小學教師繼續(xù)教育工作總結

1、小學教師繼續(xù)教育工作總結 轉眼間，2010年已經(jīng)過去，回顧本學期教師繼續(xù)教育工作，我校以現(xiàn)代教育理論和科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)省、市中小學繼續(xù)教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的專家型教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。 本學期我校師資培訓主要圍繞以下五個方面開展工作： 開展現(xiàn)代教學理論學習，提高教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)，讓教師掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)，提高教書育人的本領。本學期

2、我校認真教師組織學習黨的十七大精神和科學發(fā)展觀,認真學習新頒布的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。通過一系列的教育和活動，教師的職業(yè)道德水平得到了有效提高，為建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍打下了良好基礎。 分層培養(yǎng)，促進成長。組織教師學習現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格，調整課堂教學結構，探索課堂教學新模式。本學期我校積極開展校本教學研究活動，首先是重視教研組的建設，積極發(fā)揮教研組在校本教研中的功能，開展聽課、評課和說課活動，接受輔導區(qū)教育“六認真”檢查評估，積極輸送教師外出交流、聽講座、聽課及參觀，結合學校木刻年畫特色，還利用暑假組織教師赴?？趯W習，開闊了教師的眼界。首先強化區(qū)級以上教學骨干和學

3、科帶頭人的管理，要加大管理和考核的力度。充分發(fā)揮他們在教育教學中的引領作用，促進他們更快成長，學年內爭取使一至兩名區(qū)骨干教師成長為區(qū)學科帶頭人。第二加強學校骨干教師的培養(yǎng)，讓他們與區(qū)以上骨干教師學科帶頭人結成對子，通過教學互動、跟蹤聽課、教學匯報等方式，提升他們教學業(yè)務水平。同時通過簽訂培養(yǎng)意向，為他們成長制定發(fā)展方向，提供學習的機會和施展才華的舞臺，幫助他們總結反思，使在教育理念和水平上有質的飛躍，并幫助他們積累資料，快速成長。學年內力爭把兩至三名學校骨干教師培養(yǎng)為區(qū)級骨干教師。第三是加強新教師的培養(yǎng)，通過師徒結對，聽課、評課、教育教學工作指導，促使他們盡快成為合格的教師。第四是全員培訓，提

4、高教師隊伍的整體素質。學校將積極創(chuàng)造條件，讓教師有更多外出學習觀摩和參加教學競賽活動的機會，開闊教師的眼界；同時采用請進來的方法，讓全體教師均有機會聆聽“大家”的教育理念，通過教學互動、專題講座、跟蹤聽課、教學匯報等方式，使我校教師深入領悟新課標、更新教學觀念、提高教學效益、提升教學水平。 立足校本，全面提升。積極鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育和學歷進修，動員更多的教師進修?？萍氨究?，依次提高教師隊伍的整體素質。 加強現(xiàn)代教育技術與課程整合，提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平，總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經(jīng)驗，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用。為了更好利用現(xiàn)代教育技術在教育教學的作用，發(fā)揮信息技術的功能，我校除制定完善的使用和管理制度外，由信息老師了三次使用、殺毒、維護的培訓，提高了教師的信息化能力。 健全組織機構與保障措施。學期初我校就成立了校本培訓領導小組，負責全校的師資培訓領導協(xié)調工作。同時構建學校師資培訓管理網(wǎng)絡，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象、內容、時間、形式，及早公布；建立、健全學校師資培訓檔案，內容包括：學校師資培訓的計劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。把教師參加培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)；建立考核和獎懲制度，充分調動教師的積極性，并把教師繼續(xù)教育考核結果納入教師績效考核的重要內容。 本學期，