小學(xué)《我們,一家人》主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)我們，一家人主題班會教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景：中學(xué)生的生活圈子逐漸擴(kuò)展，由家庭延伸至校園、社會，同伴關(guān) 系變得越來越重要，對中學(xué)生也產(chǎn)生越來越深刻的影響。據(jù)中學(xué)生 日常行為規(guī)范和中小學(xué)生守則要求，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡 人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼， 正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友 誼，把握原則與尺度。學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助 他人，與人為善。因此，本節(jié)班會課將引導(dǎo)學(xué)生掌握交友技巧，鍛煉 交友能力，培養(yǎng)交友智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往、善于交往，主動(dòng)尋找 友誼，體驗(yàn)友情的快樂與美好。二、活動(dòng)目的：1 1、懂得友誼的珍貴，維持友誼需要彼此付出情感，掌握方法，智 慧應(yīng)對；2 2、掌握呵護(hù)

2、友情的具體方法， 學(xué)會調(diào)整自我， 學(xué)會與朋友進(jìn)行有 效溝通；3 3、了解友情的珍貴，學(xué)會建立友誼、呵護(hù)友誼的具體方法，并在 生活中主動(dòng)實(shí)踐。三、活動(dòng)過程：1 1、熱身小游戲 貼鼻子（1 1）游戲規(guī)則：在黑板上畫一個(gè)人臉（缺少鼻子） ，請同學(xué)在蒙住眼 睛的情況下，完成貼鼻子的任務(wù)。本次游戲邀請兩組同學(xué)，一組單人 完成，沒有任何提示；第二組兩人完成，在你信任同學(xué)的指導(dǎo)下完成 貼鼻子。(2 2)分享體會：分別請剛才做游戲的同學(xué)來講講：a.a.你有什么感覺？b.b.有同學(xué)在身邊指導(dǎo)給你了什么？( 3 3)總結(jié)：一個(gè)人的力量很小很微弱，但身邊有了集體，有了朋友， 我們將潛力無限。我們需要同學(xué)，我們更需要

3、友誼的支撐。2 2、回憶屋閉上眼，在音樂聲中回憶： 你和你的同學(xué)是怎么認(rèn)識的？又是怎樣成 為朋友的？請 2-32-3 位同學(xué)來分享友誼建立的過程， 旨在體會同學(xué)情誼的難能可貴， 懂得珍惜友誼，珍惜這個(gè)有緣的班集體。3 3、實(shí)踐場情景導(dǎo)入：劉松是剛剛進(jìn)入七( 6 6)班的新同學(xué)，被安排與張亮同桌。劉松很想和張亮交朋友情景劇表演： 請同學(xué)來扮演劉松和張亮， 模擬新同學(xué)第一次相見時(shí)如 何相識，怎樣交友。本環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 用情景模擬的方式， 更加具有代入感 地將同學(xué)情誼展示出來， 體會同學(xué)情、友誼的溫暖與重要。 敞開心扉， 主動(dòng)開放，持續(xù)行動(dòng)，友誼方能建立。4 4、選擇季情景設(shè)置：劉松還想

4、和后桌的王澤同學(xué)交朋友， 他主動(dòng)和王澤打招呼， 向他介紹自己，并對他說： “我倆交個(gè)朋友吧。 ”只見王澤“哦、哦” 地應(yīng)了兩聲，隨即扭頭和其他同學(xué)講話去了。如果你是劉松，你會如何選擇？ 請幾位同學(xué)說說自己的選擇并談?wù)勥@樣選擇的想法。 課件出示調(diào)查情況： 3636 位同學(xué)中 A.A. 選擇“另找機(jī)會和對方交朋友”的共 2828 人，占 77.8%77.8%;B.B. 選擇“沒面子或認(rèn)為自己不好而放棄交友”的 7 7 人，占 19.4%19.4%;C.C. 選擇“纏著不放，直到對方答應(yīng)為止”的 1 1 人，占 2.7%2.7%。 設(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)通過情景設(shè)置和選擇調(diào)查， 讓同學(xué)們體會到交友過 程

5、中會遇到的困難，我們既要真誠相待， 用真心換取珍貴的同學(xué)友情， 也要注意方式方法，不要太過偏激，每個(gè)人都有自己的選擇，尊重自 己也要尊重他人，我們是相親相愛的一個(gè)溫暖大家庭。5 5、分享季 劉松與張亮成為了好朋友。但劉松遇到了以下一些事，他該怎么辦 呢？請你想些辦法幫幫他，并說出這么做的理由。A.A. 張亮兩天沒來上學(xué)，原來是他媽媽生病住院了，他在醫(yī)院照顧他 媽媽。B.B. 劉松對張亮無話不談，包括自己的秘密，但是張亮似乎不太愿意 向劉松吐露秘密。C.C. 有一次張亮不知怎么了一直罵劉松，劉松卻不知道自己做錯(cuò)了什 么，為此劉松賭氣不和他說話。 事后又發(fā)現(xiàn)張亮竟然在同學(xué)面前說他 的不是。請學(xué)生就

6、三個(gè)事例討論一下你會怎么做？ 5 5 分鐘談?wù)?，并請代表發(fā)言。 學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)明主題，在交友過程中，會遇到各種各樣的情 況，而真正的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的， 在交友過程中也要學(xué)會正確的方 式方法，學(xué)會相互關(guān)心， 尊重對方， 有矛盾及時(shí)協(xié)商溝通， 避免傷害。6 6、小調(diào)查從上環(huán)節(jié)第三種情況引申出： 你遇到過同學(xué)朋友對你的傷害嗎？你是 怎么處理的？請同學(xué)分享。最后升華情感：相逢一笑泯恩仇，試著去原諒你曾經(jīng)無 法原諒的人。設(shè)置活動(dòng)：（下發(fā)心形信紙）你或許在無意中也曾傷害過班里的同學(xué)， 你現(xiàn)在有話想對他（她）說嗎？請把它寫在紙上。教師可選幾個(gè)有代表性的進(jìn)行分享， 呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交 友中受到的傷害。同學(xué)朋友間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真 心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世 上你有很多真心的朋友