專業(yè)型文檔職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本步驟

1、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本步驟對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生，如果你想獲得事業(yè)的成功，使自己成為某個(gè)行業(yè)中的佼佼者，就應(yīng)該善于計(jì)劃自己的生活，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯。大學(xué)生畢業(yè)時(shí)也是面臨多種選擇，是繼續(xù)求學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位、或出國深造還是先找工作，是到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、或到企業(yè)、基層還是自辦公司創(chuàng)業(yè)等等，這些都是大學(xué)生所面臨的一系列選擇，也會(huì)或多或少地影響其職業(yè)生涯歷程。職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生連續(xù)從事和負(fù)擔(dān)的職業(yè)、職務(wù)、職位的過程。職業(yè)生涯不僅僅是職業(yè)活動(dòng)，而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。美國的一位職業(yè)指導(dǎo)專家薩帕（DonaldE.Super）把人的職業(yè)發(fā)展過程分為五個(gè)階段：1、成長階段（出生-1

2、4歲），是一個(gè)以幻想、興趣為中心，對(duì)自己所理解的職業(yè)進(jìn)行選擇與評(píng)價(jià)；2、探索階段（15-24歲），逐步對(duì)自身的興趣、能力以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行考慮，開始進(jìn)入勞動(dòng)力市場或開始從事某種職業(yè)；3、確立階段（25-44歲），對(duì)選定的職業(yè)進(jìn)行嘗試，變換工作，到逐步穩(wěn)定；4、維持階段（45-64歲），勞動(dòng)者在工作中已經(jīng)取得了一定的成績，維持現(xiàn)狀，提升自己的社會(huì)地位；5、衰退階段（60歲以后），職業(yè)生涯接近尾聲或退出工作領(lǐng)域。我國專家也提出與之相似的劃分方法，即萌發(fā)期、繼承期、創(chuàng)造期、成熟期和老年期。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)

3、上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的決不只是協(xié)助個(gè)人按照自己的資力條件找一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬訂一生的方向，進(jìn)一步詳細(xì)估量內(nèi)、外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)和限制，在"衡外情，量己力"的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)基本上可以分為確立目標(biāo)、自我與環(huán)境的評(píng)估、職業(yè)的選擇、職業(yè)生涯策略、評(píng)估與反饋等五個(gè)階段。1確立目標(biāo)確定目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力，俗話說："志不立，天下無可成之事。"志向是事業(yè)成功的基本前提，沒有志向，事業(yè)成功

4、也就無從談起；沒有目標(biāo)，如同駛?cè)氪蠛５墓轮郏囊懊Ｃ?，不知該走向何方。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，首先要確立志向，確定目標(biāo)，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中最重要的一點(diǎn)。因此，在制訂就業(yè)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，在考慮國有企業(yè)單位的同時(shí)，也應(yīng)該考慮非國有企業(yè)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)和艱苦行業(yè)，用發(fā)展的眼光、長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來指導(dǎo)自己的擇業(yè)。服從社會(huì)需要是職業(yè)選擇的前提條件，勞動(dòng)者要從事生產(chǎn)勞動(dòng)，先決條件是社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的需求。只有社會(huì)上客觀存在著勞動(dòng)就業(yè)的可能性，才談得上對(duì)職業(yè)的選擇。作為大學(xué)生應(yīng)以

5、社會(huì)利益為重，從社會(huì)需要出發(fā)選擇職業(yè)。2自我與環(huán)境的評(píng)估每位設(shè)計(jì)者，都無法避免對(duì)自我和外在環(huán)境的了解，自我評(píng)估的目的是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出最佳選擇。自我評(píng)估包括自己的性格、興趣、特長、學(xué)識(shí)、技能、思維、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等。環(huán)境評(píng)估主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開這一環(huán)境便無法生存與成長。所以，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)，、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利的條

6、件和不利因素等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中趨利避害，使你的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義。3職業(yè)的選擇據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)的人當(dāng)中，有80%以上的人在事業(yè)上是失敗者。因此職業(yè)選擇的正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。在選擇職業(yè)的過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配，特長與職業(yè)的匹配，內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)的相適應(yīng)。良好的職業(yè)選擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)進(jìn)行的。職業(yè)的選擇一般有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)之分。適合自身特點(diǎn)是畢業(yè)生就業(yè)的著眼點(diǎn)。社會(huì)上的職業(yè)多種多樣，不同的職業(yè)，對(duì)從業(yè)人員的知識(shí)、技能、素質(zhì)等要求不同，而畢業(yè)生的自身

7、條件也不一樣，不同的個(gè)體所具有的素質(zhì)也是有差異的，所以，大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇，一方面要從社會(huì)需要出發(fā)，同時(shí)也要考慮自身的實(shí)際情況，揚(yáng)長避短，只有這樣才能做到人盡其才，才盡其用。愛因斯坦是世界著名的科學(xué)家，以色列國會(huì)曾邀請(qǐng)他回國當(dāng)總統(tǒng)，被他婉言謝絕。愛因斯坦認(rèn)為：自己的性格適合當(dāng)科學(xué)家，搞研究，不適合當(dāng)總統(tǒng)，搞政治，如果一定要讓他當(dāng)總統(tǒng)，那可就總統(tǒng)當(dāng)不好，科學(xué)研究也搞不出，因?yàn)檎l也做不到又當(dāng)總統(tǒng)又搞科研，兩邊都能干出成績來。愛因斯坦是偉人，偉人與常人的不同地方就在于他們比常人看得遠(yuǎn)、看得深，絕不隨波逐流，絕不為塵世間的一點(diǎn)名利輕易地改變自己，去干對(duì)別人來說也許是夢(mèng)寐以求的但卻是不適合自己的事。我們

8、設(shè)想一下，如果愛因斯坦真的去當(dāng)總統(tǒng)，結(jié)果會(huì)怎樣？極有可能是以色列多了一位無足輕重的總統(tǒng)，而人類卻少了一個(gè)偉大的科學(xué)家。4職業(yè)生涯策略職業(yè)生涯策略是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，一般都是具體的、可行性較強(qiáng)的。在確定具體的職業(yè)選擇目標(biāo)后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。例如，在職業(yè)素質(zhì)方面，你計(jì)劃學(xué)習(xí)那些知識(shí)，掌握那些技能，開發(fā)那些潛能等。5.評(píng)估與反饋俗話說："計(jì)劃趕不上變化。"尤其在現(xiàn)代職業(yè)領(lǐng)域，只有變化是永恒的主題。影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的因素諸多。有的

9、變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有些則難以預(yù)料。人是善變的，環(huán)境也是多變的。成功的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)外環(huán)境的變化，不斷對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估和修訂并調(diào)整自己的前進(jìn)步伐。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是大學(xué)生成才的有效方法人生在世，誰都想成就一番事業(yè)。然而，事業(yè)的成功，并非人人能如愿以償，問題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？這是每個(gè)大學(xué)生都非常關(guān)心的問題。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為你提供了成功的技術(shù)與方法。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，客觀分析環(huán)境，科學(xué)地樹立目標(biāo)，正確選擇職業(yè)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ扇∮行У拇胧?，克服職業(yè)生涯發(fā)展中的困阻，避免人生陷阱，獲得事業(yè)的成功。然而，由于社會(huì)的快速變遷，經(jīng)濟(jì)競爭的不斷加劇，一些不

10、能體察時(shí)代變異和環(huán)境變遷的人，在這種多變的時(shí)代往往手忙腳亂，不知所措，造成內(nèi)心的惶恐，緊張不安，不知何去何從，其結(jié)果不僅事業(yè)無成，而且身心也受到嚴(yán)重的影響。因此，在新時(shí)代的變革中，青年人應(yīng)及早做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，認(rèn)清自己，并在開發(fā)自身內(nèi)在潛能上不斷探索和發(fā)展，正確掌握人生方向，創(chuàng)造成功的人生。有人會(huì)問，不搞職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也能成功啊。你看那些處長、局長、名人、廠長、經(jīng)理、專家，有的不也不明白職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為何物嗎？是的，不搞職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，也可能獲得事業(yè)成功。但是，如果你搞了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，你的事業(yè)會(huì)取得更快的發(fā)展，取得更大的成就。下面我們舉個(gè)例子，你便會(huì)從中悟出道理。假如，你現(xiàn)在住著平房，想在院內(nèi)蓋個(gè)小

11、廚房。當(dāng)你確定了蓋廚房這個(gè)目標(biāo)后，就會(huì)注意收集磚塊、瓦片等材料。你走在街上就會(huì)注意哪里有磚塊、哪有瓦片，碰見磚頭撿塊瓦片，用不了多長時(shí)間。你就會(huì)把原料備全，小廚房蓋起來了。如果你沒有蓋廚房這個(gè)目標(biāo)，走在街上就不會(huì)注意磚塊，也不會(huì)注意瓦片，甚至擺在你的面前，你也不會(huì)認(rèn)為它有用。這就是說，兩個(gè)人在同一條街上走過，一個(gè)目標(biāo)意識(shí)的人和一個(gè)無目標(biāo)意識(shí)的人，其收獲大不相同。人生在世，要干一番事業(yè)，就如同蓋廚房一樣，只有樹立了明確的目標(biāo)，才能向著目標(biāo)的方向努力，才能有意識(shí)地收集有關(guān)素材，創(chuàng)造有利條件，使你的事業(yè)盡快獲得成功。事實(shí)證明，無論從事什么工作，只要經(jīng)過科學(xué)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)都可能成才。例如，某企業(yè)有一位

12、打工妹，她的工作是打掃衛(wèi)生。雖然她的工作與那些搞設(shè)計(jì)搞管理的人相比，有一定的差別。但這位打工妹有自己的生涯設(shè)計(jì)。開始做清潔工，把廠區(qū)打掃得干干凈凈，還經(jīng)常給企業(yè)提建議。后來，叫她學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)得又快又好。以后提升她當(dāng)組長，她又領(lǐng)導(dǎo)得很出色。后來讓她學(xué)財(cái)務(wù)，從事財(cái)務(wù)工作，她把帳目算得清清楚楚，一絲不茍。最后，當(dāng)了這個(gè)廠的經(jīng)理，并以她的管理才能入了股，成了企業(yè)的股東之一。此時(shí)，不少人對(duì)這個(gè)打工妹的發(fā)展感到驚訝，那些正規(guī)院校畢業(yè)的大學(xué)生還沒有當(dāng)上經(jīng)理，她怎么會(huì)當(dāng)上經(jīng)理呢？論相貌，長相平平，身高不過一米五五，又黑又矮；論學(xué)歷，只不過是職高畢業(yè)；論路子，她既沒有后門，也沒有關(guān)系。為什么發(fā)展如此快呢？有人就探

13、測(cè)打工妹成功的秘密，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，她成功的秘密武器就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。打工妹在做清潔工時(shí)就樹立了當(dāng)經(jīng)理的目標(biāo)。因此，她每天所從事的工作，所考慮的問題，甚至她言談舉止，都是為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力，都在為她的目標(biāo)積累素材，創(chuàng)造條件。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)使她獲得了事業(yè)的成功。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)在青年大學(xué):生中流行的另外一個(gè)深層原因還在于，21世紀(jì)，人們的積極生命階段由20世紀(jì)的一個(gè)變成了三個(gè)。這是美國著名個(gè)人發(fā)展顧問、人力資源專家鮑博睿博士的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，在20世紀(jì)的時(shí)候，人們通常只有一個(gè)積極生命階段，而在21世紀(jì),人們將擁有三個(gè)積極生命階段。接受教育和尋求事業(yè)發(fā)展是第一個(gè)積極生命階段；過去所謂的“退休"時(shí)期

14、變成了第三個(gè)積極生命階段。這也是人們進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)在動(dòng)力之一。無論從崇什么職業(yè)、從事什么工作，只要通過科學(xué)的職標(biāo)匕涯設(shè)計(jì)都可能使一個(gè)人為目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，使一個(gè)人的事業(yè)獲得成功，使一個(gè)平凡之人發(fā)展成為一個(gè)出色人才。每位大學(xué)生都應(yīng)確信，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是青年成才的一種有效方法。職業(yè)規(guī)劃：大學(xué)生不可忽視的話題新華網(wǎng)沈陽12月8日電當(dāng)前，就業(yè)難已成為大學(xué)生最為關(guān)注的問題，但是教育專家經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)盲從，缺乏職業(yè)規(guī)劃的情況相當(dāng)普遍，這對(duì)他們擇業(yè)和長遠(yuǎn)發(fā)展帶來了不利的影響。在沈陽市的一次大型招聘會(huì)上，畢業(yè)于某名牌高校的小何向浙江一家汽車公司申請(qǐng)一個(gè)機(jī)械工程師的崗位。他學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，在大學(xué)期間

15、各門功課都優(yōu)秀，畢業(yè)后的五六年時(shí)間里，從事過醫(yī)藥、空調(diào)、摩托車等產(chǎn)品的銷售、品質(zhì)主管，換了六七個(gè)工作，但是沒有機(jī)械方面的工作經(jīng)歷。招聘者看了他的情況后認(rèn)為，如果他畢業(yè)后穩(wěn)定從事過機(jī)械方面工作，則正是公司需要的人選，月薪3000元也不在話下，但是因?yàn)闆]有這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，公司卻無法錄用他。一句話說得這名高材生后悔不已。沈陽市人才市場高級(jí)人才規(guī)劃師馬偉光說，小何的例子表明了很多大學(xué)生盲目就業(yè)所帶來的危害。由于沒有長遠(yuǎn)打算，很多大學(xué)生年輕時(shí)只是隨波逐流地?fù)Q工作，到了30多歲還沒有職業(yè)定位。這種情況之下，繼續(xù)下去出路不大，重新定位又要費(fèi)很大力氣，不得不陷入一種尷尬的境地。之所以造成這種狀況，馬老師認(rèn)為

16、，當(dāng)前就業(yè)市場上一些人急功近利，心態(tài)浮躁，什么掙錢就做什么；同時(shí)由于就業(yè)壓力大，許多大學(xué)生隨遇而安，能找著什么工作就干什么工作，這些都構(gòu)成了大學(xué)生忽視職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原因。馬偉光指出，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)盡量克服各種壓力帶來的短期心態(tài)，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，對(duì)自己的職業(yè)生涯作一個(gè)清晰的定位，這是走上社會(huì)前不可缺少的一步。畢業(yè)生：你設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯了嗎？一個(gè)職業(yè)生涯亦即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和職務(wù)的發(fā)展道路。人的事業(yè)究竟應(yīng)向哪個(gè)方向發(fā)展，他的一生要穩(wěn)定從事哪種職業(yè)類型，扮演何種職業(yè)角色，都可以在此之前作出設(shè)想和規(guī)劃，這就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。西方發(fā)達(dá)國家一直比較重視職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)

17、，許多國家的學(xué)校教育中早就有"職業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)"這一課程。職業(yè)生涯規(guī)劃也是許多大公司的領(lǐng)導(dǎo)及人事干部為員工所做的一項(xiàng)主要內(nèi)容。在我國，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也開始成為現(xiàn)代人力資源管理學(xué)的核心內(nèi)容之一。在美國，中學(xué)在孩子們上八年級(jí)（高中）時(shí)就要請(qǐng)專家給孩子們做職業(yè)興趣分析。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型，但通過職業(yè)日、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可以根據(jù)其暴露出來的特征進(jìn)行有效引導(dǎo)，達(dá)到以興趣定職業(yè)的目的。相比之下，我國高中生在懵懵懂懂時(shí)被分為文科生和理科生，上大學(xué)選專業(yè)也很少考慮到其職業(yè)興趣和能力傾向。與此同時(shí)，大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)普遍不重視，有人對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合重點(diǎn)大學(xué)的在校大學(xué)生調(diào)查表明：62

18、%的大學(xué)生對(duì)自己將來發(fā)展、工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，33%大學(xué)生不明確，只有5%大學(xué)生有明確的設(shè)計(jì)。事實(shí)表明，大學(xué)生畢業(yè)后無目的、無規(guī)劃的盲目就業(yè)，將影響他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)作為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前應(yīng)做好的關(guān)鍵一環(huán)，理應(yīng)得到他們的重視。通向未來的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。也許你正忙著制定部門發(fā)展規(guī)劃或所在職位的工作計(jì)劃。但你是否想過，為自己的職業(yè)生涯做一份計(jì)劃呢？職業(yè)生涯（CAREER）即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要求你根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我

19、價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。步驟一：了解你自己一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。因?yàn)槁殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的也是幫助你真正了解自己。你需要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，并做自我評(píng)估。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等內(nèi)容。詳細(xì)估量內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)與限制，設(shè)計(jì)

20、出自己的合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，通過對(duì)自己以往的經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)的分析，找出自己的專業(yè)特長與興趣點(diǎn)，這是職業(yè)設(shè)計(jì)的第一步。值得注意的是，很多人往往認(rèn)為選擇最熱門的職業(yè)就意味著對(duì)自己最有前途。專家提醒：選擇職業(yè)重要的是能正確地分析自己，找到自己最適合做的專業(yè)，然后努力成為本行業(yè)的佼佼者。步驟二：清楚目標(biāo)，明確夢(mèng)想如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。每個(gè)人眼前都有一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)至少在你本人看來是偉大的。沒有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。蓋爾希伊在開拓者們中，通過一份內(nèi)容十分廣泛的“人生歷程調(diào)查問卷”，訪問了6萬多個(gè)各行各業(yè)的人士，發(fā)現(xiàn)那些最成功和對(duì)自己生活最滿意

21、的人有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都致力于實(shí)現(xiàn)一個(gè)其實(shí)際能力所難于達(dá)到的目標(biāo)。他們的生活有意義，而且比那些沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)驅(qū)使其向前的人更會(huì)享受生活。制定自己的職業(yè)目標(biāo)并沒有想象的那么難，只要考慮一下你希望在多少年之內(nèi)達(dá)到什么目標(biāo)，然后一步一步往回算就可以了。目標(biāo)的設(shè)定要以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，有效的生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。步驟三：制定行動(dòng)方案你的職業(yè)正在幫助你實(shí)現(xiàn)人生的最終目標(biāo)嗎？你是否有一種途徑可以讓你現(xiàn)有的職業(yè)與你的人生基本

22、目標(biāo)相一致？正如一場戰(zhàn)役、一場足球比賽都需要確定作戰(zhàn)方案一樣，有效的生涯設(shè)計(jì)也需要有確實(shí)能夠執(zhí)行的生涯策略方案，這些具體的且可行性較強(qiáng)的行動(dòng)方案會(huì)幫助你一步一步走向成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通常職業(yè)生涯方向的選擇需要考慮以下三個(gè)問題： 我想往哪方面發(fā)展？ 我能往哪方面發(fā)展？ 我可以往哪方面發(fā)展？如果你現(xiàn)在是一個(gè)財(cái)務(wù)人員，但你的5年、10年或20年個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是希望成為一個(gè)理財(cái)規(guī)劃師。那么，你應(yīng)該問自己下列幾個(gè)問題： 我需要哪些特別的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)才能使我夠資格做一名理財(cái)規(guī)劃師？ 為使自己發(fā)展路上順暢坦蕩，需要排除的內(nèi)部和外部障礙有哪些？ 我目前的上司在這方面能給我?guī)椭鷨?？我周圍的人在這方面能給我?guī)椭鷨幔?目

23、前的公司對(duì)我最終成為理財(cái)規(guī)劃師的可能性有多大？是否比在其他公司機(jī)會(huì)更大？ 作為理財(cái)規(guī)劃師這個(gè)職位的經(jīng)驗(yàn)水平和年齡層次是怎樣的？我是否符合這個(gè)范圍？步驟四：停止夢(mèng)想，開始行動(dòng)行動(dòng)。這是所有生涯設(shè)計(jì)中最艱難的一個(gè)步驟，因?yàn)樾袆?dòng)就意味著你要停止夢(mèng)想而切實(shí)地開始行動(dòng)。如果動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，動(dòng)機(jī)終歸是動(dòng)機(jī)，目標(biāo)也只能停留在夢(mèng)想階段。職業(yè)規(guī)劃成功的案例都是在有明確的職業(yè)目標(biāo)后，在求職過程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊。當(dāng)然，并不是每一個(gè)人都具有遠(yuǎn)見，定下自己的目標(biāo)，并有計(jì)劃地不斷朝這個(gè)方向努力的，但這一點(diǎn)對(duì)職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。立即行動(dòng)。無論你是處于大學(xué)畢業(yè)剛剛踏上職業(yè)路途的年輕人，還是40歲左右并且正陷在一

24、份你不喜歡的工作之中的中年人，現(xiàn)在都是你進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的好時(shí)機(jī)。只要你還沒有到安享晚年的地步，任何時(shí)候開始你的職業(yè)規(guī)劃都不為晚。計(jì)劃不如變化快計(jì)劃不如變化快。影響你職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多，有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估、修正生涯目標(biāo)、生涯策略、方案是否恰當(dāng)，以能適應(yīng)環(huán)境的改變，同時(shí)可以作為下輪生涯設(shè)計(jì)的參考依據(jù)。成功的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)需要時(shí)時(shí)審視內(nèi)外環(huán)境的變化，并且調(diào)整自己的前進(jìn)步伐。目標(biāo)的存在只是為你的前進(jìn)指示一個(gè)方向。而你是它的創(chuàng)造者，你可以在不同時(shí)間不同環(huán)境下更改它，讓它更符合你的理想。在今天，我們的工作方式不斷推陳

25、出新，除了學(xué)習(xí)新的技能知識(shí)外，還得時(shí)時(shí)審視自己的生涯資本并意識(shí)到其不足的地方，不斷修正自己的目標(biāo)，才能立于不敗之地。帶上職業(yè)導(dǎo)航圖不論你的夢(mèng)想是建立一家自己的咨詢公司還是管理一家跨國企業(yè)，期望未來的職業(yè)生涯不是夢(mèng)。喬治肖伯納說過，征服世界的將是這樣一些人：開始的時(shí)候，他們?cè)噲D找到夢(mèng)想中的樂園。當(dāng)他們無法找到的時(shí)候，他們親手創(chuàng)造了它。就像在出外旅游之前你會(huì)很自然地帶上地圖一樣，在職業(yè)生涯的開始，為什么不也帶上一個(gè)“職業(yè)導(dǎo)航圖”呢？淺談大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括如何在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域中得到發(fā)展，打算取得什么樣的成就等問題。合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，是邁向

26、成功的第一日前，中國青年政治學(xué)院副院長陸士楨教授的一項(xiàng)調(diào)查表明，有6729的大學(xué)生確定了自己的職業(yè)定位，但是有4984的大學(xué)生對(duì)自己所選擇的職業(yè)缺乏了解，從數(shù)字來看，有近一半的大學(xué)生沒有進(jìn)行過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。一般來說，一個(gè)人的職業(yè)設(shè)計(jì)是在大學(xué)期間漸漸形成的，高考填報(bào)志愿自然也是重要的一步。作為新世紀(jì)大學(xué)生，應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)?職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題?筆者就此作膚淺探討。一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)從哪些方面入手1樹立正確的職業(yè)理想，確立明確的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)思想是指人們對(duì)未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往，是人們對(duì)未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制

27、約。社會(huì)發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯設(shè)計(jì)過程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。大學(xué)生樹立職業(yè)理想的過程，便是心目中進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過程，一旦在心目中有了自己認(rèn)為理想的職業(yè)，就會(huì)依據(jù)職業(yè)理想的目標(biāo)，去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種準(zhǔn)備。職業(yè)理想形成后，每個(gè)人都會(huì)確立明確的職業(yè)目標(biāo)，在職業(yè)生涯中，人生的職業(yè)目標(biāo)有短期目標(biāo)和長期目標(biāo)以

28、及近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)之分，而且在一定時(shí)期還有可能對(duì)職業(yè)目標(biāo)提出一定的調(diào)整。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是根據(jù)一定的職業(yè)目標(biāo)而進(jìn)行的，是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而做的設(shè)想和打算，所以，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡快確定自己的職業(yè)目標(biāo)，打算成為哪方面的人才，打算在哪個(gè)領(lǐng)域成才等等。對(duì)這些問題的不同答案不僅會(huì)影響個(gè)人職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，也會(huì)影響個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。2正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長、劣勢(shì)與不足。自我分析要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度

29、適宜。職業(yè)分析：現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng)村，可能是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟(jì)一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點(diǎn)，比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等；不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解

30、所需要的特殊職業(yè)能力。3.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)的積累是其成才的基礎(chǔ)和必要條件，人們常常把一個(gè)人掌握知識(shí)的多少作為衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，但它不是衡量人才的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須要形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，大學(xué)生要能夠根據(jù)職業(yè)和社會(huì)不斷發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。新世紀(jì)對(duì)未來人才的知識(shí)綜合性結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求大學(xué)生既能很好地適應(yīng)社會(huì)需要，又能充分體現(xiàn)個(gè)人特色，既

31、能滿足專業(yè)要求，又有良好人文修養(yǎng)，既能發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，又能展現(xiàn)個(gè)人專長。構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)沒有捷徑可走，只能是學(xué)習(xí)和積累，采取適合自己的科學(xué)方法，持續(xù)不斷地付出艱辛的勞動(dòng)，辛勤耕耘。4培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，除了構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說，能力比知識(shí)更重要，大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能立于不敗之地。一般來說，大

32、學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。5參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少，即使是職業(yè)測(cè)評(píng)，也只是在20世紀(jì)80年代末才出現(xiàn)，直到90年代末才有少部分人開始運(yùn)用它為自己職業(yè)設(shè)計(jì)做參考。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。目前，高校組織大學(xué)生參與的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。筆者認(rèn)為，除此之外，高校還可以邀請(qǐng)畢業(yè)生成功校友回校與大學(xué)生座談，邀請(qǐng)校外知名人士來校與

33、大學(xué)生交流，鼓勵(lì)有條件的大學(xué)生利用假期到父母或親戚單位實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)大學(xué)生從事社會(huì)兼職工作，組織學(xué)生開展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開展職業(yè)意向測(cè)評(píng)，開展職業(yè)興趣分析測(cè)評(píng)等。大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓(xùn)練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，正確地引導(dǎo)自己的職業(yè)設(shè)計(jì)。除了以上幾個(gè)方面，大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)比如正確對(duì)待擇業(yè)挫折的心理素質(zhì)和敢于競爭、善于競爭的心理素質(zhì)等。二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題1 根據(jù)社會(huì)需求設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。選擇職業(yè)作為一種社會(huì)活動(dòng)必定受到一定的社會(huì)制約，任何人選擇職業(yè)的自由都是相對(duì)的、有條件的。如果擇業(yè)脫離社會(huì)需要，他將很難被社會(huì)接納。我們

34、強(qiáng)調(diào)大學(xué)生求職時(shí)社會(huì)與個(gè)人利益的統(tǒng)一，社會(huì)需要與個(gè)人愿望有機(jī)結(jié)合。所以，大學(xué)生在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)積極把握社會(huì)人才需求的動(dòng)向，把社會(huì)需要作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求為準(zhǔn)繩，既要看到眼前的利益，又要考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展，既要考慮個(gè)人的因素，也要自覺服從社會(huì)需要。2 根據(jù)所學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。大學(xué)生都經(jīng)過一定的專業(yè)訓(xùn)練，具有某一專業(yè)的知識(shí)和技能，這是每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)所在。大學(xué)生都有自己的專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都有一定培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，這就是大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本依據(jù)。用人單位對(duì)畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專業(yè)方面的特長，大學(xué)生邁入社會(huì)后的貢獻(xiàn)，主要靠運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來實(shí)現(xiàn)。如果職業(yè)生涯設(shè)計(jì)離

35、開了所學(xué)專業(yè)，無形當(dāng)中增加了許多“補(bǔ)課”負(fù)擔(dān)，個(gè)人的價(jià)值就難以實(shí)現(xiàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，大學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和精深的專業(yè)知識(shí)外，還要拓寬專業(yè)知識(shí)面，掌握或了解與本專業(yè)相關(guān)、相近的若干專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。3根據(jù)個(gè)人興趣與能力特長設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要與自己的個(gè)人性格、氣質(zhì)、興趣、能力特長等方面相結(jié)合，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。這里重點(diǎn)談?wù)剛€(gè)人興趣、能力特長與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)系。大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)適當(dāng)考慮自己的興趣與愛好。興趣是個(gè)體積極探究事物的認(rèn)識(shí)傾向，這種傾向常有穩(wěn)定、主動(dòng)、持久等特征。如果一個(gè)人對(duì)某種工作產(chǎn)生興趣，他在

36、工作中就會(huì)具有高度的自覺性和積極性，在工作中做出成就。反之，一個(gè)人對(duì)工作沒有興趣，就不可能將自己的精力投入到工作中去，也就不可能取得工作中的成功。但興趣愛好也并不總起著正向的驅(qū)動(dòng)作用，有時(shí)它也是一種耗散力。比如，有的大學(xué)生對(duì)什么都感興趣，但沒有形成自我特色，有的大學(xué)生興趣面太窄，不能形成優(yōu)勢(shì)，有的大學(xué)生興趣與所學(xué)專業(yè)不一致等，這就給職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的大學(xué)生帶來困惑。這就要求大學(xué)生在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)自己興趣有一個(gè)客觀的分析，對(duì)自己的興趣愛好進(jìn)行重新培養(yǎng)和調(diào)整。能力特長是人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征，是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的身心力量。按照自己的能力特長進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是大學(xué)生

37、應(yīng)特別注意的問題，因?yàn)槿魏我环N職業(yè)都需要一定的能力，不同職業(yè)有不同的能力要求。能力特長對(duì)職業(yè)的選擇起著篩選作用，是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。需要提醒的是，知識(shí)多、學(xué)歷高不一定能力強(qiáng)，大學(xué)生切不可以學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)能力高低的惟一尺度。大學(xué)生應(yīng)在對(duì)自己的能力特長有一個(gè)正確的自我認(rèn)知和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的真才實(shí)學(xué)和能力特長進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)“三定”職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)于人生道路來說具有戰(zhàn)略意義，至關(guān)重要。決策正確，則一帆風(fēng)順，事業(yè)有成。反之則彎路多多。損失多多，乃至苦惱多多、教訓(xùn)多多.如何進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)?筆者提出一個(gè)“三定”原則，或許對(duì)你會(huì)有所幫助、有所啟示。首先要“定向”，此為

38、“一定”。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。通常情況下，職業(yè)方向由本人所學(xué)的專業(yè)確定。但現(xiàn)實(shí)的情況是，很多人畢業(yè)后，并不能完全按照自己所學(xué)的專業(yè)來選擇工作，有的甚至與原專業(yè)風(fēng)馬牛不相及?！皩W(xué)非所用”、“用非所學(xué)”、“專業(yè)不對(duì)口”的情況比比皆是，已不足為怪。這種情況下，就需要認(rèn)真考慮，選擇適合自己的職業(yè)崗位。有時(shí)為了就業(yè)，甚至要強(qiáng)制自己去“適合”并不喜歡的崗位，只要這種職業(yè)是社會(huì)緊缺的、急需的或有發(fā)展前景的。有些學(xué)子在學(xué)校里讀了雙學(xué)位，拿了幾種職業(yè)等級(jí)證書，就業(yè)時(shí)就比別人多了幾個(gè)機(jī)會(huì)，顯得高人一籌。二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。比如有些人畢業(yè)后選擇去南方，有些選擇到上海、滬寧線一帶發(fā)展，有的則選擇去邊疆、大西北，選擇到祖國最需要的地方去，都無可非議。俗話說“人各有志”嘛。但應(yīng)該綜合多方面因素考慮，不可一時(shí)沖動(dòng)，心血來潮，感情用事。比如有的畢業(yè)去了南方，認(rèn)為那里是改革開放的前沿，經(jīng)濟(jì)發(fā)