黃淮學(xué)院教師教學(xué)工作量計(jì)算辦法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上黃淮學(xué)院教師教學(xué)工作量計(jì)算辦法修訂方案（修訂稿）教學(xué)工作量是衡量教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。為規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，全面反映全校教師教學(xué)工作量的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，特制定本辦法。本辦法所進(jìn)行的教學(xué)工作量計(jì)算，主要考核教師的教學(xué)工作狀況，為教師的職稱評聘和津貼發(fā)放提供依據(jù)。一、教師教學(xué)工作量構(gòu)成第一、主講教師加輔導(dǎo)教師的教學(xué)工作量。其構(gòu)成包括：備課、授課、答疑及作業(yè)批改、考核（包含命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)、成績登錄）等環(huán)節(jié)。第二、主講教師的教學(xué)工作量。其構(gòu)成包括：備課、授課、部分答疑、考核（包含命題審核、制卷、監(jiān)考）等環(huán)節(jié)。第三、輔導(dǎo)教師的教學(xué)工作量。其構(gòu)成包

2、括：答疑及作業(yè)批改、考核（包含命題、監(jiān)考、閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計(jì)、成績登錄）等環(huán)節(jié)。第四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的工作量。其構(gòu)成包括：實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱、實(shí)驗(yàn)考核、成績登錄等環(huán)節(jié)。第五、實(shí)踐教學(xué)教師的工作量。分兩類：（1）實(shí)習(xí)類：包括備課、預(yù)先考察、指導(dǎo)、批閱實(shí)習(xí)報(bào)告、監(jiān)考、成績評定、成績審核、成績登錄、實(shí)習(xí)總結(jié)等。（2）設(shè)計(jì)（論文）類：包括設(shè)計(jì)（論文）準(zhǔn)備、選題、開題、指導(dǎo)、成績評定、監(jiān)考、答辯指導(dǎo)、成績統(tǒng)計(jì)、成績登錄、設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)等。第六、其他教學(xué)工作量。其他教學(xué)工作是指不在以上五類工作量統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)，因?qū)W校工作的特殊需要而安排的屬于教學(xué)工作系列的、經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)且核實(shí)認(rèn)

3、定的教學(xué)工作。如開放實(shí)驗(yàn)室的管理、指導(dǎo)學(xué)生參加各類教學(xué)及技能競賽等活動的工作量。二、教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)原則第一、教學(xué)工作量的計(jì)算范圍是指我校各類普通學(xué)歷教育的培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)定的課程工作量。第二、教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)以教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)書為基本的原始依據(jù)，以教學(xué)過程中教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況為最終依據(jù)。教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃中沒有開設(shè)的課程，不予統(tǒng)計(jì)。如有特殊情況需經(jīng)學(xué)校研究同意并批復(fù)后方可納入教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)范圍。第三、教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)是針對按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃規(guī)定任務(wù)的課程而進(jìn)行的。與課程相關(guān)的任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)未按要求完成規(guī)定任務(wù)，則相應(yīng)課程不得納入教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)范圍。同時(shí)

4、，對未完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)，或發(fā)生教學(xué)事故的，還將依照黃淮學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定辦法的有關(guān)規(guī)定處理。第四、因國家法定節(jié)假日或?qū)W校大型活動而耽誤的教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃學(xué)時(shí)，由授課單位負(fù)責(zé)相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整、補(bǔ)齊，未補(bǔ)齊的要做相應(yīng)工作量的扣除。第五、統(tǒng)計(jì)教學(xué)工作量時(shí)，教學(xué)周數(shù)的認(rèn)定依據(jù)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行情況而核定，其中校歷和相應(yīng)的培養(yǎng)方案是核定教學(xué)周數(shù)的最主要的依據(jù)。第六、教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。教務(wù)處將教師教學(xué)工作量的五個(gè)部分按規(guī)定全部折算成標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)（50分鐘），并依據(jù)開課任務(wù)書等教學(xué)文件如實(shí)計(jì)算。教學(xué)工作量每學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次，按行政年度計(jì)算年度總量。春期的統(tǒng)計(jì)工作在當(dāng)年的5月底完成，秋期的統(tǒng)計(jì)工作及全年的

5、總量合計(jì)在當(dāng)年11底之前完成。第七、因全年的教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)工作是在秋期教學(xué)工作結(jié)束前的兩個(gè)月完成的，其數(shù)據(jù)可能存在著微量的變數(shù)；需要微調(diào)的數(shù)據(jù)需按照教師本人書面說明、教研室主任、系（院）領(lǐng)導(dǎo)簽字、教務(wù)處審核簽字蓋章的程序辦理。第八、教師教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)必須實(shí)事求是。各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真審核、嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁弄虛作假。學(xué)年結(jié)算時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有虛假不實(shí)現(xiàn)象，除扣除相應(yīng)的教學(xué)工作量以外，還將再扣除有關(guān)個(gè)人10%的教學(xué)工作量；有關(guān)部門嚴(yán)重失職的視情節(jié)輕重扣除其部門年工作量總量的2%5%，并追究該部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。第九、教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果必須經(jīng)任課教師本人、教研室主任和教學(xué)系（院）領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)無誤并逐級簽字

6、，教務(wù)處處務(wù)會要對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行集體審核。之后，報(bào)人事處。第十、教學(xué)工作量的統(tǒng)計(jì)必須經(jīng)學(xué)校審計(jì)部門審計(jì)，待審計(jì)合格后，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)簽字后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方為有效數(shù)據(jù)，納入計(jì)酬范圍；未經(jīng)審計(jì)處審計(jì)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不得納入計(jì)酬范圍。三、教學(xué)工作量的計(jì)算辦法第一，主講教師教學(xué)工作量的計(jì)算辦法主講教師（含主講教師兼輔導(dǎo)教師）教學(xué)工作量的計(jì)算遵循以下規(guī)定進(jìn)行：（1）標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)的界定體育專業(yè)技術(shù)課30人公共體育課40人美術(shù)專業(yè)技術(shù)課、建筑學(xué)專業(yè)技術(shù)課程30人音樂專業(yè)技術(shù)課主修2人輔修4人外語系專業(yè)課50人一般課70人注1：各類課程教學(xué)班規(guī)模由教務(wù)處核準(zhǔn)確定，各系（院）及教師個(gè)人無權(quán)確定教學(xué)班規(guī)模。（2）合堂系數(shù)的界定授

7、課人數(shù)70人系數(shù)為1授課人數(shù)A人系數(shù)為1+（上課人數(shù)A人）×0.01注2：一般課原則上要求教學(xué)班授課以140-180人為宜;外語系專業(yè)課、建筑學(xué)專業(yè)課、公共體、音、美技術(shù)課不得安排合堂課。A為各課程所對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)。(3) 課程系數(shù)的界定課程分類主講教師兼輔導(dǎo)教師主講教師輔導(dǎo)教師雙語教學(xué)A類2.22.01.0B類1.81.507理科及工程類1.11.00.6外語系專業(yè)課1.11.00.5文科類、公共外語、專業(yè)外語、音體美理論課1.00.90.5“兩課”、教育學(xué)、心理學(xué)、書法、普通話、公共選修課1.0體育專項(xiàng)訓(xùn)練、美術(shù)專業(yè)技術(shù)課、建筑學(xué)專業(yè)課、公共體育0.9音樂專業(yè)技術(shù)課0.55注3

8、： 雙語教學(xué)分A、B兩類。 A類雙語課程指采用外文原版教材或講義，外語授課時(shí)間達(dá)到該課程課時(shí)的50%以上（講授、板書各50%以上，作業(yè)、考試各30%以上），教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價(jià)成績85分（含）以上。 B類雙語課程：采用外文原版教材或講義，外語授課課時(shí)比例為30%以上（講授、板書各30%以上，作業(yè)、考試各10%以上），教師課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價(jià)成績80分（含）以上。雙語教學(xué)在開課前要經(jīng)過系（院）及教務(wù)處的審核認(rèn)定；不經(jīng)認(rèn)定的不予承認(rèn)。 （4）理論教學(xué)工作量計(jì)算辦法課程理論教學(xué)工作量=計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)課程系數(shù)合堂系數(shù)×重復(fù)課系數(shù)K注4：K為重復(fù)課系數(shù)。重復(fù)課指在同一學(xué)期中開設(shè)二個(gè)或以上教學(xué)班

9、，且計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)、課程代碼相同的同一門課程。所有重復(fù)課的K原課程系數(shù)0.1。若重復(fù)課聽課人數(shù)不等，則相應(yīng)的合堂系數(shù)依據(jù)實(shí)際聽課人數(shù)計(jì)算。計(jì)劃學(xué)時(shí)等于教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)；若教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃未完成，則根據(jù)實(shí)際上課實(shí)數(shù)計(jì)算，并按照黃淮學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定辦法處理。第二，輔導(dǎo)教師工作量的計(jì)算辦法文科輔導(dǎo)教師工作量=計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)課程系數(shù)合堂系數(shù)×0.5。理工科輔導(dǎo)教師工作量=計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)課程系數(shù)合堂系數(shù)×0.6。第三，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量的計(jì)算辦法一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量 G1（一）指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作量(G11)：即獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)工作量（指有碩士學(xué)位或中級以上職稱（含中級）的專兼職實(shí)驗(yàn)人員，本科學(xué)歷、初級職

10、稱實(shí)驗(yàn)人員可協(xié)助指導(dǎo)）。G11指列入教學(xué)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課時(shí)。包括：備課、上課、指導(dǎo)、答疑、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考核等。G11=計(jì)劃課時(shí)×K1×K2×K3 （學(xué)時(shí)）K1為課程類型系數(shù)；K2為學(xué)生人數(shù)系數(shù)； K3實(shí)驗(yàn)類型系數(shù)。其中系數(shù)K1根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程類型按下表取值：課程類型K1值K1值（重復(fù)）計(jì)算機(jī)類、語言類實(shí)驗(yàn)1.00.9基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)1.00.9專業(yè)實(shí)驗(yàn)1.11.0化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)1.21.1K2為學(xué)生人數(shù)系數(shù)。取值按上機(jī)課和實(shí)驗(yàn)課分別計(jì)算，上機(jī)課指的是只在計(jì)算機(jī)上完成課程內(nèi)容，不涉及到其他儀器設(shè)備的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課。若實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)K2=1；若實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)多于標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)K

11、2按以下公式計(jì)算：上機(jī)課：K2=1+（學(xué)生人數(shù)-n）×0.005；K2值最多不能超過1.5；實(shí)驗(yàn)課：K2=1+（學(xué)生人數(shù)-n）×0.01；K2值最多不能超過1.5；式中n為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)，按下表計(jì)算：專 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)(n)備注化學(xué)30物理、電工、電子40計(jì)算機(jī)專業(yè)上機(jī)50非計(jì)算機(jī)專業(yè)上機(jī)70若實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)過多或?qū)嶒?yàn)室儀器設(shè)備臺（套）數(shù)量不足，可進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并計(jì)重復(fù)實(shí)驗(yàn)工作量。重復(fù)實(shí)驗(yàn)工作量按K1值（重復(fù)）系數(shù)計(jì)算；多次重復(fù)的實(shí)驗(yàn)，系數(shù)K1值依次遞減0.1，最低為0.8。K3為實(shí)驗(yàn)類型系數(shù)，取值如下表：實(shí)驗(yàn)類型K3演示型0.8驗(yàn)證型1.0綜合、設(shè)計(jì)型1.1創(chuàng)新型1.

12、2注5：綜合性、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新型性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以教務(wù)處審定備案的項(xiàng)目為準(zhǔn)。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備與整理工作量G12G12 = G11 ×K4 （學(xué)時(shí)）課程類型K4化學(xué)、生物、工程類實(shí)驗(yàn)0.5物理、電子類實(shí)驗(yàn)0.3計(jì)算機(jī)及其它類實(shí)驗(yàn)0.2注6: K4系數(shù)的取值, 主要是考慮準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜程度、勞動強(qiáng)度、耗時(shí)多少來確定, 儀器化程度愈高、適用范圍愈廣,K4系數(shù)取值愈低。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量G1= G11+ G12 二、實(shí)驗(yàn)室管理工作量沒配備專職實(shí)驗(yàn)員的實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理工作量情況，每3個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職實(shí)驗(yàn)員（由人事處與教務(wù)處確認(rèn)）1人，每人每學(xué)期補(bǔ)貼20個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)。第四，實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算辦法1、指

13、導(dǎo)課程設(shè)計(jì)（含學(xué)年論文）的工作量。指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)工作量每天設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)×設(shè)計(jì)天數(shù)×學(xué)生系數(shù)×K注7：“每天設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)”是指按一個(gè)班（30-35）人由一個(gè)教師指導(dǎo)每天按3學(xué)時(shí)計(jì)算；由兩個(gè)教師指導(dǎo)每人每天按1.5課時(shí)計(jì)算?！霸O(shè)計(jì)天數(shù)”每周按5天計(jì)?！皩W(xué)生系數(shù)”與理論課程學(xué)生系數(shù)相同。 K為專業(yè)系數(shù)。理工類K=1.0，文史經(jīng)法類K=0.8。 2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作量。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作量=學(xué)生人數(shù)×K；K為規(guī)模系數(shù)，換算為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)時(shí)，K取值如下：專業(yè)類別文史類理工類標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)/生無實(shí)驗(yàn)有實(shí)驗(yàn)7學(xué)時(shí)/生8學(xué)時(shí)/生注8： 每位教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)原則不超過

14、10人,否則不再計(jì)算工作量。特殊情況，由系（院）申請，經(jīng)教務(wù)處審批備案之后，方可執(zhí)行。 如果指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獲學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），每篇增加2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)的工作量。 論文指導(dǎo)質(zhì)量達(dá)不到學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理辦法要求的，根據(jù)具體情況，由相關(guān)系（院）提供實(shí)證材料和認(rèn)定結(jié)論，經(jīng)教務(wù)處審核，其教學(xué)工作量按乘以系數(shù)0.4-0.8計(jì)算。專科專業(yè)的學(xué)生不要求畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文。3、 集中實(shí)習(xí)工作量集中實(shí)習(xí)工作量包括實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)、現(xiàn)場指導(dǎo)與實(shí)習(xí)等全部教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)工作量=實(shí)習(xí)天數(shù)×K1×K2K1按下表取值：實(shí)習(xí)地點(diǎn)及形式市外市內(nèi)校內(nèi)學(xué)生查閱文獻(xiàn)總結(jié)K15321K2為學(xué)生

15、人數(shù)系數(shù)。學(xué)生實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)為50人，學(xué)生人數(shù)低于標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)K2=1；學(xué)生人數(shù)多于標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)K2按以下公式計(jì)算：K2=1+（學(xué)生人數(shù)-50）×0.01，K2值最多不能超過1.5。4、實(shí)習(xí)點(diǎn)不派指導(dǎo)教師的分散實(shí)習(xí)，不計(jì)教學(xué)工作量；軍訓(xùn)、公益勞動、畢業(yè)教育、假期社會考察不計(jì)算教學(xué)工作量。第五，其他教學(xué)工作量的計(jì)算辦法其他教學(xué)工作量的計(jì)量辦法由教務(wù)處根據(jù)具體情況核實(shí)認(rèn)定，并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批。四、教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)辦法相關(guān)問題說明 第一條，關(guān)于主講教師兼輔導(dǎo)教師、主講教師、輔導(dǎo)教師的界定1、主講教師兼輔導(dǎo)教師及教學(xué)任務(wù)的界定“主講教師兼輔導(dǎo)教師”是指獨(dú)立承擔(dān)有關(guān)課程的全部教學(xué)任務(wù)，且沒有安排任何相

16、應(yīng)的助教協(xié)助從事相關(guān)教學(xué)活動的教師。2、主講教師及教學(xué)任務(wù)的界定 “主講教師”是指獨(dú)立或部分承擔(dān)有關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，且安排有相應(yīng)的助教協(xié)助從事相關(guān)教學(xué)活動的教師。每位主講教師限配備1名輔導(dǎo)教師。3、輔導(dǎo)教師及教學(xué)任務(wù)的界定（1）輔導(dǎo)教師的認(rèn)定符合以下條件之一的教師可以認(rèn)定為專職輔導(dǎo)教師，可進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)工作【每位輔導(dǎo)教師限服務(wù)1名主講教師】：無主講資格的助教或者見習(xí)助教。在“青年教師導(dǎo)師制”指導(dǎo)期限內(nèi)被指導(dǎo)，且無主講資格的青年教師。學(xué)期中間調(diào)入的，且無法安排教學(xué)任務(wù)的青年教師。（2）輔導(dǎo)教師的工作內(nèi)容 跟隨主講教師全程聽課。 根據(jù)主講教師的安排承擔(dān)少量的課堂講授任務(wù)（不得高于計(jì)劃學(xué)時(shí)的20%）。輔導(dǎo)。包括上習(xí)題課、討論課、上機(jī)指導(dǎo)、批改作業(yè)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課外輔導(dǎo)答疑等。協(xié)助主講教師完成教學(xué)考核、總結(jié)等任務(wù)（包括試題校對、試題難易測試、閱卷評分、成績統(tǒng)