健康備課（2）

1、課題：1我能行 科目: 健康 目標1、 知道遇到困難要自己想辦法去解決，積累生活經(jīng)驗。2、 鼓勵幼兒要自信，不怕困難。3、 能在集體中大膽地提出問題和回答問題。環(huán)境與材料1、 故事圖片“烏鴉喝水”。2、 幼兒照片每人一張；畫有吃飯、穿衣、收拾玩具等的標記圖若干張?；顒舆^程與指導重點1、 看圖聽故事：烏鴉喝水。2、理解故事內(nèi)容，知道遇到困難時，要自己開動腦筋想辦法去解決。 （1）故事里的烏鴉一開始喝不到水，它是怎么想的呢？ （2）最后烏鴉想了一個什么好辦法才喝到水的？ （3）老師適當引導幼兒說出烏鴉喝到水的幾種辦法。3、談話。 （1）小朋友在生活中遇到過困難嗎？ （2）你們遇到困難后會怎么做呢？

2、 （3）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表揚能完整說出答案的幼兒。4、游戲：我能行。 引導幼兒邊講述邊選擇相應的圖示標記貼在照片后面。家長工作培養(yǎng)幼兒的自信心，是幫助幼兒取得成功的重要一環(huán)。幼兒取得了小小的進步，成人應不失時機地給予表揚和鼓勵，使幼兒遇到困難時自己會想辦法解決，增強自信心。觀察與效果分析課題：分享快樂 科目: 健康 目標1、愿意與同伴分享自己的快樂，感受與人分享的快樂。2、在老師的引導下，能與同伴交換玩具玩。環(huán)境與材料1、幼兒只帶一件喜歡的玩具。2、老師準備各種各樣的玩具?；顒舆^程與指導重點1、引起興趣（1）出示一個照相機玩具，演示其玩法：今天我?guī)Я艘徊空障鄼C給你們拍照，看看誰最漂亮?。橛?/p>

3、兒模擬拍照）（2）幼兒體驗玩老師的玩具的快樂。 （3）這部照相機真好玩，誰想玩呀？（請個別幼兒玩照相機） （4）你玩我的玩具高興嗎？（我也很高興讓你玩我的玩具）2、體驗交換玩玩具的樂趣。（1）教師向幼兒借玩具玩，讓幼兒知道想玩別人玩具時應該怎么說？a、 你的玩具真好玩，能給我玩一下嗎？ b、 我玩了你的玩具真高興，謝謝你?。?）引導幼兒互相交換玩具玩。a、 你想不想玩別人的玩具？如果你想玩的話，要禮貌地請別人借給你玩，玩完玩具還給別人時，不要忘了說一聲“謝謝”。（3）幼兒互相交換玩具玩，教師巡回指導。3、相互交流。（1）你剛才和誰交換玩具玩了？（2）你是怎樣跟別人說的？家長工作1、讓幼兒在家里

4、選出自己喜歡的玩具帶回幼兒園。2、日常生活當中教育孩子和鄰居的孩子分享玩具、食物等。觀察與效果分析課題：曬衣服 科目: 健康目標1、掌握夾夾子的正確方法。2、學校給衣服夾夾子，積累生活經(jīng)驗。環(huán)境與材料娃娃的衣服、褲子、手帕、小夾子若干，晾衣繩一根。活動過程與指導重點1、教師講述故事內(nèi)容并提問：今天誰在干活？如果遇到這樣的事情你會怎樣做？2、學夾夾子的正確方法。（1）教師示范，幼兒認真看清楚。（2）幼兒反復操作練習，教師巡回指導。3、念兒歌。 風兒吹啊吹，衣服飄啊飄；媽媽曬衣我來夾，真是個能干的好寶寶。4、游戲：曬衣服。請幾個幼兒出來，每人發(fā)幾件娃娃的衣服和小夾子，使用小夾子將衣物固定在繩子，比

5、比誰在最短的時間里晾好衣服，教師對幼兒進行適當?shù)谋頁P。 5、游戲反復幾遍，鼓勵幼兒在家多練，還可以幫家人扣紐扣或者干家務。 家長工作根據(jù)幼兒的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口，教育幼兒多干家務，鍛煉動手能力，人人都有一雙靈活的小手。觀察與效果分析課題：過家家 科目：健康 目標1、愿意與同伴一起扮演角色，共同游戲。2、體驗游戲的快樂。環(huán)境與材料1、“過家家”音樂磁帶，錄音機和圖片。2、創(chuàng)設游戲情境“娃娃家”。活動過程與指導重點1、 出示圖片：過家家。（1） 你們玩過“過家家”嗎？你們扮演的是誰？怎樣玩的？（2） 請有經(jīng)驗的幼兒出來表演。（全體幼兒鼓掌歡迎）2、 教師教幼兒念歌詞，并根據(jù)歌詞做動作。3、 教師播放音樂，幼兒進行情景表演。（師生共同表演）4、 感知交流。 你喜歡扮演娃娃家中的誰？你覺得自己演的像不像呢？5、 游戲：過家家。（1） 幼兒進入角色游戲中的娃娃家，分別扮演爸爸、媽媽、寶寶等。（2） 在游戲中學習一些簡單的勞動，如掃地、整理房間、燒飯等。（3） 教師與幼兒共同參加。6、放音樂“過家家”進行情景表演，結(jié)束本節(jié)課程。（教師提示幼兒回家把歌曲表演給家人看，也可以和