牙膏中摩擦劑含量的測定教案設(shè)計---文本資料

1、開放性試驗教案設(shè)計班級：09化學(xué)一班姓名：楊桃桃 學(xué)號：03課題牙膏中摩擦劑成分及其含量的測定課型新授課（實驗探究式課型）教 學(xué) 目 標(biāo)一、知識與技能：1、通過實驗來探究牙膏中摩擦劑碳酸鈣的測定方法；2、通過自己動手動腦，是學(xué)生學(xué)會實驗探究的基本方法，鍛煉基本實驗操作能力；一、過程與方法：使學(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，知道如何提出 問題、設(shè)計研究方案、進行探究活動，培養(yǎng)學(xué)生定品研究和 邏輯分析的能力。二、情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識在生活中的重要性的認(rèn)識， 勇于在生 活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)、學(xué)習(xí)化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實驗的探究及學(xué)習(xí)興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇

2、于創(chuàng)新和 實踐的科學(xué)精神。重點實驗過程及實驗裝置的連接難實驗裝置的連接及實驗過程的操作點教具電子天平洗氣瓶牙膏 稀鹽酸NaOH溶液Ba（OH）2溶液 石蕊指示劑教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)中利用質(zhì) 量守恒定律 計算反應(yīng)前 后某種物質(zhì) 質(zhì)量的計算方法（提問）牙膏的主要用途 是什么？（講解）碳酸鈣在牙膏中 常常作為摩擦劑起主導(dǎo)作用， 使得牙膏具有更好的磨擦作 用和去除菌斑，清潔拋光牙 面，使口腔清爽，直接影響著 牙膏的質(zhì)量。碳酸鈣在牙膏行業(yè)應(yīng)用 比較廣泛，是牙膏的主要原料 碳酸鈣微粉具有細度高，用于 牙膏后使牙膏更細膩，刷牙效 果更好。（引入新課，板書課題）（學(xué)生回答）牙膏的主

3、要用途是除去牙齒上粘附的二、講解新課以學(xué)生 分析、動手實 驗為主，教師 主要做好設(shè) 疑和組織引 導(dǎo)工作，并及 時幫助學(xué)生 解決探究過 程中出現(xiàn)的 問題而不露 痕跡。學(xué)生由課題 中的“含量”猜想 實驗過程。學(xué)生認(rèn)真聽 教師講解，并思考 本實驗設(shè)計的合 理性和可行性。（一）教師引導(dǎo)學(xué)生回答怎么 設(shè)計實驗來檢驗自己的猜想。（要測出生成物的質(zhì)量。）（二）教師講解實驗?zāi)康募八?用藥品，啟發(fā)學(xué)生自己思考應(yīng) 該用什么實驗方案來完成本 次實驗。（三）教師重點講解實驗過程：（講解并板書）碳酸鈣質(zhì)量分 數(shù)的測定1、按圖1組裝儀器，檢查 裝置氣密性（教師在黑板上繪 圖）；2、用錐形瓶準(zhǔn)確稱取牙膏6.08.0g, 加

4、水溶解，滴入 23滴紫色石蕊指示劑。在洗 氣瓶A中加入NaOH 20mL , 洗氣瓶C中加入Ba（OH）2 30mL,稱取洗氣瓶C的總質(zhì) 量，記為ml;3、打開分液漏斗活塞，進行三、課堂小結(jié)由學(xué)生 小結(jié)既可以 鍛煉學(xué)生的 概括能力，又 可以進一步 檢查課堂教實驗，在實驗過程中要不斷緩緩充入空氣（思考1）,當(dāng)錐形瓶內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡終止實驗（思考2）。再次稱取洗氣瓶C的總質(zhì)量記為m2。4、平行測定三次，求其平均值，計算摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（四）教師總結(jié)：實驗證明：實驗證明“田七牌”牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量大約在30 % 50 % （板書）教師提問：本節(jié)課的重點?學(xué)生思考并談?wù)摶卮穑?、為什么要 不斷地通 入空氣？2、終止實驗是否立即停止通空氣？3、實驗證明 此法測定 的結(jié)果偏 高，為什 么？（學(xué)生回答）本堂課主要學(xué)習(xí)了兩方面內(nèi)容：一是實驗設(shè)計測定牙膏中摩擦劑碳酸鈣的測定方法;學(xué)效果。二是通