2022年西師大六年級下冊語文古詩閱讀難點(diǎn)知識習(xí)題

1、2022年西師大六年級下冊語文古詩閱讀難點(diǎn)知識習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀理解。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1將正確答案的序號填人括號里。（1）“只留清氣滿乾坤”的“坤”讀作（_）Akn  Bkòng（2）墨梅的作者王冕是（_）朝人。A唐  B元  C明  D清（3）“墨梅”的意思是（_）A黑色的梅花  B水墨畫的梅花（4）“只留清氣満乾坤”中“留”的意思是（_）A流劫  B留下（5）“清氣”的意思是（_）A清香的氣味  B清爽之氣2詩中直接描寫墨梅的一句詩是“

2、_ ，_。”贊美梅花品徳的一句詩是“_ ，_?！?墨梅是詩人的一首題畫詩，寫出了墨梅_、_的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人_、_的高尚情操。4從作者描寫梅花的詩句中，你感悟到梅花的哪些品格？你想到了歷史上哪些具有梅花品格的人？_2. 課外閱讀（一）。清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。注釋清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產(chǎn)酒著名的地方。（1）解釋加下劃線的字詞。清明時節(jié)雨紛紛。   路上行人欲斷魂。   借問酒家何處有。 

3、;  牧童遙指杏花村。   （2）詩的第一、二句交代了寫作的時間是   ，天氣是   ，作用是   （3）行人為什么“欲斷魂”呢？_（4）行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書_，_。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1將古詩補(bǔ)充完整。2題目中的“醉”的意思是_，這首詩是蘇軾在望湖樓_的時候所寫的一首詩。3這首詩中的每一句都是一幅圖畫。請你參照示例，補(bǔ)充所缺的圖畫名字。第一句：云翻圖第二句：_第三句：風(fēng)卷圖第四句：_

4、4第一句詩人把烏云比作_，形象逼真，一個“未”字，突出了天氣變化之_。第二句中的“跳”和“亂”寫出了_。第三句的“_”字用得十分精妙，突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大。5提到西湖，我不禁會想到詩人蘇軾在這里寫下的另一首詩中的兩句：“_，_?！?. 古詩欣賞。西江月 夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1詞的上片描寫了寂靜的鄉(xiāng)村夜景，卻不見一個“靜”字。說說詞人是從哪些方面來襯托夜“靜”的？_2用自己的話描繪上片所描寫的鄉(xiāng)村夜景。_5. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。商山早行唐溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故

5、鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。（注釋）商山:山名,在今陜西商洛市東南。征鐸(duó):車行時懸掛在馬頸上的鈴鐺。槲(hú):一種落葉喬木。明:使明亮。驛墻:驛站的墻壁。杜陵:這里指長安。鳧(fú)雁:鳧,野鴨;雁,一種候鳥?；靥?岸邊彎曲的湖塘。1下面哪句詩最能表現(xiàn)出古詩描寫的是深秋季節(jié)?   ()A.雞聲茅店月 B.人跡板橋霜 C.槲葉落山路 D.鳧雁滿回塘2全詩緊扣“_”二字,選取了雞聲、_、_、人跡、_、槲葉、枳花等典型景物，將山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。3

6、詩中直接抒發(fā)詩人情感的詩句是“_”。4“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的意思是_。6. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。老馬臧克家總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。1下面對詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（   ）A.“總得叫大車裝個夠”表現(xiàn)老馬心甘情愿背負(fù)沉重的壓力。B.“背上的壓力往肉里扣”中的“扣”字寫出了老馬負(fù)荷過重、力不能支的痛苦。C.“眼里飄來一道鞭影”，“飄”字看似很輕，實(shí)際上是很重的欺壓。D.“它抬起頭望望前面”，表明老馬希望看到苦難的盡頭。2對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ &

7、#160; ）A.老馬象征著貧苦的農(nóng)民，作者通過寫老馬，寫出了二十世紀(jì)三十年代農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。B.全詩充滿了哀怨的氣氛和凄楚的情調(diào)，飽含了作者對農(nóng)民的同情，對統(tǒng)治者的憤恨。C.作者以悲憤的筆觸，表達(dá)了對勞動人民“哀其不幸，怒其不爭”的感情。D.詩人善于在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉典型鏡頭，逼真地刻畫出老馬的形象，樸素中見堅(jiān)實(shí)，平淡中見深遠(yuǎn)。3臧克家的詩句“有的人，_”正是魯迅先生“橫眉冷對千夫指，_”偉大精神的寫照。7. 課內(nèi)閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1這首詩寫的是生長在什么地方的竹子？_2長在巖縫中的竹子不屈服于什么呢？_3“咬定青山不放松，立根原在

8、破巖中。”這兩句詩中“咬”和“立”用了_的修辭手法，這樣寫的好處是_。4這首詩借物喻人，表面在寫_，其實(shí)是寫_，表明了詩人_的精神。5最能體現(xiàn)竹子品格的詩句是“_，_”?！皷|西南北風(fēng)”喻指_。8. 古詩閱讀。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1點(diǎn)明詩人游覽的地點(diǎn)和季節(jié)的詩句是_2詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：_。3對詩句分析有誤的一項(xiàng)是()A. 第一、二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B. 第三、四句抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早

9、鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C. 第五、六句用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人的景象。D. 最后兩句直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。4詩人抓住了哪些景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_9. 讀下面的古詩，完成下面練習(xí)。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1這首詩的作者是清代詩人_，被稱為“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@兩句詩中的“咬”“立”兩個動詞，運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3寫出這首詩最后兩句的意思。_4這首詩用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_10. 古詩閱讀.早春

10、呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？_2對本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.“潤如酥”寫出小雨潤滑的特點(diǎn)，雨飄灑在皇城的街道上，又濕潤著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂。D.這是一首律詩，它表達(dá)了作者對友人的思念之情。3詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ _11. 詩詞天地。西江月·夜行黃沙道中作者：_，_。_，_。七八個星天外，兩三

11、點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1在橫線上填上恰當(dāng)內(nèi)容。2在所填句子中你看到了怎樣的畫面？_12. 對比閱讀古詩，完成練習(xí)。四時田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1兩位詩人的目光都緊盯農(nóng)村_這一特定時節(jié)，都運(yùn)用了_手法勾勒出農(nóng)村特有的生活畫面，形象再現(xiàn)了農(nóng)忙的景象。2古代詩人在反映農(nóng)村生活時，感情往往比較壓抑。但范成大、翁卷這兩首詩卻與之不同，讀來有別樣的滋味，試作賞析。_13. 閱讀理解。1上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩”。對這首詩的理解，不正確的一

12、項(xiàng)是（   ）。A.由于從詩中任何一個字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩”B.因?yàn)榇嗽娢淖峙帕谐墒孜策B接的圓環(huán)狀，看不出開頭在哪，所以它是“循環(huán)回文詩”C.從“迷”字開始順讀，可得五絕一首：迷香霧流風(fēng)，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，雨淡霞薄月D.從“飛”字開始逆讀，可得五絕一首：飛雪落花艷，舞風(fēng)流霧香。迷月薄霞淡，雨紅幽樹芳2這首詩異常絕妙，正文雖只有20個字，卻能夠通過不同的讀法，得到正讀、逆讀各_首五言絕句，共計(jì)_首詩。橫線上填的數(shù)字是（   ）。A.1  2 B.10  20 C.20  40 D.40  803請任意寫出一首由此詩逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）_4讀了這首循環(huán)回文詩，你有什么感受？_14. 閱讀短文，完成練習(xí)。梅