三上第六單元語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

1、單元課文21、古詩(shī)兩首22、富饒的西沙群島23、美麗的小興安嶺24、香港，璀璨的明珠 第六組學(xué)習(xí)材料·壯麗的祖國(guó)山河導(dǎo)學(xué)之音我們的祖國(guó)，山河壯美，物產(chǎn)豐富。有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林；有寧?kù)o的山村，繁華的都市從古至今，多少文人墨客留下了千古絕唱去贊美、歌頌它。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的美麗和富饒，去體會(huì)作者的思想感情吧！三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 組名： 姓名： 21古詩(shī)兩首知識(shí)鏈接李白：（701年2月28日762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。號(hào)青蓮居士， 又號(hào)“謫仙人”。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱。有李太白集傳世，詩(shī)作中多

2、以醉時(shí)所寫。蘇軾：字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩(shī)人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，且善書法和繪畫，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才，也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽(yáng)修并稱歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開創(chuàng)了湖州畫派。積累既增長(zhǎng)知識(shí)，又讓我更有內(nèi)涵哦！西施：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的美女，“沉魚落雁” 其中“沉魚”就是講的她在河邊浣紗時(shí)，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時(shí)，魚兒看見

3、她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。課前獨(dú)學(xué)一、我積累的字詞句。1、我會(huì)認(rèn)本課生字并能用生字組詞。2、我能背自己喜歡的詩(shī)句并寫下來了。 二、練練我的朗讀。1、我通順、流利、有感情地朗誦古詩(shī)，還能邊讀邊想畫面呢！2、我自己能把兩首古詩(shī)都背下來。三、填一填我的理解。1、望天門山的作者是 代詩(shī)人 。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。2、飲湖上初晴后雨是作者是 代詩(shī)人 。這是一首寫 的詩(shī)。這首詩(shī)中意思是“不管晴天還是下雨，西湖都是那么可愛”的詩(shī)句是 。四、我不理解的字詞和詩(shī)句有： _ 課中導(dǎo)學(xué)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能認(rèn)識(shí)本課2個(gè)字。會(huì)寫本課4個(gè)字。2、我可以正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默

4、寫望天門山3、我要借助注解，看著圖畫，用自己的話說說望天門山這首詩(shī)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人熱愛祖國(guó)山河的情感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】我能用自己的話說說望天門山詩(shī)句的意思。能體驗(yàn)詩(shī)人的感情，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)山河的感情?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)：1、回憶以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。先讀再背，后默寫，既能理解又寫得對(duì)，不要忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲！2、借助拼音，朗讀望天門山，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。二、合作交流：1、同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得更棒。2、借助圖畫和注解，交流詩(shī)句的含義。3、交流古詩(shī)所表達(dá)的情感。三、檢測(cè)反饋：1、默寫望天門山： 2、我還知道描寫祖國(guó)山河的古詩(shī)有： 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能正確、流利、有感情地朗讀

5、飲湖上初晴后雨，能背誦、默寫這首古詩(shī)。2、我能借助注解和圖畫，了解詩(shī)句的主要意思。3、我們能通過朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫的景物之美，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的感情?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】用自己的話說說詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛祖國(guó)山河的感情?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：1、借助拼音，朗讀飲湖上初晴后雨這首古詩(shī)，能讀得流利、有感情、有節(jié)奏感。2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？二、合作交流：1、組內(nèi)小對(duì)子互讀，我來比一比誰(shuí)讀得更棒。2、借助圖畫和注解，說說詩(shī)句的含義。三、探究質(zhì)疑：1、從這兩首詩(shī)中你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？2、這兩首古詩(shī)所表達(dá)的感情相同嗎，要怎樣讀才能表達(dá)出來？四、展示提升：方案一：書聲

6、瑯瑯小組賽讀和賽背兩首古詩(shī)，感受詩(shī)人的感情，產(chǎn)生熱愛祖國(guó)山河的感情。方案二：語(yǔ)言實(shí)踐廳我能與同學(xué)們分享一些描寫祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。方案三：繪畫天地 我可以用圖畫描繪出古詩(shī)描寫的內(nèi)容，展示給大家看。五、檢測(cè)反饋：1、默寫飲湖上初晴后雨： 2、我還知道描寫春天的古詩(shī)有： 。六、作業(yè)布置1、背誦兩首古詩(shī)，并默寫。2、積累描寫祖國(guó)山河的詩(shī)詞佳句。學(xué)文圖解21、古詩(shī)兩首望天門山 飲湖上初晴后雨李白 （唐） 蘇軾 （宋）天然美 熱愛大自然課后反思三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 組名： 姓名： 22 富饒的西沙群島知識(shí)鏈接西沙群島：是中國(guó)南海四大群島之一，由永樂群島和宣德群島組成，共有22個(gè)島嶼，7個(gè)沙洲

7、，另有10多個(gè)暗礁暗灘。主要島嶼有永興島、東島、中建島等。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在三萬平方公里的海域上，美麗而純凈。海防前哨：原意指位于海防突出位置的前沿哨所，代指位于海防突出位置的地區(qū)。珊瑚：珊瑚蟲是一種海生圓筒狀腔腸動(dòng)物，在白色幼蟲階段便自動(dòng)固定在先輩珊瑚的石灰質(zhì)遺骨堆上。珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼。珊瑚的化學(xué)成分主要為CaCO3，以微晶方解石集合體形式存在，成分中還有一定數(shù)量的有機(jī)質(zhì)。形態(tài)多呈樹枝狀，上面有縱條紋。每個(gè)單體珊瑚橫斷面有同心圓狀和放射狀條紋。顏色常呈白色，也有少量藍(lán)色和黑色。珊瑚不僅形象像樹枝，顏色鮮艷美麗，可以做裝飾品，并且還有很高的藥用價(jià)值。課前獨(dú)學(xué)我會(huì)聯(lián)系上下文、

8、從勾畫的重點(diǎn)詞句中去讀懂課文的內(nèi)容。一、給課文標(biāo)出段序，畫出會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字所組成的詞語(yǔ)，用自己喜歡的方法記住它們。課文共（ ）個(gè)自然段，我積累的詞語(yǔ)是： 二、我能通順、流利、有感情地朗讀課文。熟讀課文后，知道了課文的主要內(nèi)容是： 三、我要多讀幾遍課文，從課文的描述感受到西沙群島的美麗與富饒，并能用“”勾畫出相關(guān)的語(yǔ)句。四、我的發(fā)現(xiàn)或問題。 _ 課中導(dǎo)學(xué)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫本課13個(gè)生字。2、我可以有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3、我能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語(yǔ)。4、我了解本課主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能用查字典和聯(lián)系上下

9、文的方法理解本課詞語(yǔ)。結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)：1、自由朗讀勾畫的生字，新詞和句子。2、自讀課文，借助工具書和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。3、從哪些地方可以看出西沙群島的美麗富饒？二、合作交流：1.我與小對(duì)子合作，正確、流利地朗讀課文，并交流我學(xué)會(huì)的生字、理解的新詞。2.組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)中的3題，并在小組內(nèi)討論還弄不懂的問題。先拼準(zhǔn)字音，回憶字形結(jié)構(gòu)，再動(dòng)筆寫哦！3、組內(nèi)交流課文的主要內(nèi)容。三、檢測(cè)反饋：1、看拼音寫詞語(yǔ)。fù ráo du j fng jng yu mi（） （） （ ）féi liào sh

10、6; yè hi fáng qián shào（） （） （ ）2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。五（）十（） 有（）有（） 成（）結(jié)（）千（）百（） 各（）各（） 四（）朝（）第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我可以有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。2、我能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。3、我學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、結(jié)合詞句訓(xùn)練，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。2能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情?！緦W(xué)習(xí)過程】一、探究質(zhì)疑：1、文章運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫西沙

11、群島的美麗和富饒？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。2、學(xué)了這篇課文你有什么感受呢？二、展示提升：方案一：注意文中運(yùn)用到的修辭手法，總分總構(gòu)段方式，帶領(lǐng)大家積累本課中出現(xiàn)的好詞佳句和課外有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)。（形式多樣的互動(dòng)）方案二：有感情的朗讀課文，以小組比賽的方式背誦課文第二、三、四自然段。方案三：通過看地圖，收集影視資料，各自交流對(duì)南海諸島的了解。三、達(dá)標(biāo)反饋：按原文內(nèi)容填空。西沙群島一帶海水（ ），（ ）：有（ ），（ ），（ ），（ ）。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５祝?），有（ ），有（ ），海水（ ），從海面看，色彩就不同了。四、作業(yè)布置1、把文中自己喜歡的句子抄寫在作業(yè)本上。2、用“有的

12、有的有的”來說一句話。3、仿照課文第四自然段，寫一種小動(dòng)物。學(xué)文圖解22、富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 島上兒女課后反思三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 組名： 姓名： 23美麗的小興安嶺知識(shí)鏈接小興安嶺，西北接伊勒呼里山，東南到松花江畔，長(zhǎng)約500公里。小興安嶺西與大興安嶺對(duì)峙，又稱“東興安嶺”，亦名“布倫山”?？v貫黑龍江省中北部。課前獨(dú)學(xué)一、給課文標(biāo)出段序，畫出會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字所組成的詞語(yǔ)，用自己喜歡的方法記住它們。課文共（ ）個(gè)自然段，我積累的詞語(yǔ)是： 二、我能通順、流利、有感情地朗讀課文。熟讀課文后，知道了課文的主要內(nèi)容是： 三、我要默讀課文，弄清楚課文的描述順序， 并能用“”畫出

13、描寫小興安嶺的美麗景色的句子。四、我的發(fā)現(xiàn)或問題。 _ _課中導(dǎo)學(xué)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、我可以正確、流利地朗讀課文。3、我能背誦自己喜歡的自然段?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】體會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法【學(xué)習(xí)過程】 一、 自主學(xué)習(xí)：1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用自己的方式記住生字，并給生字組詞。默讀時(shí)，也要記得邊思考邊動(dòng)筆做批注哦！2、默讀課文，邊讀邊想本文是按照什么順序?qū)懙?，想一想自己最喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色，并把相應(yīng)的段落讀一讀。3、背誦自己喜歡的自然段。二、合作交流：1、小組之間互讀生字和課文，相互糾錯(cuò)。交流如何記住易錯(cuò)字、難寫

14、字。2、說說本文是按照什么順序?qū)懙?，談?wù)勛约鹤钕矚g小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色，并把相應(yīng)的段落讀給大家聽。3、找出用得好的詞語(yǔ)，大家交流。三、檢測(cè)反饋：1、看拼音，寫詞語(yǔ)。qin s wàn l cng cng lóng lóng yào cái ( ) ( ) ( )dng zhù gòng xiàn gu fng jìn pào( ) ( ) ( ) ( )2、 辨字組詞。刮（ ） 浸（ ） 擋（ ） 藥（ ）亂（ ） 侵（ ） 檔（ ） 約（ ）第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我能理解課文內(nèi)容，從而體會(huì)

15、作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。2、我了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。3、能仿照課文，按季節(jié)變換寫一處景物?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)作者按四季變化的順序，抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句說明哦！【學(xué)習(xí)過程】一、 探究質(zhì)疑：1、“樹木抽出新的枝條”一句中的“抽出”用得真好。討論為什么好呢？并在課文中找一找這樣的詞語(yǔ)，體會(huì)體會(huì)。2、為什么小興安嶺既是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫(kù)？二、展示提升：方案一：有感情地朗讀課文，把自己最喜歡的段落讀給大家聽。并談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)課文后的感受。方案二：結(jié)合課文寫作順序展開，和同學(xué)

16、交流：寫作的順序都有哪些？三、達(dá)標(biāo)反饋：1、我會(huì)填。近義詞：欣賞-（ ） 照射-（ ） 名貴-（ ） 收藏-（ ）反義詞：融化-（ ） 巨大-（ ） 盛開-（ ） 松軟-（ ）獻(xiàn)出-（ ） 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)-（ ）2、仿照課文，按四季順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的一處風(fēng)景。四、作業(yè)布置：1、摘抄課文中的好詞佳句。2、朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。學(xué)文圖解23、美麗的小興安嶺綠色的海洋 春夏秋冬美麗的大花園 巨大的寶庫(kù)課后反思三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 組名： 姓名： 24 香港，璀璨的明珠知識(shí)鏈接香港名稱的由來：香港是一個(gè)天然的港灣，附近有溪水甘香可口，海上往來的水手，經(jīng)常到這里來取水飲用，久而久之，甘香的溪

17、水出了名，這條小溪也就被稱為“香江”，而香江入海沖積成的小港灣，也就開始被稱為“香港”。有一批英國(guó)人登上香港島時(shí)就是從這個(gè)港灣上岸的，所以他們也就用“香港”命名整個(gè)島嶼。直到今天，“香江”仍然是香港的別稱。課前獨(dú)學(xué)一、給課文標(biāo)出段序，圈畫生字和新詞，借助拼音通讀課文，。1、我會(huì)標(biāo)段序，本文共有（ ）個(gè)自然段。2、我積累的詞語(yǔ)有 二、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解“東方之珠”的由來，體會(huì)香港的美麗。我知道這篇課文主要寫了_，我懂得了_三、默讀課文，了解內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)熱愛香港，熱愛祖國(guó)地思想感情。并用“”畫出有關(guān)的句子，多讀幾遍。四、我的發(fā)現(xiàn)或問題。 課中導(dǎo)學(xué)一課時(shí)

18、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我會(huì)獨(dú)立借助拼音讀通課文。2、我能有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。3、我要搜集資料，了解香港的歷史與今天?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】我要了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國(guó)地思想感情。【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)：默讀時(shí)，也要記得邊思考邊動(dòng)筆做批注哦！1、自由讀文，找出文中不理解的詞語(yǔ)，通過查字典，聯(lián)系上下文等方法加以理解。2、默讀課文，思考：課文從哪些方面來描寫香港的？二、合作交流：1、小組互讀課文，比一比誰(shuí)讀得更好。 2、組內(nèi)交流，解決自主學(xué)習(xí)第2題。三、探究質(zhì)疑1、談一談學(xué)了這篇課文的感受。2、怎樣朗讀課文，才能表達(dá)熱愛香港，

19、熱愛祖國(guó)地思想感情。四、展示提升：方案一：帶領(lǐng)大家積累好詞佳句，板書多音字、正反義詞。（形式多樣）方案二：我來分享收集的關(guān)于香港的歷史與今天的資料。五、達(dá)標(biāo)反饋：1、補(bǔ)充詞語(yǔ)（ ）（ ）滿目 應(yīng)（ ）盡（ ） 五（ ）六（ ） 夜幕（ ）（ ）（ ）（ ）奪目 物美（ ）（ ） 2、我要把積累的佳句抄寫下來。 六、作業(yè)布置：1、我把課文中積累的好詞佳句抄寫在作業(yè)本上。2、我要把課文多讀幾遍，把關(guān)于香港的故事講給家長(zhǎng)聽。學(xué)文圖解24香港，璀璨的明珠 總起-地理位置重要萬國(guó)市場(chǎng)天堂 分 美食天堂 美麗 都市繁華譽(yù)世界述 旅游勝地 繁華 明珠璀璨耀五洲美麗的夜景 總結(jié)-璀璨無比課后反思三年級(jí)語(yǔ)文（上

20、冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 組名： 姓名： 語(yǔ)文園地六課前獨(dú)學(xué)一、火眼金金：我要放聲朗讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的句子，看看“云朵”里的話，想想自己發(fā)現(xiàn)了什么？二、日積月累：1、讀讀背背。（1）我能熟讀這些古詩(shī)名句，并練習(xí)背誦呢！（2）我知道這些古詩(shī)名句的意思。還摘抄了自己喜歡的呢！ 2、讀讀記記。 我能熟讀這三組詞語(yǔ)，還知道三組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，還可以寫幾個(gè)這樣的詞： 三、閱讀“寬帶網(wǎng)”，我去搜集一些反映祖國(guó)風(fēng)光的資料和自己曾經(jīng)到過的地方的照片、紀(jì)念品等，明天展示給同學(xué)們看。（小提示：可以做成手抄報(bào)或卡片等）課中導(dǎo)學(xué) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要和大家分享所到的祖國(guó)風(fēng)景優(yōu)美的地方的見聞。2、我們會(huì)運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法、按要求寫好本次習(xí)作。3、我要給大家展示我搜集的資料。記住把想到的記錄下來，介紹時(shí)才能清楚哦！【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】我要展示我搜集的資料并清楚地介紹給大家。【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)：1、自己默讀交際話題“風(fēng)景優(yōu)美的地方”的要求。2、想想你去過的那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？二、合作交流：1、組內(nèi)小對(duì)子交流。2、小組推薦上臺(tái)介紹，全班交流。三、探究質(zhì)疑：祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的