小學(xué)二年級語文教案

1、1/ 9小學(xué)二年級語文教案精選【三篇】(*)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 教學(xué)重點：1、認(rèn)字、寫字。2、朗讀、理解、感悟“一分鐘”的重要。教學(xué)方式多媒體教學(xué)法;引導(dǎo)法;互動法;討論法為主;輔以講授法。 教具工具：ppt課件、生字卡片.教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入：1放映課件，讓同學(xué)們看圖畫中的表上面有個一分鐘，討論一下 這幅圖有什么含義，板書課題。(讓學(xué)生們習(xí)慣思考，善于思考，使 同2/ 9學(xué)們產(chǎn)生好奇心，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來）。3、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛

2、往前看，不眨眼 比一比看誰堅持的時間長。 一分中后讓學(xué)生談感受。 你們覺得一分鐘 長嗎?（學(xué)生自由談）我們今天學(xué)習(xí)一分中以后，對一分鐘的體驗一定 會更深刻。（游戲是學(xué)生喜歡的形式， 增強了趣味性， 學(xué)生對“一分 鐘”有了一定的體會后必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣）。（二）、初讀課文，自主識字。先讓同學(xué)們自由閱讀課文，注意課 文中出現(xiàn)的生詞，要及時勾畫，讀后能通過小組進行討論解決，然后 以小組為單位派出一個代表起來分享他們的討論成果， 幾組結(jié)束后如 果有遺漏的地方由教師進行補充。（三）.再讀課文，體會感情。先由教師示范性讀一遍，再讓同學(xué)們帶著感情朗讀課文， 體會文中所表達的情感。（讀書要有目的， 有

3、 層次，有感情。 學(xué)生的朗讀要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，形成個 性體驗，從中獲得享受。）（四）、回歸重點內(nèi)容?；仡欀攸c字詞，老師通過運用生字卡片讓 學(xué)生進行搶答，搶答獲勝者獎勵小紅花以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。（讓同學(xué)們 及時溫故所學(xué)知識，加深對重點詞的記憶）作業(yè)設(shè)置 體會一分鐘的含義，寫一個觀后感。教學(xué)反思教師教學(xué)要特別注意教學(xué)細節(jié)， 有可能因不注意就落掉文中的關(guān)鍵知識點， 注意說話方式，要盡可能使學(xué)生理解， 教學(xué)必須緊密聯(lián)系 學(xué)生的生活實際， 使他們切實感受到學(xué)習(xí)的“個人意義和價值”。 特 別3/ 9注意學(xué)生之間的差異性， 要能夠兼顧不同的學(xué)生， 力爭使每個學(xué)生 趕上學(xué)習(xí)節(jié)奏，生字生詞的教授要注意一

4、筆一劃，不能給學(xué)生帶來誤 區(qū)，保證學(xué)生更好地吸收知識。原文 丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一 分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著 書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅 燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?， 才走過十字路口。 他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了，他又嘆了口氣，說：“要是早 一分鐘就好了?！彼劝〉龋恢辈灰娖嚨挠白?，元元決定走到學(xué)校去。 到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座 位上。*看了看手表，說：“元元，今天

5、你遲到了20分鐘?！?元元非常后悔。字詞鐘零鬧哈欠遲嘆決悔元包句子 元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了(*)4/ 9一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識并記憶課文中委補室寧愣切集掌等新詞2、能夠有感情地朗讀課文，體會文章中所蘊含的思想。3、讓學(xué)生們都能養(yǎng)成有責(zé)任，敢承擔(dān)責(zé)任的人。能夠主動融入 集體，學(xué)會以集體利益為大。二、.教學(xué)重難點1、文章重點字詞的識記。2、難點：感悟課文內(nèi)容，理解“我選我”的原由。三、教學(xué)方式多媒體教學(xué)法;引導(dǎo)法;互動法;討論法為主;輔以講授法。四、.教具工具：ppt課件、生字卡片.五、.教學(xué)時間：一課時六、.教學(xué)過

6、程（一）、引入課題：1、師：大家想想我們班前一段時間的選舉，有 什么感受?今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文我選我（板書課題）。讓我們 來看看王寧所在的班級班委的評選。對比一下齊讀課題。提問：讀了 課題以后， 你想知道什么?（使學(xué)生產(chǎn)生好奇心， 學(xué)生自然會投入到學(xué) 習(xí)中來。）2、ppt演示：播放多媒體課件，以漫畫人物的形式展示，（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動委員的嗎?下面5/ 9我 們就來學(xué)習(xí)我選我來了解。（迎合學(xué)生好奇需求， 啟發(fā)學(xué)生思維， 激發(fā)學(xué)生的求知*。）（二）、初讀課文，自主識字。先讓同學(xué)們自由閱讀課文，注意課 文中出現(xiàn)的生詞，要及時勾畫，讀后能通過小組進行討論解決，然后

7、以小組為單位派出一個代表起來分享他們的討論成果， 幾組結(jié)束后如 果有遺漏的地方由教師進行補充。（三）.再讀課文，體會感情。先由教師示范性讀一遍，再讓同學(xué)們帶著感情朗讀課文， 體會文中所表達的情感。（讀書要有目的， 有 層次，有感情。 學(xué)生的朗讀要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，形成個 性體驗，從中獲得享受。）（四）、回歸重點內(nèi)容?；仡欀攸c字詞，老師通過運用生字卡片讓 學(xué)生進行搶答，搶答獲勝者獎勵小紅花以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。（讓同學(xué)們 及時溫故所學(xué)知識，加深對重點詞的記憶）課后作業(yè)1,.練習(xí)寫文中重點字詞，特別要注意字詞筆畫。2.根據(jù)王寧同學(xué)的表現(xiàn)寫一個讀后感。.教學(xué)反思教師教學(xué)要特別注意教學(xué)細節(jié)， 有可

8、能因不注意就落掉文中的關(guān)鍵知識點， 注意說話方式，要盡可能使學(xué)生理解， 特別注意學(xué)生之間 的差異性，要能夠兼顧不同的學(xué)生，力爭使每個學(xué)生趕上學(xué)習(xí)節(jié)奏， 生字生詞的教授要注意一筆一劃， 不能給學(xué)生帶來誤區(qū)， 保證學(xué)生更 好6/ 9地吸收知識。原文 李小青是我們班的勞動委員。前幾天，他轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)了。今天開班會，林老師讓大家補選一名勞動委員。選誰呢?教室里 靜悄悄的，大家都在想。突然，王寧站起來說：“我選我?！贝蠹叶笺蹲×?。林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選 自己?”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要 像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體?！蓖鯇幍脑拕傉f完，教室里響起一片掌聲。

9、字詞委補室寧愣切集掌句子我和李小青是好朋友。 他愛勞動， 愛集體。 我要像他一樣熱愛勞 動，關(guān)心集體?！?*)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課要求的七個生詞并會造句2.能夠理解課文內(nèi)容，了解植物種子傳播過程3.能正確、流利、有感情地朗讀課文并能夠背誦課文。7/ 9【教學(xué)重點】 抓住重點字詞的理解，知道不同植物種子的傳播過程，學(xué)會文章中所蘊含的擬人手法，能夠利用這種修辭手法寫作。【教學(xué)工具】1.蒲公英等植物實物。2.多媒體教學(xué)設(shè)備?！窘虒W(xué)方式】多媒體教學(xué)法;引導(dǎo)法;互動法;討論法為主;輔以講 授法?！窘虒W(xué)時間】2課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、引入課題同學(xué)們知道動物可以移動旅行， 但你們知道嗎?植物也是可

10、以移 動的，想知道植物是如何移動的嗎?今天我們學(xué)習(xí)介紹植物傳播種子 的詩歌，來了解植物種子的移動過程。（板書課題：植物媽媽有辦法，并讓學(xué)生齊聲朗讀）二、課件展示形象直觀用ppt分別展示蒲公英、蒼耳、豌豆的圖片，并讓同學(xué) 們自主回答對它們所了解的知識，在全班進行知識共享。三、集體朗讀感受課文在朗讀課文時要注意課文中的生詞， 并試著體會課文中的句子，了解不同植物種子如何傳播。四、詳細閱讀，仔細理解分別請不同的同學(xué)來讀課文， 使全班的同學(xué)能夠不斷入耳， 加深對課文的印象，特別注意勾畫不懂的字詞。幾個同學(xué)讀完后，進行小 組討論， 通過自主查字典等方式來解決生字生詞。 然后每組派一個代 表8/ 9上講臺

11、展示自己的學(xué)習(xí)成果。 如果仍然解決不了， 由教師幫助進行 解決。接下來是解決句子問題，還是進行小組討論，解決課文中所不 懂的句子，讓大家展示自己的學(xué)習(xí)成果。如果有不懂的有老師出面解 決。五、隨堂練習(xí)，根據(jù)課文寫出各種植物種子傳播方式 蒲公英*()傳播種子。蒼耳*()傳播種子。豌豆*()傳播種子。 第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞教師將本節(jié)課新字詞做成卡片， 在課堂上使用， 由學(xué)生對卡片上的字詞進行搶答，搶答優(yōu)勝者獎勵小紅花以鼓勵學(xué)生二、教授背誦課文的方法本節(jié)課文比較重要，由教師教受背誦課文的方法，如情景記憶法，課文意思理解法， 鞏固知識法。 給學(xué)生一點時間試著帶著方法記憶課文，然后詢問記憶情況，統(tǒng)計學(xué)生的記憶成果，為以后教學(xué)做準(zhǔn)備。三、課外知識闊展1.同學(xué)們還知道哪些植物是風(fēng)吹、 動物帶和自身彈射來傳播種子的?(楊樹是*風(fēng)吹傳播種子。鳳仙花的果實只要輕輕一碰，果皮就會 頓時一卷，種子被彈射出來。石榴、櫻桃的種子被小鳥吞食后隨鳥糞 排到地上就生長出來。)2.教師補充噴瓜、椰子傳