一級寫字教案下冊(2023213434)

1、一年級寫字教學方案及教學設計一、學生現狀分析經過一學期的教學，大多數學生能按一定的寫字規(guī)那么去認真書寫，但也有一小局部寫生書寫較 差，從上一學期的教學來看，學生已經了解寫好字的重要性，并能在寫字過程中掌握了一些簡單寫 字技巧。我每次作業(yè)都能當堂給學生批閱，通過用笑臉、紅花、星星等及時鼓勵和指導學生的寫字， 學生大局部喜歡上寫字課，愿意寫好鉛筆字。二、教學目標1. 培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使學生養(yǎng)成認 真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。2 .學生在識字的根底進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。3 通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿

2、勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。4 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。5 本冊的寫字教學主要對學生進行字的根本筆畫練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。三、教學重點和難點本教材一年級下冊硬筆書法教學以根本筆畫練習的訓練為主，重點訓練學生筆畫順序。難點就是本冊教材中的例字相比照較難，教師可根據班級情況適當給予調整，讓學生能有循序漸進地過程。四、教學具體措施1嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質保量八字方針。2 遵循直觀性原那么，采用多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字教育的根本模式，確保寫字 課的質量。3 收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調動書寫興趣。4 學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發(fā)

3、寫字積極性。5開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。五、教學進度安排周次時間教育教學活動內容備注-一-第一課根本筆畫1垂露豎、懸針豎-二二33-3.7第二課根本筆畫2長橫、短橫三第三課根本筆畫3左點、右點四第四課根本筆畫4豎撇、短撇五第五課根本筆畫5斜捺、平捺六機動4月5日至7日清明節(jié)七第六課根本筆畫6提、橫折提八第七課根本筆畫7豎彎、豎彎鉤九第八課根本筆畫8豎鉤、彎鉤十第九課根本筆畫9斜鉤、臥鉤5月1日至3日勞動節(jié)十卜一機動十二第十課根本筆畫10橫鉤、橫撇十三第十一課根本筆畫11橫折、橫折鉤十四第十二課根本筆畫12撇折、撇點十卜五第十三課根本筆畫13橫

4、折彎、橫折彎鉤周一“端午節(jié)十卜六第十四課根本筆畫14豎折、豎折折鉤十七第十五課根本筆畫15橫折彎鉤、橫折折撇十八第十六課根本筆畫16橫折折鉤、豎折撇十九復習二十考試、總結放假第一課垂露豎、懸針豎的寫法教學要求：1 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“豎。3 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、教師講解 豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用， 必須寫得挺拔堅勁， 它要象一個人立正的樣子， 胸腰挺起， 精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。1垂露豎：象在一根木

5、棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉 筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數是中豎。 如“門、同、術、引等字中的垂露豎。2懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即 轉筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到 3/4 處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太 尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多， 有的在右邊。如“中、平、年、都 等字中的懸針豎。二、教師示范寫 垂露豎、懸針豎根本筆畫，學生觀看。三、書寫漢字1出示漢字：萬 齊 春 草 2學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。3

6、描一描，寫一寫正吐4比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第二課根本筆畫 2長橫、短橫教學要求：1 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“長橫、短橫。3 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、教師講解橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化那么平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎 實，又要生動活潑。寫橫畫不管長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。但也 不能太斜，以 5°7°為宜，一般短橫要斜，長橫根本平正。 1長橫： 因

7、勢向下覆，故又稱覆畫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收 筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直 中略帶弧形，中間局部稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬、不、百等字中的長橫。還有在字 的底部和中部的長橫根本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青等字中的長橫。 2短橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆， 左低右高，左細右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。如：“上、正、旦、 直等字中的左輕橫。二、師邊講解邊示范：2學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1出示漢字：知 行 忙 們2請小朋友仔細觀察，書寫

8、這些漢字時要注意什么？ 忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡上橫伸于豎心旁右點之上。3 學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4描一描，寫一寫牙根5比一比，改一改高百四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第三課根本筆畫 3 左點、右點 教學目標：1掌握左點、右點的寫法。2 正確、標準地書寫含有左點、右點的漢字。 教學重點、難點：掌握左點、右點的寫法。教學過程： 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。 指名談談自己的學習收獲。 板書課題。齊讀課題。二、新授：一講解“點書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“點有什么

9、特點。分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：點畫在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神表達。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行 筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：左點寫法根本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：起筆收龍i*15指名說一說右點、左點怎樣書寫。6.師邊講解邊示范。二學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶點的字。三、書寫漢字1 .出示漢字：忙東文我2

10、.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么?心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。3. 學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。 4 描一描，寫一寫 冬 忙 5 比一比，改一改 想 城四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第四課根本筆畫 4 豎撇、短撇教學目標：1掌握豎撇、短撇的寫法。2 正確、標準地書寫含有豎撇、短撇筆畫的漢字。 教學重點、難點：掌握豎撇、短撇的寫法。教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：一講解“撇書寫要領。1 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2 講解筆順

11、。3 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇有什么特點。分小組討論。4 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感， 有時還與按畫 相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有豎撇、短撇之分。 豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半局部處，向左下撇出，收筆時出尖。 圖示：廠1)短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：/*/5 指名說一說豎撇、短撇怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。二學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶撇的字。1 .出示范字

12、。豎撇：短撇:2 指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 帶著學生分析書寫要領。5演示書寫過程。6 學生練習書寫，教師行間巡視。三小結：本節(jié)課的主要內容。第五課根本筆畫5 斜捺、平捺教學要求：1. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“捺。3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：一講解“捺書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學

13、生說說自己看到的“捺有什么特點。分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：捺畫粗細清楚，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕輕落筆，向右下由輕到重行筆， 行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：筆畫收筆*平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下略平一些方向行筆。圖示：.一5 指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。二學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶有捺的字。1 .出示范字。斜捺：平捺:2.指名認讀。3.指名說

14、筆順，書空。4.帶著學生分析書寫要領。5.演示書寫過程。6.學生練習書寫，出示漢字：父處，教師行間巡視。三小結：本節(jié)課的主要內容。第六課根本筆畫6提、橫折提教學要求：1. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“提。3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：導入:復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：一講解“提書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“提有什么特

15、點。分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角 度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。圖示：fie5 指名說一說提怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。二學生練習書寫提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶提的字。1 .出示范字。2 指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 帶著學生分析書寫要領。5演示書寫過程。6 學生練習書寫，教師行間巡視。小結:本節(jié)課的主要內容。第七課根本筆畫7豎彎、豎彎鉤教學要求：1. 在老師的講解引導下，

16、了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“豎彎鉤。3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、新授：一講解“豎彎書寫要領。1 .老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎有什么特點。分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。圖示：L15 .指名說一說豎彎怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。出示范字。二

17、學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。詳細講解：在豎彎的根底上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：11. 指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。2. 師邊講解邊示范。出示范字。豎彎鉤：3. 指名認讀。4. 指名說筆順，書空。5. 帶著學生分析書寫要領。本節(jié)課的主要內容。第八課根本筆畫8豎鉤、彎鉤教學要求：1.在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“豎鉤“彎鉤。3 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授

18、：一講解“豎鉤書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇有什么特點。分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。圖示：115 指名說一說豎鉤怎樣書寫。6 .師邊講解邊示范。二學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶豎鉤的字。1 .出示范字。豎鉤：2 指名認讀。3 .指名說筆順，書空。4 帶著

19、學生分析書寫要領。5演示書寫過程。6 學生練習書寫，教師行間巡視。四學習書寫帶彎鉤的字。彎鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形起筆和出勾處在一條線上，勾時 用力，向左上呈 45°勾出。如：“子、手、家、象等字中的弧鉤。1指名說筆順，書空。2帶著學生分析書寫要領。3演示書寫過程。 4學生練習書寫，教師行間巡視。 五學生練習書寫豎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三、小結：本節(jié)課的主要內容。第九課斜鉤、臥鉤的寫法教學要求：1 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“斜鉤、臥鉤。3 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣

20、賞美、鑒賞美的能力。4 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、教師 講解“斜鉤書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇有什么特點。分小組討論。4. 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧 度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：笙畫起筆行筆收筆5指名說一說斜鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7學習書寫帶斜鉤的字。出示范字。指名認讀。指名說筆順，書空。帶

21、著學生分析書寫要領。演示書寫過程。學生練習書寫，教師行間巡視。二、講解“臥鉤書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆稍輕，先向有下筆畫由輕到重，再圓轉向右水平方向行筆， 到起鉤處向左上鉤出，鉤要出 尖，但不宜過大。圖示：筆畫起筆行筆收筆5指名說一說臥鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7學習書寫帶臥鉤的字。出示范字。臥鉤：指名認讀。指名說筆順，書空。帶著學生分析書寫要領。演示書寫過程。

22、學生練習書寫，教師行間巡視。三、教師示范寫垂露豎、懸針豎根本筆畫，學生觀看。四、書寫漢字1. 出示漢字：找總意2 學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。3 .比一比，改一改五、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十課橫鉤、橫撇的寫法教學要求：1 .在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；2 .在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“橫鉤、橫撇的寫法。3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：一、教師 講解“橫鉤書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。3.再次范寫，讓學生說說自己看到的

23、“橫鉤有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：筆畫起筆行筆收筆5指名說一說橫鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。8學習書寫帶橫鉤的字。 出示范字。 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶著學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。二、講解“橫撇書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看

24、到的“橫撇有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。圖示：笙畫起筆行筆收筆775. 指名說一說橫撇怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7. 學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。8. 學習書寫帶橫撇的字。 出示范字。 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶著學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。三、書寫漢字1 出示漢字：知行忙們2 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么?3 學生練習書寫，教

25、師巡回指導，強調寫字姿勢。4 .比一比，改一改四、穩(wěn)固練習。完成寫字書書寫練習 32、33頁。橫折、橫折鉤的寫法教學目標：1. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。2. 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“橫折、橫折鉤3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：1. 掌握橫折、橫折鉤的寫法。2. 正確、標準地書寫含有橫折、橫折鉤等筆畫的漢字。教學過程：一、激趣引入。二、新授：一講解“橫折書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折有什么特點。

26、分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中 間不可間斷。折處不能寫成“尖角，也不能頓筆過大，形成“兩個角。圖示：筆畫起筆行筆收筆-75. 指名說一說橫折怎樣書寫。6. 師邊講解邊示范。二學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶橫折的字。1. 出示范字。2. 指名認讀。3. 指名說筆順，書空。4. 帶著學生分析書寫要領。5. 演示書寫過程。6. 學生練習書寫，教師行間巡視。二講解“橫折鉤書寫要領。1

27、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化, 不能寫得像個火柴棒。下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，至鬼鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一 筆寫成。圖示:筆畫起筆行筆收筆P5指名說一說橫折鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。二學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶橫折鉤的字。1. 出示范字。2指名認讀。3指名說筆順，書空。4帶著學生分析書寫要領。5. 演示書寫過程。6學生練習書寫，教師行間巡視

28、。三、書寫漢字1出示漢字：男快同2請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？3學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4. 比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十二課撇折、撇點的寫法教學目標：1. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。2. 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“撇折、撇點。3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：1. 掌握撇折、撇點的寫法。2. 正確、標準地書寫含有撇折、撇點等筆畫的漢字。教學過程：一、激趣引入。二、新授：一講解“撇折書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名

29、稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順從上到下。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折有什么特點。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：筆畫起筆行筆收筆*Z15指名說一說撇折怎樣書寫。6師邊講解邊示范。二學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶撇折的字。1. 出示范字。 去111、1i 云|<12指名認讀。3指名說筆順，書空。4. 帶著學生分析書寫要領。5. 演示書寫過程。6學生練習書寫，教師行間巡視。二講解“撇點

30、書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇點有什么特點。分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。圖示：筆畫行筆收筆4Z/45. 指名說一說撇點怎樣書寫。6. 師邊講解邊示范。7. 學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。8. 學習書寫帶撇點的字。 出示范字。 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶著學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生

31、練習書寫，教師行間巡視。三、書寫漢字1. 出示漢字：鄉(xiāng)女參要2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？3學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4. 比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十三課橫折鉤、橫折彎鉤的寫法教學目標：1. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。2. 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“橫折鉤、橫折彎鉤。3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：1. 掌握橫折鉤、橫折彎鉤的寫法。2. 正確、標準地書寫含有橫折鉤、橫折彎鉤等筆畫的漢字。教學過程：一、導入。二、新授

32、。一講解“橫折彎書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎有什么特點。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，此后圓轉向右寫橫。注意彎處要圓轉，下面的橫要平。圖示：爼畫15指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7學生練習書寫橫折彎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。8學習書寫帶橫折彎的字。 出示范字。 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶著學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。二講解“

33、橫折彎鉤書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，此后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉， 下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示:筆畫起筆行筆收筆5指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。8學習書寫帶橫折彎鉤的字。 出示范字。橫折彎鉤： 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶著學

34、生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。三、書寫漢字1. 出示漢字：沒機2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么?3學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4. 比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十四課豎折、豎折折鉤的寫法教學目標：1. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。2. 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“豎折、豎折折鉤3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：1. 掌握豎折、豎折折鉤的寫法。2. 正確、標準地書寫含有豎折、豎折折鉤等筆畫的漢字。教學

35、過程：、導入二、新授一講解“豎折書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆寫豎有長、短之分，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。 圖示：笙畫起筆行筆收筆L115指名說一說豎折怎樣書寫。6師邊講解邊示范。二學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。三學習書寫帶豎折的字。1. 出示范字。2指名認讀。3指名說筆順，書空。4. 帶著學生分析書寫要領

36、。5. 演示書寫過程。6學生練習書寫，教師行間巡視。四講解“豎折折鉤書寫要領。1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2. 講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折折鉤有什么特點。分小組討論。4. 教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜,鉤要小，要出尖。圖示:筆畫起筆行筆收筆115指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。7學生練習書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。8學習書寫帶豎折折鉤的字。 出示

37、范字。豎折折鉤： 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶著學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。三、書寫漢字1. 出示漢字：出寫母 嗎2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？3學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4上匕一比四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第十五課橫撇彎鉤、橫折折撇的寫法教學目標：1. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。2. 在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫根本筆畫“橫撇彎鉤、橫折折撇。3. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4. 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：1. 掌握橫撇彎鉤、橫折折撇的寫法。2. 正確、標準地書寫含有橫撇彎鉤、橫折折撇等筆畫的漢字。教學過程：一、導入二、新授一講解“橫撇彎鉤書寫要領。1老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領讀筆畫名稱。2講解筆順。3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇彎鉤有什么特點。分小組討論。4教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火 柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。圖示：筆畫起筆行筆收筆15指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。6師邊講解邊示范。7學生練習書寫橫撇彎鉤