，原來學時進度已達到百分之百的學員，建議繼續(xù)去看課。因為關注及時，跟蹤到位，老師們在培訓中遇到的問題都及時得到解決，讓大家的精力基本都能夠放在專心學習上。3、坊主引領。學校要求學科坊主要時刻關注坊內(nèi)教師的學習情況、學習進度、學習分數(shù)等，要求坊主在每個階段都要對坊內(nèi)學員的學情以簡報的形式進行通報，并及時發(fā)布階段學習的要求，方便老師制定科學合理地學習計劃，確保老師們在規(guī)定時間內(nèi)完成階段學習任務。除發(fā)布學情報道外，還指導學科坊主發(fā)布一些活動話題便于教師討論。如：綜合組教師如何落實課后評價和作業(yè)反饋、如何養(yǎng)成學生良好的聽課習慣、學生需要什么樣的教師以及做一名終生學習的教師，談談自己的學習計劃等。這些活動主題都是一些教學中存在共性問題，活動的開展給老師們提供了一個相互交流、互相探討的平臺。信息技術能力提升工程讓老師們學到了很多對課堂教學有用的信息技術，在學習培訓中總結提煉出了經(jīng)驗并進行分享、觀點碰撞、智慧共生。截至目前，我校發(fā)布各種公告、簡報共計60余篇，學校參訓的105名教師學員，已全部登錄、研修并合格，學員的參訓率、研修率、合格率均達到100%。其中，教師學