河南省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡辦法

1、 豫人社201621號關(guān)于印發(fā)河南省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡辦法的通知各省轄市、省直管縣（市）人力資源和社會保障局、教育局，省直有關(guān)單位：為貫徹落實(shí)人力資源社會保障部、教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見（人社部發(fā)201579號）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，我們制定了河南省中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施意見、河南省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡辦法并報(bào)人力資源社會保障部、教育部批準(zhǔn)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認(rèn)真組織實(shí)施。河南省人力資源和社會保障廳 河南省教育廳 2016年4月11日河南省中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡辦法為切實(shí)做好我省中小學(xué)教師職稱制度改革工作，實(shí)現(xiàn)人員平穩(wěn)過渡

2、和政策有效銜接，確保改革順利推進(jìn)，特制定本辦法。一、過渡范圍我省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及市、縣（市、區(qū)）教研室和青少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)中已取得中小學(xué)教師職稱的在職人員。民辦中小學(xué)校、幼兒園教師可參照本辦法進(jìn)行過渡。二、主要內(nèi)容（一）對現(xiàn)已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師，按照原中小學(xué)教師職稱與統(tǒng)一后職稱的對應(yīng)關(guān)系，直接過渡到統(tǒng)一后的職稱體系。對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師（含在小學(xué)評聘的中學(xué)高級教師）對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。（二）根據(jù)新

3、的中小學(xué)教師職稱體系，按照中小學(xué)崗位設(shè)置管理的有關(guān)規(guī)定，合理設(shè)置中小學(xué)教師崗位，按照現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，直接聘用到新的職稱（職務(wù)）等級，并統(tǒng)一辦理過渡和聘任手續(xù)。 （三）對于已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，因崗位等原因未聘任相應(yīng)職務(wù)（崗位）的人員，可以按照對應(yīng)關(guān)系先過渡到統(tǒng)一后的職稱資格，待單位有崗位空缺時，再按照規(guī)定程序聘任相應(yīng)職務(wù)（崗位）。三、基本程序（一）統(tǒng)一填表。學(xué)校（單位）對過渡人員的情況進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表（附件1）和河南省深化中小學(xué)職稱制度改革人員過渡一覽表（附件2）。（二）個人確認(rèn)。教師本人對學(xué)校（單位）填寫的河南省深化

4、中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表所列內(nèi)容進(jìn)行核對并簽名。（三）集中公示。經(jīng)學(xué)校（單位）審核符合過渡條件人員，其有關(guān)證書和過渡情況在本人所在學(xué)校（單位）進(jìn)行不少于3個工作日的集中公示。（四）材料審核。呈報(bào)單位提交學(xué)校（單位）人員過渡基本情況報(bào)告、人員過渡登記表（1份）、人員過渡一覽表（一式3份）、上年度結(jié)構(gòu)比例審批表以及教師資格證書、任職資格證書、聘任證書、聘任情況相關(guān)材料，經(jīng)主管部門核準(zhǔn)后，報(bào)人力資源社會保障部門進(jìn)行審核。（五）過渡人員批準(zhǔn)。對于符合過渡要求的人員，不再換發(fā)資格證書，由批準(zhǔn)機(jī)關(guān)在其任職資格證書和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表中加蓋“同意過渡為中小學(xué)*級教師”字樣印章。按照職稱審批權(quán)限，

5、初級人員過渡材料由縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門或市級及以上主管部門審批；各省轄市、直管縣（市）中、高級人員過渡材料由縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門或市級主管部門初審后，報(bào)省轄市（省直管縣市）職改辦審批，其中高級人員人員過渡一覽表及電子文檔報(bào)省職改辦備案；省直廳局所屬中小學(xué)中級人員過渡材料由廳局人事部門審批，高級人員過渡材料由廳局人事部門審核后報(bào)省職改辦批準(zhǔn)、備案。四、組織實(shí)施中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）過渡工作在河南省中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級人力資源和社會保障部門、教育部門統(tǒng)一組織實(shí)施。民辦學(xué)校人員過渡工作按照檔案歸屬地組織實(shí)施。五、工作要求（一）統(tǒng)一思想，提

6、高認(rèn)識。中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡工作，是深化中小學(xué)教師職稱制度改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，政策性強(qiáng)，涉及面廣，各地要提高認(rèn)識，高度重視，扎實(shí)做好過渡階段的各項(xiàng)工作。（二）嚴(yán)格審查，保證質(zhì)量。各地要認(rèn)真做好過渡人員的審查工作，對申請過渡人員的任職資格、聘任情況等相關(guān)資料認(rèn)真查驗(yàn)核對，防止借過渡之機(jī)違規(guī)聘用、突擊聘用、超崗位聘用等問題發(fā)生。各地、各有關(guān)單位在材料審核時應(yīng)與完善高中級職稱評審數(shù)據(jù)庫和專業(yè)技術(shù)人員信息數(shù)據(jù)庫統(tǒng)籌考慮，切實(shí)加強(qiáng)職稱基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。（三）規(guī)范程序，把握重點(diǎn)。各地要應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)施方案和過渡辦法的要求，周密部署，精心安排，規(guī)范程序，穩(wěn)慎實(shí)施，加強(qiáng)協(xié)調(diào)和溝通，妥善處理好過渡工作中的矛盾

7、和問題。（四）嚴(yán)格時限，按期完成。中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡工作時間緊、任務(wù)重，各地要按照規(guī)定的時限要求，集中精力，積極行動，確保中小學(xué)教師職稱過渡工作于2016年9月底前全面完成。附件1河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表2河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革過渡人員一覽表附件1：河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡登記表姓 名性別出生年月身份證號參加工作時 間任教學(xué)段任教學(xué)科過渡前職稱情況專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格任職資格取得時間現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)及崗位等級聘任時間過渡后職稱情況職稱（職務(wù)）名稱所聘職稱（職務(wù)）層級所聘專業(yè)技術(shù)崗位等級本人確認(rèn)意 見 簽名： 年 月 日 學(xué)校（單位）意見： 年 月 日縣（市、區(qū)）教育行政部門或市級主管部門審核意見：年 月 日縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障部門審核意見：年 月 日市教育行政部門審核意見：年 月 日市人力資源和社會保障部門審核意見：年 月 日注：本表填寫一份，存入本人檔案。- 8 -附件2：河南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡一覽表填表單位（蓋章）：年 月 日批準(zhǔn)單位（蓋章）：年 月 日姓 名性別出生年月