小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)模板,第2稿

1、精品文檔小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)模板，第2稿小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)模板 2012-2013學(xué)年度四年級(jí)語(yǔ)文上 冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2012-8-28編號(hào)：01師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)主備 課人：張杰班級(jí)：四年級(jí)班等級(jí)：教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)并正 確、規(guī)范地書寫本課的13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ) 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復(fù)述“我” 開(kāi)學(xué)第一課的情景 3、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情重 點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫作方法知識(shí)鏈接：孔子，名丘，宇仲尼，春 秋末期魯國(guó)瞰邑人中國(guó)春秋末期著名的思想家、教育家、儒 家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是中華文化中的核心學(xué)說(shuō)儒家的首代宗 師

2、，集華夏上古文化之大成，在世時(shí)已被譽(yù)為“天縱之圣” 、 “天之木鐸”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，并且被后世統(tǒng)治者尊為至圣、至圣先師、萬(wàn)世師表教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1-齊讀課題一一；介紹了解一一劉紹棠 2、師生交流劉紹棠的情況二、由示學(xué) 習(xí)目標(biāo)三、新授初讀全文、整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文， 把生字詞圈、劃由來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀 通順2、檢查讀詞及課文的情況3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這篇課文告訴我們什么事？4、小結(jié)詳讀課文，理解重點(diǎn)部分1、解決故事：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：田老師是怎 樣給我們上課的？重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀這個(gè)故事，然后

3、同位互相講一講請(qǐng)一位同學(xué)到前邊講給其它同學(xué) 聽(tīng)一聽(tīng)你喜歡這個(gè)故事嗎？說(shuō)說(shuō)理由田老師上課愛(ài)編故事， 對(duì)“我”有什么影響？請(qǐng)結(jié)合著 7-10自然段，談一談你的 看法教師小結(jié)：田老師愛(ài)編故事，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣， 入了迷板書：入了迷2012-2013學(xué)年度四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué) 設(shè)計(jì)2012-8-28編號(hào)：01師：田老師愛(ài)編故事， 除了讓我入 迷之外，還對(duì)我有什么影響呢？開(kāi)了竅；怎么讓我開(kāi)竅的？ 師小結(jié)：此時(shí)此刻，你就是作者，你取得了這么多成績(jī)，你 想對(duì)田老師說(shuō)點(diǎn)什么？三個(gè)方面，師的評(píng)價(jià)2、學(xué)習(xí)理解最后兩個(gè)自然段師：是啊，田老師在文學(xué)方面對(duì)我影響這么大， 我又是怎么做的呢？ 3、小結(jié)總結(jié)板書，用自己的

4、話總結(jié)一 一引由“師生情深”四、鞏固練習(xí)學(xué)生有感情地朗讀課文， 體會(huì)文章的內(nèi)容五、拓展延伸讓學(xué)生選擇一首詩(shī)進(jìn)行編故事，同桌交流，下節(jié)課集體進(jìn)行交流六、總結(jié)全文1、學(xué)完課文你認(rèn)為田老師是一位怎樣的老師？2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么 3、你想對(duì)教過(guò)自己的老師們說(shuō)幾句話嗎結(jié)語(yǔ)：從幼兒園到現(xiàn)在，有許多位老師教過(guò)我們，我們的成 長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)老師的辛勤教育，所以同學(xué)們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩七、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)：師 恩難忘編故事行禮讓我入迷感念讓我開(kāi)了竅終生難忘師生 情深第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會(huì)“師生”間感情的珍 貴，明白老師對(duì)自己教育的良苦用心，從而以百倍熱情投入到學(xué)習(xí)中，

5、回報(bào)老師的付由2、培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感 情教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程：一、將自己所編的故事 全班交流二、由示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、再讀課文，賞析課文1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為田老師是怎樣的人？你喜歡他嗎？” 說(shuō)由理由2.再讀課文，小組交流3.小組匯報(bào)交流成果 4.過(guò) 渡：作者對(duì)田老師的態(tài)度如何？2012-2013學(xué)年度四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 2012-8-28編號(hào)：015.生找相應(yīng)的句子讀 一讀，說(shuō)一說(shuō)，理解“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”“無(wú)心插柳成蔭”的意思6.小結(jié)：田老師用心地教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)“我”有 巨大的影響，“我”深深地敬愛(ài)著這位老師7.讀課文，選

6、擇自己喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)四、拓展延伸：學(xué)寫摘錄筆記1、將課文中自己喜歡的詞和句子摘錄下來(lái)注意寫清文章題目、 作者、書名和日期，以備查閱2、學(xué)生交流摘錄情況，進(jìn)行評(píng)議五、復(fù)習(xí)鞏固師檢查學(xué)生的生字掌握情況，并鞏固六、 課堂總結(jié)師生合作總結(jié)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)最大的收獲是什么？七、布置作業(yè)師恩難忘編故事行禮讓我入迷感念讓我開(kāi) 了竅終生難忘師生情深 2012-2013學(xué)年度四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教 學(xué)設(shè)計(jì)2012-8-29編號(hào)：01孔子與學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)主備課 人：張杰班級(jí)：四年級(jí)班等級(jí)：教學(xué)目標(biāo)： 1、基礎(chǔ)知識(shí)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生正確掌握本課的生字、詞語(yǔ)2、基本技能：能夠有感情地分角色朗讀課文；培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑

7、問(wèn)難的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，能夠大膽 與他人交流自己的閱讀感受 3、思想教育：在學(xué)生的心目中 樹(shù)立起孔子的高大形象， 激發(fā)學(xué)生對(duì)孔子的敬佩之情重點(diǎn)難 點(diǎn)1、理解“有教無(wú)類”、“因材施教”的含義 2、了解孔子 的教育思想在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義知識(shí)鏈接：論語(yǔ)是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一， 由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成 共二十篇，成書時(shí)間大約在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期它以語(yǔ)錄體和對(duì)話 文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政 治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等與大學(xué)中庸孟子詩(shī)經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋并稱“四 書五經(jīng)”為后人研究孔子思想的主要資料教學(xué)方法：讀書指 導(dǎo)法、講授法教學(xué)課時(shí)：

8、2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？你們了解孔子嗎？2、學(xué)生結(jié)合資料談對(duì)孔子的了解3、教師補(bǔ)充資料：孔子是歷史上非常有名的大教育家，后人為了紀(jì)念他，專門修建了孔 廟孔廟還被列入世界文化遺產(chǎn)，孔子同時(shí)受到世界人民的敬仰4、補(bǔ)充課題，齊讀課題二、新授初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順2、由示詞語(yǔ)， 檢查讀音情況3、指名朗讀，要求：仔細(xì)聽(tīng)，有沒(méi)有讀錯(cuò)的 地方；同時(shí)畫一畫課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生4、課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生？點(diǎn)明顏回、子貢、子路、子張是孔子得意的四大 弟子5、快速默讀課文，畫由不懂的問(wèn)題6、小組交流對(duì)孔子的印象細(xì)讀課文 1、學(xué)生談對(duì)孔子的

9、初步印象2012-2013學(xué)年度四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2012-8-29編號(hào)：011）通過(guò)讀課文，你覺(jué)得孔子是一個(gè)什么樣的人？2）教師隨機(jī)板書：有愛(ài)心謙虛偉大受人尊敬了解學(xué)生不貪財(cái)善于教育大教 育家2、教師因勢(shì)利導(dǎo)，深化對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)孔 子的敬佩之情3、第一段的學(xué)習(xí)依據(jù)學(xué)生對(duì)孔子的初步印象 進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo) 1）你從哪部分讀生孔子有愛(ài)心的？請(qǐng)你 給大家讀讀這個(gè)自然段 2）說(shuō)說(shuō)看，你怎么覺(jué)得他有愛(ài)心？3）誰(shuí)有和他不同的感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子說(shuō)由自己的見(jiàn)解 隨機(jī)由示重點(diǎn)語(yǔ)句：當(dāng)時(shí)，只要你想跟孔子學(xué)習(xí)，哪怕是帶 上一束肉干作見(jiàn)面禮或?qū)W費(fèi)，孔子也會(huì)樂(lè)意收做學(xué)生孔子從不以家境貧窮或富裕、天資聰

10、明或愚笨來(lái)選擇學(xué)生，所以他 門下的學(xué)生，包羅各種各樣的人才4）小結(jié)：看來(lái)孔子確實(shí)給大家留下了深刻的印象你們?cè)賮?lái)讀讀書，書中有一個(gè)詞和大家說(shuō)的意思差不多為了讓學(xué)生得到一樣的教育，不管貧窮或富裕，不管聰明或愚笨，他都樂(lè)意收做學(xué)生他的確是位令 人敬重的好老師！ 4、第二、三段的學(xué)習(xí)1）剛才同學(xué)們還談 到了謙虛，你是從哪部分讀生來(lái)的？A、指名讀第二自然段 B、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)孔子什么地方讓你感到謙虛？小結(jié)：一位德高望眾的老師敢于在學(xué)生面前說(shuō)由自己的不足，孔子的謙虛真讓人敬佩??！ C、朗讀孔子的話應(yīng)該用一種什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？D、指名分角色朗讀孔子與子夏的對(duì)話2）剛才有同學(xué)談到孔子非常了解他的學(xué)生，你們又是從哪部

11、分讀生來(lái)的？A、在閱讀這部分的時(shí)候，你們有沒(méi)有遇到不懂的問(wèn)題，現(xiàn)在可以提 由來(lái)引導(dǎo)學(xué)生弄懂“變通”、“和顏悅色”、“謙厚”等詞語(yǔ)的 意思B、同學(xué)們，你們有沒(méi)有思考過(guò)孔子這么了解每一位學(xué) 生，對(duì)他教學(xué)生成才有沒(méi)有什么幫助？C小結(jié)：的確如同學(xué)們所說(shuō)，孔子這么了解學(xué)生，使他有針對(duì)性地教育學(xué)生課 文第一自然段有一個(gè)詞和我們說(shuō)的意思一樣，那就是“因材 施教”孔子正是善于把握學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，改 進(jìn)學(xué)生的不足培養(yǎng)生了各種各樣的人才，造就了七十二個(gè)才華超眾的賢人，創(chuàng)造了一個(gè)了不起的培育人才的紀(jì)錄3）指導(dǎo)朗讀第三自然段 a指導(dǎo)朗讀，孔子和子夏的話分別用什么 樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？ b指名分角色朗讀 C、練習(xí)朗讀二、三自然 段4）這段對(duì)話讓子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己 的教育那么老師對(duì)子夏的教育是什么呢？5）小結(jié)：看來(lái)孔子在教育學(xué)生方面的確是位了不