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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上送教上門教學活動設計學校：邛崍市道佐鄉(xiāng)中心小學校 日期：2017年12月7日學生徐浩成：6歲，多動癥二級殘疾兒童，說話吐字不清，只能叫媽媽，聽不懂別人說的是什么，一分鐘都不能靜下來 ，手的動作不協(xié)調(diào)。破壞欲很強。教師胥長明 吳還茂教學目標1.培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習慣。2.增強手眼協(xié)調(diào)能力和手部控制能力。3.能夠分清楚園形和方形4.能夠在監(jiān)督下坐下來。5.能愉快地配合老師教學教具園形，正方形，兒歌媽咪寶貝，香蕉、蘋果、桔子實物。 教學過程設計意圖一、導入：1.播放兒歌媽咪寶貝，讓學生在老師的指導下學習洗手動作。2.學生在老師的指導下洗手二、新授：（一）坐姿練習1.輔助學生練

2、習坐姿態(tài)。教師示范。2.要求學生練習在沙發(fā)上的坐姿，和上課的坐姿（二）認識園形和方形物體1.老師教孩子認識圓形的方形。2. 反復練習認識圓形的方形物體（三）練習寫“1”，煅煉手的協(xié)調(diào)能力。3、 小結 今天我們認識了方形和圓形物體，學習了洗手，練習了怎樣坐好。4、 家庭作業(yè)要求家長接下來的一周內(nèi)為孩子訓練以下內(nèi)容：1. 教育孩子每天飯前便后洗手。2. 輔助學生練習坐姿，。3. 輔助學生練習書寫“1”，培養(yǎng)孩子手的協(xié)調(diào)能力。一、導入1.播放音樂讓孩子身心放松。老師教孩子洗手。2.孩子在老師的指導下洗手。二、新授（一）坐姿練習1.在老師和家長的監(jiān)督下練習坐姿。2.學生在老師和家長的監(jiān)督下練習（二）認識園形和方形物體1.在老師的提示下認出方形和圓形物體。2.在老師的提示下認出圓形和方形物體，并比較大小。（3） 在老師的指導下反復練習寫“1”。3、 小結是為了幫助家長鞏固今天送教的內(nèi)容。四、家庭作業(yè)給家長布置家庭作業(yè)是為了持續(xù)有效地讓孩子得到康復、認知教育。鞏固練習：洗手，每天堅持坐10分鐘，寫一篇“1”字。認識方形和圓形物體教學反思習慣的養(yǎng)成是循序漸進的，也必須長期堅持，這堂課的目標基本達成。整個教學中，我使用了引導式教學的方法，教康整合展開教學，同時應用多感官的方式，充分調(diào)動了學生的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺。該生配合度高，但記憶力較差，偶爾會忘記今天所教授的方形和圓形物體，手眼協(xié)調(diào)

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