建設(shè)專業(yè)技術(shù)方案

1、項目四物流管理專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)一、概述（一）項目名稱物流管理專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)（二）專業(yè)群物流管理（*）、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營管理（標(biāo)*為本項目重點建設(shè) 專業(yè)）（三）服務(wù)領(lǐng)域作為IGA中國零售學(xué)院核心專業(yè)的物流管理專業(yè)將把為中國IGA成員企業(yè)的物流、采購及其他經(jīng)營管理崗位人才培養(yǎng)放在首位，同時為國內(nèi)其他零售企業(yè)提供人才服務(wù)。（四）項目組成員項目分工姓名所屬單位職務(wù)/職稱項目組顧問孫筱平IGA中國總經(jīng)理項目組長吳素萍武漢中百倉儲超市有限 公司人事總監(jiān)李海華武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)帶頭人/副教授項目組成員蘇麗明人人樂連鎖商業(yè)集團(tuán)人力資源總監(jiān)劉志紅中百倉儲有限公司培訓(xùn)部部長趙國明武漢軟件工程

2、職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系主任/教授張正玉武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/教授劉揚武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院工商管理系主任/副教授龔平IGA中國零售學(xué)院副院長:劉志紅中百倉儲有限公司培訓(xùn)部部長李德華武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院工商管理系書記/副教授羅銀舫武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系副主任/副教授肖新梅武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院工商管理系副書記/副教授魏杰羽武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/講師黃晶武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/講師周敏武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系連鎖經(jīng)營教研室教師 /講師黃芬武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院物流管理教研室教師/助教（五）計劃資金投入及用途本項目計劃投入資金1500萬元。其中，申請中

3、央財政投入 400萬 元，申請地方政府財政投入 750萬元，行業(yè)企業(yè)投入200萬元，學(xué)院 自籌150萬元。資金用途包括七個方面：校企合作體制機制建設(shè)22萬元、人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)120萬元、教學(xué)實訓(xùn)條件建設(shè)837萬元、師資 隊伍建設(shè)203萬元，質(zhì)量保障體系建設(shè)32萬元、社會服務(wù)能力建設(shè)117 萬元、專業(yè)群建設(shè)169萬元。二、建設(shè)背景（一）行業(yè)背景10多年來，中國的連鎖零售業(yè)在模仿中成長，在學(xué)習(xí)中成熟，在 競爭中壯大。出現(xiàn)了一大批像武漢中百倉儲、江蘇蘇果、湖南步步高、 深圳人人樂等區(qū)域性連鎖零售龍頭企業(yè)。這些企業(yè)擁有數(shù)十上百家門 店，每家門店營業(yè)面積過萬平米。中國的民族連鎖零售企業(yè)不斷地發(fā)

4、 展壯大，期間雖然憑借自己的努力化解了眾多困難，但人才問題一直 倍受困擾。發(fā)展之初，大多數(shù)企業(yè)采取高薪聘用、實踐培養(yǎng)等措施， 但人才的跟進(jìn)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上企業(yè)的擴(kuò)張步伐。人才成為企業(yè)發(fā)展的 瓶頸，人才成為企業(yè)擴(kuò)張的風(fēng)險性因素，中國的連鎖零售企業(yè)迫切需 要具有全新思維、掌握現(xiàn)代零售技術(shù)和物流管理的零售人才。據(jù)相關(guān) 研究分析，在連鎖零售企業(yè)的擴(kuò)張式的發(fā)展過程中，物流服務(wù)質(zhì)量跟 不上發(fā)展的速度已成為制約其發(fā)展的瓶頸。物流服務(wù)質(zhì)量體現(xiàn)在連鎖 經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)如訂貨、儲存、配送、退貨及采購，物流服務(wù)質(zhì)量的 高低決定了零售企業(yè)的核心競爭力。因此，提高這些部門技術(shù)與管理 人員的物流運作與組織能力已是當(dāng)務(wù)之亟。對

5、現(xiàn)有人員培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足 不了企業(yè)擴(kuò)張對連鎖零售物流人才的需求速度。像家樂福、深圳人人 樂等連鎖巨頭以平均每個月開三五家新店的速度擴(kuò)張，使物流人才供 不應(yīng)求，存在巨大缺口。從連鎖零售人才的供給方面來看，首先，人才的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于需 求，其中又以中高級管理人才特別是零售店長的缺口最為顯著；其次， 人才供給結(jié)構(gòu)上，具備管理、銷售、采購、財務(wù)、信息、運輸、倉儲、 配送等專業(yè)技能的人才極度缺乏，人才的不斷外流和連鎖企業(yè)門店的 不斷增加，已經(jīng)成為一個不可調(diào)和的矛盾。 2008 年，中國連鎖經(jīng)營協(xié) 會正式發(fā)布 “2008年中國連鎖百強名單 ”，武漢商業(yè)集團(tuán)旗下的上市公 司武漢中百集團(tuán)、武商集團(tuán)、中商集團(tuán)三家企業(yè)

6、入圍。至 2009 年，三 家企業(yè)的門店總數(shù)已近 300 家，其中武漢中百倉儲達(dá) 140 家，武商量 販達(dá) 100 家，中商平價 50家。根據(jù)各連鎖大鱷發(fā)布的拓展計劃，兩年 內(nèi)全國范圍內(nèi)將新增連鎖門店近萬家， 這意味著至少需要 1 萬名店長， 按每個店 30 個中層管理人員計，則需 30 萬人，其中需要補充大量的 精通物流管理、采購等中層管理人員。（二）專業(yè)基礎(chǔ) 物流管理專業(yè)是我院的骨干專業(yè)，于 2005 開始招生，現(xiàn)有在校生 588人。2005 起為武漢中百倉儲定向培養(yǎng)物流等崗位的一線管理人才。物流管理專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師 13 人，其中：正教授 1人、副教授 4 人、講師 4 人、助教 4 人

7、。雙師素質(zhì)教師 9 人，占教師總數(shù)的 69%， 其中高級物流師、國家職業(yè)技能鑒定考評員 4 人。從企業(yè)聘請了 10位 生產(chǎn)經(jīng)營一線的管理人員和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師。組成了一支實踐 能力強、結(jié)構(gòu)合理、能適應(yīng)高職教育改革與發(fā)展需要的雙師結(jié)構(gòu)的專 兼結(jié)合的教師團(tuán)隊。物流管理專業(yè)擁有物流仿真實訓(xùn)室、物流綜合實訓(xùn)室，與中百倉 儲合作共建經(jīng)營面積 6000多平米，經(jīng)營 1 萬多種商品，日均營業(yè)額 15 萬多元的教學(xué)實訓(xùn)超市 -中百倉儲紫薇星購物廣場。與武漢中百倉儲、 深圳人人樂連鎖商業(yè)集團(tuán)、 招商局武漢物流公司等單位合作， 建立了 9 個穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地。自 2005年起中百訂單班已招收 5 屆學(xué)生

8、，校企雙方在 “校企融通、 學(xué)做合一 ”的人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)組織模式等多方面進(jìn)行了許多有 益的嘗試，取得了一些成績和寶貴經(jīng)驗：（1）建立了 IGA 中國零售學(xué)院理事會，創(chuàng)新校企合作體制機制。我院與中國 IGA 、武漢中百倉儲超市股份有限公司合作，于 2006 年 4 月在 “中百班 ”的基礎(chǔ)上共同發(fā)起成立 IGA 中國零售學(xué)院，并將其 定位為中國 IGA 的重要組成部分， 主要為中國 IGA 成員企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn) 連鎖零售人才。IGA 中國零售學(xué)院實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，理事長由中 國連鎖經(jīng)營協(xié)會副會長、武漢中百倉儲總經(jīng)理擔(dān)任，院長由武漢軟件 工程職業(yè)學(xué)院院長廖世平擔(dān)任，中國 IGA 總經(jīng)

9、理孫筱萍擔(dān)任副院長， 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院分管教學(xué)的副院長劉力任常務(wù)副院長，同時設(shè) 立專職副院長，專司零售學(xué)院日常管理工作。（2）校企合作建立 “校企融通、學(xué)做合一 ”的人才培養(yǎng)模式 自 2005 年中百班開始， 企業(yè)專家和學(xué)校教師就共同研究并按企業(yè) 的崗位群制定人才培養(yǎng)方案和課程體系，將企業(yè)課程嵌入課程體系； 共同組建教學(xué)和科研團(tuán)隊，學(xué)院教師主要完成公共理論和專業(yè)理論課 的教學(xué)，實踐教學(xué)主要依靠企業(yè)在經(jīng)營一線的中高級管理人員擔(dān)任， 共同完成教學(xué)任務(wù)；為確保學(xué)生成為忠誠企業(yè)、勝任崗位的人才，雙 方在對接校園文化和企業(yè)文化、促進(jìn)校企文化融合方面作出了諸多有 益的嘗試，如設(shè)立企業(yè)獎學(xué)金、企業(yè)專家講

10、學(xué)、學(xué)生勤工助學(xué)、社會 實踐、頂崗實習(xí)，共同建立連鎖零售人才的評價體系等。（3）探索 “3+1+1+1教”學(xué)組織模式 按照“工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替”的原則，變“5+1學(xué)”期分配為 “3+1+1+1” 學(xué)期分配。前三個學(xué)期以完成基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)為主，利用 寒暑假、節(jié)假日到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實習(xí)和勤工儉學(xué)，完成單一技能的習(xí) 得；企業(yè)課程和綜合實習(xí)安排在第 4學(xué)期，完成綜合技能的訓(xùn)練。 第 5 學(xué)期學(xué)生回校完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)和頂崗實習(xí)培訓(xùn)，第 6 學(xué)期在中百各 門店兼職教師指導(dǎo)下完成畢業(yè)頂崗實習(xí)。 通過“學(xué)校企業(yè)”、 “教學(xué) 實訓(xùn)”的多輪交替，把課堂搬到店堂，開展現(xiàn)場教學(xué)，解決實際操作中 的問題，幫助學(xué)

11、生完成從單一技能的習(xí)得到綜合技能形成的跨越。并 使企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生有充足的時間發(fā)現(xiàn)并彌補在人才培養(yǎng)的不同階段 存在的不足，使學(xué)生更深刻地理解企業(yè)文化，掌握企業(yè)運作流程，盡 早完成由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換。通過幾年的發(fā)展，物流管理專業(yè)已發(fā)展為 IGA 零售學(xué)院的龍頭， 其師資隊伍數(shù)量和質(zhì)量、實習(xí)實訓(xùn)條件都有了明顯的改觀，對連鎖零 售人才的培養(yǎng)模式和教學(xué)模式做了一些有益的探索，具有了帶動連鎖 經(jīng)營管理、電子商務(wù)共同發(fā)展的能力，初步具備為連鎖零售企業(yè)批量 培養(yǎng)門店物流管理、采購、電子商務(wù)、經(jīng)營管理等中層人才的條件。專業(yè)建設(shè)過程中存在的不足：（1）“校企融通、學(xué)做合一 ”的人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步完善；（

12、2）實習(xí)實訓(xùn)條件需加強，實踐教學(xué)體系有待進(jìn)一步完善；（3）專職教師實踐教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高；工學(xué)交替的教學(xué)改革需進(jìn)一步深化。三、建設(shè)目標(biāo)（一 ） 總體目標(biāo)以滿足連鎖零售業(yè)對高技能人才需求為目標(biāo)，依托中國 IGA 成員 企業(yè)，與武漢中百集團(tuán)、深圳人人樂公司深度合作，完善 IGA 中國零 售學(xué)院理事會的體制和運行機制；以連鎖零售企業(yè)物流及經(jīng)營管理崗 位技能要求為基礎(chǔ)，以典型工作任務(wù)為載體，完善 “校企融通 、 學(xué)做合 一”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；制定科學(xué)的連鎖零售物流人才培養(yǎng)方 案，構(gòu)建 “基于典型工作任務(wù) ”的課程體系，進(jìn)行課程和教材建設(shè)；加 大校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)力度；打造專兼結(jié)合的優(yōu)秀

13、教學(xué)團(tuán)隊。 經(jīng)過三年建設(shè)，把物流管理專業(yè)建設(shè)成為我國連鎖零售業(yè)物流及相關(guān) 崗位高技能人才重要的培養(yǎng)、培訓(xùn)基地，建成能帶動國內(nèi)相關(guān)專業(yè)群 改革與建設(shè)的全國重點專業(yè)。并為將 IGA 中國零售學(xué)院建設(shè)成為中國 零售業(yè)的 “黃埔軍校 ”打下良好的基礎(chǔ)。（二 ） 具體目標(biāo)1. 深化行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校 “三位一體 ”的合作辦學(xué)機制，明確三方 的權(quán)利和義務(wù)。完善 IGA 中國零售學(xué)院理事會的體制和運行機制，建 立校企資源共享開放的管理平臺，形成校企共建專業(yè)的組織體系、運 行機制、管理制度。成立由行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)教師組成的物流管理校 企專業(yè)共建委員會，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工學(xué)交替各項工作和專業(yè)建設(shè)，教學(xué)實 行校企分工負(fù)責(zé)制

14、。2. 按照培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位需求同步，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)經(jīng)營任務(wù) 同步的要求，完善 “校企融通、學(xué)做合一 ”的人才培養(yǎng)模式。將教學(xué)內(nèi) 容與實際工作相結(jié)合，校內(nèi)培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)生角色與員工 角色相結(jié)合。按企業(yè)的崗位（群）任職要求制定人才培養(yǎng)方案，將專 業(yè)教學(xué)活動與企業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)運用實 行對接，學(xué)校與企業(yè)共同完成教學(xué)任務(wù)。3. 圍繞就業(yè)崗位群，結(jié)合崗位核心能力的要求，構(gòu)建 “基于典型工 作任務(wù)”的課程體系；引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建課程實施內(nèi)容與評 價標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源。建設(shè)期內(nèi)開發(fā) “基于 典型工作任務(wù) ”的技能實訓(xùn)模塊 5個，建設(shè) 5 門

15、優(yōu)質(zhì)核心課程，校企合 作開發(fā)特色教材 5 本。4. 推行 “任務(wù)驅(qū)動 ”的教學(xué)模式：結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革及實訓(xùn) 基地的建設(shè)，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，在專業(yè)核心課程如倉儲管 理、配送管理教學(xué)中探索和實踐 “任務(wù)驅(qū)動 ”的教學(xué)模式。5. 加大校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)力度。 增加物流仿真實訓(xùn)室的功能， 新 建自動化倉儲實訓(xùn)室等 6 個校內(nèi)實訓(xùn)室，新建 2 個深層次合作校外實 習(xí)實訓(xùn)基地和 6 個穩(wěn)定的實習(xí)就業(yè)基地。充分發(fā)揮紫薇星購物廣場的 教學(xué)、實訓(xùn)功能，實現(xiàn) “課堂就是店堂，店堂就是課堂 ”的工學(xué)結(jié)合目 標(biāo)。6. 改革教學(xué)組織模式：根據(jù)企業(yè)經(jīng)營淡季旺季的變化，結(jié)合專業(yè) 教學(xué)需要，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保

16、學(xué)生實習(xí)內(nèi)容與企業(yè)的經(jīng)營需求 一致，實施 “分段式 ”教學(xué)組織模式。7. 完善質(zhì)量保障體系： 完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、 質(zhì)量評價系統(tǒng)和教 學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。8. 打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。 通過在企業(yè)掛職鍛煉、 參與企業(yè)項目、 赴美 進(jìn)修、培訓(xùn)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流等途徑，聘任有行業(yè)影響力的企業(yè)專業(yè)帶 頭人 1 名，培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人 1 名，培養(yǎng)既能解決企業(yè)經(jīng)營技術(shù)難 題，又能熟練指導(dǎo)學(xué)生實操的教學(xué)骨干 7 人，加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué) 團(tuán)隊建設(shè)，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 95%。聘請企業(yè)資深管理人員和 業(yè)務(wù)骨干 20 人指導(dǎo)教學(xué)實踐，建設(shè) 80 人的兼職教師資源庫，專兼職 教師比例為 1:1，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)

17、時比例達(dá)到 50%。9. 通過校校合作，為與中國 IGA 成員企業(yè)的合作院校教師提供專 業(yè)理論教育和技能培訓(xùn)， 為同類院校學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)服務(wù) 300 人日； 為零售企業(yè)提供 1 項管理咨詢或零售解決方案，為中小零售企業(yè)提供 員工培訓(xùn) 6000 人日；為在崗中職畢業(yè)提供高職學(xué)歷教育。10. 在課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和教研方面實現(xiàn)專 業(yè)群內(nèi)資源的高度共享，帶動連鎖經(jīng)營管理、電子商務(wù)等專業(yè)共同發(fā) 展。11、成立連鎖物流研究所，依托行業(yè)、企業(yè)合作優(yōu)勢和物流專業(yè) 的科技資源，開展物流理論在現(xiàn)代連鎖零售業(yè)的應(yīng)用、連鎖物流問題 與發(fā)展、教學(xué)模式及教學(xué)手段的深化改革、實訓(xùn)教學(xué)方式的探討、產(chǎn) 學(xué)

18、研結(jié)合等方面研究，進(jìn)一步推動專業(yè)建設(shè)，為教學(xué)科研的發(fā)展提供 必要的咨詢與服務(wù)，提升社會服務(wù)能力與水平。四、建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作體制機制建設(shè)進(jìn)一步深化行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校 “三位一體 ”的校企合作辦學(xué)體制。 以訂單培養(yǎng)為基礎(chǔ)，引進(jìn)更多行業(yè)企業(yè)入校，參與人才培養(yǎng)和評價， 實現(xiàn)共建共管。1. 完善 IGA 中國零售學(xué)院理事會。根據(jù)中國 IGA 隊伍不斷擴(kuò)大的 實際和事業(yè)發(fā)展的需要，吸收人人樂等企業(yè)進(jìn)入理事會，擴(kuò)大理事會 成員單位和功能。建立每半年召開一次理事會會議制度，共商校企深 度合作,互利共贏。2. 完善理事會章程，進(jìn)一步明確三方的權(quán)利和義務(wù)。中國IGA 主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)其成員在訂單培養(yǎng)方面的統(tǒng)一行動

19、；通過中國 IGA 人力資 源委員會，制定中國 IGA 各成員企業(yè)的培養(yǎng)計劃和人才培養(yǎng)方案，協(xié) 調(diào)企業(yè)兼職教師資源庫建設(shè)，幫助引進(jìn)IGA紅色伙伴”優(yōu)質(zhì)教育資源。 引進(jìn)中國 IGA 總部駐校，承辦、協(xié)辦零售高峰論壇和中國 IGA 及各委 員會有關(guān)會議和活動，為企業(yè)提供 IGA 全球最新的零售技術(shù)和資訊； 利用校園網(wǎng)為企業(yè)員工提供網(wǎng)上培訓(xùn)和遠(yuǎn)程開放教育。3. 教學(xué)實行校企分工負(fù)責(zé)制。 學(xué)院主要承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)和校內(nèi)實 訓(xùn)，經(jīng)營性實習(xí)實訓(xùn)由企業(yè)負(fù)責(zé)，企業(yè)根據(jù)實訓(xùn)要求提供實習(xí)實訓(xùn)崗 位、安排企業(yè)員工為實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，賦予實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作 任務(wù)和適當(dāng)津貼，并建立考核指標(biāo)，考核結(jié)果作為晉職增薪的主要

20、依 據(jù)。4在 IGA 中國零售學(xué)院理事會的領(lǐng)導(dǎo)下， 成立由行業(yè)、 企業(yè)及學(xué) 校三方組成的校企專業(yè)共建委員會。其中行業(yè)成員來自于 IGA 中國高 管 1 名、企業(yè)成員來自中百倉儲股份有限公司 2 名（含企業(yè)專業(yè)帶頭 人）、學(xué)校成員來自于 IGA 零售學(xué)院 1 名、專業(yè)帶頭人 1名、骨干教 師 1 名。專業(yè)共建委員會職責(zé)：（1）、確定專業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展規(guī)模、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格；（2）、組織人員建立學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會三方合作人才培養(yǎng)教學(xué)過程的組織、實施、評價、考核等各項制度，實現(xiàn)共建共管；（3）、組織人員開展專業(yè)教材建設(shè)、精品課程建設(shè)、實訓(xùn)基地設(shè)計、產(chǎn)學(xué)研研究;（4）、計劃和實施工學(xué)交替工作，協(xié)調(diào)

21、工學(xué)交替活動中的具體事 項，保證工學(xué)交替活動的順利進(jìn)行和實際效果。（5）、完善高職高專院校物流專業(yè)規(guī)范，帶動高職高專物流專業(yè) 建設(shè)與發(fā)展。校企合作機制體制建設(shè)資金預(yù)算表 所示。表校企合作機制體制建設(shè)資金預(yù)算表（萬元）序號項目名稱經(jīng)費投入2010 年2011 年2012 年合計J1合作體制機制建設(shè)553132運行機制的建設(shè)22263基礎(chǔ)工作與制度建設(shè)1113合計88622（二）專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革1. 深化人才培養(yǎng)模式改革（1）總結(jié)IGA成員企業(yè)武漢中百、深圳人人樂等企業(yè)的訂單培養(yǎng) 經(jīng)驗，完善 校企融通、學(xué)做合一 ”的人才培養(yǎng)模式。具體措施是校企雙方緊密合作將學(xué)校的教學(xué)活動過程與企業(yè)的經(jīng)

22、營過程緊密結(jié)合，在工學(xué)交替的教學(xué)活動中，學(xué)生在真實的經(jīng)營環(huán)境 中，以企業(yè)員工身份在師傅的指導(dǎo)下通過崗位實踐解決問題，同時將 實踐過程中的問題帶到課堂上通過討論、思考、查詢、教師輔導(dǎo)等形 式加以探究。以真實工作任務(wù)為載體，將課堂上的學(xué)習(xí)與工作中的學(xué) 習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生將理論知應(yīng)用于與之相關(guān)的工作實際中，然后將工作中遇到的挑戰(zhàn)和增長的見識帶回課堂，幫助他們在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步分 析和思考。通過理論與實踐的交互，使學(xué)生經(jīng)過 認(rèn)識一實踐一再認(rèn)識” 的學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)知識與技能的螺旋式上升。做到教學(xué)內(nèi)容與實際工 作相結(jié)合，校內(nèi)培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)生角色與員工角色相結(jié)合。 學(xué)生掌握了多種技能，畢業(yè)后能很快適應(yīng)不

23、同崗位的工作，實現(xiàn)零距離”上崗。（2）充分調(diào)查研究IGA成員企業(yè)崗位任職要求，在行業(yè)、企業(yè)、 學(xué)校三方合作基礎(chǔ)上，共同制定人才培養(yǎng)方案。將企業(yè)課程嵌入專業(yè) 課程體系中，聘請企業(yè)業(yè)務(wù)骨干和資深管理人員兼課，保證企業(yè)課程 百分百完成。實現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)在實訓(xùn)基地、課程、師資等多方面融入 到人才培養(yǎng)的全過程中。（3）校企合作共同開發(fā)課程和教材，開展教學(xué)方法的研究和實踐， 使教育教學(xué)更能體現(xiàn)職業(yè)崗位需要，培養(yǎng)企業(yè)滿意的合格人才，共同實施教學(xué)、考核與質(zhì)量監(jiān)控。（4）總結(jié)武漢中百、深圳人人樂訂單培養(yǎng)經(jīng)驗，將訂單規(guī)模和培 養(yǎng)模式擴(kuò)大至IGA其他成員企業(yè)以及成員外企業(yè)。人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)費預(yù)算表所示。表人才培養(yǎng)模

24、式改革經(jīng)費預(yù)算表（萬元）序號項目名稱經(jīng)費投入2010 年2011 年2012 年合計1連鎖經(jīng)宮企業(yè)咼素質(zhì)技能型人才岡位需求調(diào)研22262連鎖經(jīng)宮企業(yè)咼素質(zhì)技能型人才岡位技能調(diào)研22263人才培養(yǎng)方案的制疋與論證22264評價體系的研究和完善11135教學(xué)方法的研究和實踐1113合計888242. 優(yōu)化課程體系（1）構(gòu)建 基于典型工作任務(wù)”的課程體系 課程體系建設(shè)的思路深入IGA成員企業(yè)調(diào)研，采取現(xiàn)場觀察、問卷調(diào)查、深度訪談等 方式對企業(yè)崗位任務(wù)開展調(diào)研。與企業(yè)專家共同分析歸納總結(jié)零售企 業(yè)經(jīng)營一線各工作崗位典型的行動領(lǐng)域，結(jié)合完成行動領(lǐng)域必須具備 的知識、能力與素質(zhì)要求，構(gòu)建服務(wù)于IGA成員企

25、業(yè)的基于零售連鎖 物流 典型工作任務(wù)”的課程體系。物流管理專業(yè)課程體系開發(fā)流程如圖341所示組建調(diào)研小組行業(yè)及 j物流崗 位調(diào)研廠主要工 作任務(wù) 分析*-V,.典型行 動領(lǐng)域確定核 心課程企業(yè)專 家鑒定分析廠 - ,根據(jù)行業(yè)根據(jù)典型行 動領(lǐng)域所需 知識、能力及 素質(zhì)對原有 學(xué)科知識進(jìn) 行解構(gòu)與重 構(gòu)，確定新的主要工作 崗位及崗 位群職業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)，分析 各工作崗 位的主要根據(jù)主要 任務(wù)，分析 完成各任 務(wù)的主要 工作流程、 典型的行 動領(lǐng)域，所企業(yè)專家進(jìn)行鑒定圖物流管理專業(yè)課程體系開發(fā)流程 物流管理專業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析如表 所示。表物流管理專業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分

26、析序主要崗位崗位工作任務(wù)描述職業(yè)能力要求號1配送根據(jù)訂單要求設(shè)計配送流程、配送運 輸組織、配送區(qū)域確定、配送線路優(yōu) 化、配送車輛調(diào)度、商品配載及配裝、 配送信息處理以及退貨管理。1 .具有設(shè)計配送業(yè)務(wù)流程能力；2 根據(jù)客戶分布情況，合理確 定配送區(qū)域；3 具有配送線路優(yōu)化及車輛調(diào) 度能力；4 具有針對商品特性和客戶要 求進(jìn)行合理配載及配裝能力；5 具有配送信息監(jiān)控能力；6 具有較強的服務(wù)意識、責(zé)任 感和吃苦耐勞品質(zhì)。2倉儲根據(jù)商品到貨及出庫計劃，進(jìn)仃倉儲 入庫作業(yè)流程設(shè)計、商品分類與編碼、 商品驗收流程設(shè)計與組織、入庫信息 處理、儲位規(guī)劃、商品盤點、帳卡、 檔案管理、庫存管理、商品養(yǎng)護(hù)、出 庫

27、商品檢查、出庫商品信息處理、商 品配載。1 熟悉倉庫作業(yè)的基本流程；2具有設(shè)計入庫作業(yè)流程能力；3 具有商品分類及編碼能力；4 具有商品檢驗?zāi)芰Γ? 具有倉庫分區(qū)及儲位規(guī)劃能 力；6. 能夠根據(jù)商品特性制定養(yǎng)護(hù) 方案能力；7. 熟練操作倉儲系統(tǒng)軟件能力； &具有盤點差異分析能力；9具有設(shè)計出庫作業(yè)流程能力；10.具有吃苦耐勞品質(zhì)。3采購與供應(yīng)商談判、及時采購到價格合理、 充足的、合格的商品；為新業(yè)務(wù)提供 有競爭力的報價、信息收集能力；熟 練使用辦公軟件，進(jìn)行成本數(shù)據(jù)測算。1 具有收集采購信息能力；2熟悉采購及招投標(biāo)業(yè)務(wù)流程； 3.具有對供應(yīng)市場的分析能力；4 熟悉產(chǎn)品成本構(gòu)成及成本分

28、析能力；5 良好的溝通協(xié)調(diào)能力。4連鎖經(jīng)營門店經(jīng)營管理崗位連鎖門店現(xiàn)場管理、商品陳列、理貨、POS機的應(yīng)用、門店防損、人員的管 理和考核，外部關(guān)系的協(xié)調(diào)能力與技 巧。1 具有成本管理及控制能力；2 具有業(yè)務(wù)流程設(shè)計與優(yōu)化能 力；3具有業(yè)務(wù)操作監(jiān)督管理能力；4 具有對場地規(guī)劃、設(shè)備管理 能力；5 具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊 合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力。 形成 基于典型工作任務(wù)”的課程體系如表344所示表物流管理專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)職業(yè)崗位能力模塊支撐能力模塊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域及實訓(xùn)實踐安排考證基礎(chǔ) 能力認(rèn)知判斷能力思想政治理論課、公共選修課漢語應(yīng)用能力應(yīng)用寫作、中國語文外語應(yīng)用能力公共英語、專業(yè)外語英語三級計算機

29、操作能力計算機應(yīng)用基礎(chǔ)計算機二級職業(yè) 基本 能力管理及溝通能力管理學(xué)基礎(chǔ)、實用溝通、會計核算及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析能力基礎(chǔ)會計、統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)會計證營銷能力消費心理學(xué)、市場營銷助理經(jīng)營師職業(yè)核心能力倉儲、配送管理能力倉儲、配送管理及實訓(xùn)助理物流師考證零售連鎖經(jīng)營管理能力連鎖經(jīng)營管理、商品學(xué)及實訓(xùn)助理經(jīng)營師米購方案制疋及執(zhí)行能力連鎖采購及實訓(xùn)助理采購師職業(yè)素養(yǎng)企業(yè)課程及實踐同時隨著零售連鎖企業(yè)業(yè)務(wù)流程更新以及作業(yè)方法的發(fā)展，不斷 優(yōu)化課程體系。 課程體系建設(shè)經(jīng)費預(yù)算如表345所示表專業(yè)課程體系建設(shè)資金投入預(yù)算表（萬元）序號費用項目負(fù)責(zé)人資金投入預(yù)算2010 年2011 年2012 年合計1企業(yè)專家咨詢黃晶1

30、1132典型工作過程、工作任務(wù)分析研討李海華11133專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定李海華11134專任教師調(diào)研魏杰羽11135企業(yè)現(xiàn)場資料王爽11136專豕及技術(shù)人貝培訓(xùn)黃芬11137辦公用品曾艷麗11138專業(yè)素質(zhì)教育張正玉11139課程體系論證、鑒定李海華1113序號費用項目負(fù)責(zé)人資金投入預(yù)算2010 年2011 年2012 年合計10優(yōu)化、調(diào)整與修訂李海華2226合計11111133（2）專業(yè)核心課程建設(shè)在完善專業(yè)課程體系的過程中確定 5門專業(yè)核心課程（倉儲管理、 配送管理、連鎖采購、商品學(xué)、連鎖經(jīng)營管理），與IGA成員企業(yè)合作, 成立由企業(yè)專家、專業(yè)教師組成的核心課程開發(fā)小組，制定課程開發(fā)

31、流程（見圖342所示），引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)核心學(xué)習(xí) 領(lǐng)域和核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。成立課程j>典型工作r制定課程1教學(xué)單元15>專家評定開發(fā)團(tuán)隊任務(wù)分析L-標(biāo)準(zhǔn)"設(shè)計LLJ圖3.4.2課程開發(fā)流程圖重點建設(shè)的專業(yè)核心課程目標(biāo)及資金預(yù)算如表所示表物流管理專業(yè)核心課程建設(shè)目標(biāo)及資金預(yù)算表（萬元）序號課程名稱建設(shè)目標(biāo)責(zé)任人參與企業(yè)完成 時間建設(shè)經(jīng)費1倉儲管理達(dá)到國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)李海華武漢中 百配送 中心201272配送管理達(dá)到省級精品課程標(biāo)準(zhǔn)黃晶武漢中 百配送 中心201153連鎖采購達(dá)到省級精品課程標(biāo)準(zhǔn)魏杰羽人人樂集團(tuán)201154商品學(xué)達(dá)到院級以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)黃芬人人

32、樂集團(tuán)201055連鎖經(jīng)營管理達(dá)到院級以上精品課程標(biāo)準(zhǔn)周敏武漢中百倉儲公司20115合計27具體課程建設(shè)樣本如表347、348所示表倉儲管理學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述表學(xué)習(xí)領(lǐng)域：倉儲管理基準(zhǔn)學(xué)時：70學(xué)時/4學(xué)分典型工作任務(wù)：主要的工作任務(wù)有：倉儲計劃編制、倉儲貨區(qū)平面布置、入庫作業(yè)管理、在庫保管、出庫 作業(yè)管理、倉庫績效管理。根據(jù)工作任務(wù)所涉及典型技能要求和職業(yè)資格要求，設(shè)置倉儲作業(yè) 的專項訓(xùn)練。學(xué)習(xí)目標(biāo)：對倉庫布局和設(shè)計提出合理的建議，為特定操作方法選擇合適的設(shè)施設(shè)備，能敘述倉儲合 同的主要內(nèi)容；能設(shè)計倉儲管理中入庫作業(yè)的流程，能處理和利用影響入庫作業(yè)的各種因素； 會制定入庫計劃；能敘述倉儲在庫操作流程

33、，較熟練的進(jìn)行物品分類和分配貨位，會對物品進(jìn) 行合理編號，會進(jìn)行物品的堆碼、苫墊作業(yè)，能敘述貨垛的五距，會進(jìn)行常規(guī)物品的保管、保 養(yǎng)，能說明庫區(qū)的 5S管理的內(nèi)容，會合理選擇裝卸搬運設(shè)備，會進(jìn)行在庫物品盤點，會進(jìn)行 庫存控制的ABC分析，會確定訂貨點和經(jīng)濟(jì)訂購批量；制定出庫計劃，較熟練的進(jìn)行出庫操 作，能夠解決物品出庫中的問題；進(jìn)行倉儲成本分析與控制包括的內(nèi)容，并能較熟練進(jìn)行成本 分析；能敘述倉儲績效管理指標(biāo)體系，并利用指標(biāo)體系提出改善倉儲績效的建議；熟練操作倉 儲系統(tǒng)。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容工作對象：出入庫物 流在庫物品工具材料：叉車、托盤、物流周轉(zhuǎn)箱、貨架電 腦、倉儲管理系統(tǒng)等工作方法：按倉儲作業(yè)

34、程序及質(zhì)量要求，使用物流設(shè)備安全操作勞動組織：根據(jù)設(shè)備采用5人一組分工進(jìn)行作 業(yè)。工作要求：掌握倉庫與貨位布局知識、能進(jìn)行貨位管理能操作倉庫營運的設(shè)施與設(shè)備、掌握倉儲作業(yè)的基本流程能夠進(jìn)行物品出入庫操作掌握在庫物品維護(hù)保養(yǎng)知識，進(jìn)行正確的維護(hù)保養(yǎng)掌握庫存控制與管理的方法。掌握倉儲成本管理方法利用指標(biāo)體系提出改善倉儲績效的建議； 熟練操作倉儲系統(tǒng)。嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)預(yù)防措施； 遵寸現(xiàn)場勞動、環(huán)保、節(jié)能等要求； 具有團(tuán)結(jié)合作的職業(yè)精神。表348倉儲管理課程教學(xué)設(shè)計課程教學(xué)項目學(xué)習(xí)任務(wù)倉儲管理倉庫與貨位布置了解倉庫類型、特點及室內(nèi)布局，合理布局、熟練 使用設(shè)施設(shè)備入庫作業(yè)入庫流程科學(xué)合理、入庫操作熟練

35、在庫管理根據(jù)貨物特點設(shè)計科學(xué)合理的維護(hù)保養(yǎng)和盤點方 案出庫管理出庫流程科學(xué)合理、出庫操作熟練庫存控制制疋合理的庫存控制方案倉儲績效管理設(shè)計倉儲管理指標(biāo)、合理評價綜合實訓(xùn)儲存方案設(shè)計及執(zhí)行訓(xùn)練設(shè)計儲存方案，熟練操作倉庫設(shè)備和MIS,完成存儲任務(wù)并進(jìn)行績效評價(3) 教材建設(shè)學(xué)習(xí)IGA全球先進(jìn)的經(jīng)營理念和方法，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共 同編寫專業(yè)核心課程教材。將生產(chǎn)實際中的新技術(shù)、新設(shè)備、新方法、 新流程充實到教材中，將校內(nèi)實訓(xùn)項目作為案例予以體現(xiàn)，使之成為 工學(xué)結(jié)合的規(guī)劃教材和行業(yè)特色教材。建設(shè)計劃及經(jīng)費見表所示表專業(yè)教材建設(shè)經(jīng)費表(萬元)序號教材名稱標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)人經(jīng)費1倉儲管理咼職規(guī)劃教材李海華62

36、商品學(xué)行業(yè)特色教材張正玉33配送管理行業(yè)特色教材黃晶34連鎖經(jīng)營管理行業(yè)特色教材周敏35采購管理行業(yè)特色教材魏杰羽3合計183推行“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革及實訓(xùn)基地的建設(shè)，改革教學(xué)方法和教 學(xué)手段，在專業(yè)核心課程教學(xué)中探索和實踐 任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式。在倉儲管理、配送管理課程的入庫、庫位布置、出庫、分 揀等教學(xué)單元的教學(xué)中充分利用物流綜合實訓(xùn)室、自動化倉儲實訓(xùn)室 的設(shè)施設(shè)備，在教室的指導(dǎo)和幫助下完成出入庫和分揀任務(wù)， 實現(xiàn) 教、 學(xué)、做”一體化。充分利用商務(wù)、商品等實訓(xùn)室和 店中校”以學(xué)習(xí)任務(wù)形式組織教 學(xué)，如采購管理、商品學(xué)和連鎖經(jīng)營管理等課程的有關(guān) 單元，在模擬真實或真

37、實的環(huán)境中，通過小組分工、角色扮演等教學(xué) 方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、溝通協(xié)調(diào)能力以及合作 意識。教學(xué)模式改革經(jīng)費預(yù)算一覽如表 所示。表教學(xué)模式改革經(jīng)費預(yù)算一覽（萬元）序號項目名稱主要設(shè)備完成時間經(jīng)費1多媒體教室5間投影機、計算機及語音設(shè)備2011 年92多功能教室（2間）工作臺、教具、計算機等2012 年63教學(xué)模式改革研究調(diào)研、考察、學(xué)習(xí)、交流2011 年3合計184實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 擴(kuò)建物流仿真實訓(xùn)室：原物流仿真實訓(xùn)室建有運輸、倉儲、貨 代等教學(xué)仿真軟件，但不能滿足配送、采購、供應(yīng)鏈管理等課程教學(xué)實 訓(xùn)需要。通過購置相關(guān)教學(xué)軟件，使擴(kuò)建后的物流仿真實訓(xùn)室

38、能培養(yǎng) 學(xué)生掌握配送、采購、供應(yīng)鏈管理連鎖軟件操作，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程 和崗位工作內(nèi)容。 新建自動化倉儲實訓(xùn)室 :原物流綜合實訓(xùn)室配置有貨架、地牛、 電瓶叉車等倉儲設(shè)施以及電子標(biāo)簽系統(tǒng)，但只能完成人工出入庫及分 揀操作，并且地牛等設(shè)備也滿足不了實訓(xùn)人數(shù)操作需要。隨著零售業(yè) 自動化倉儲配送系統(tǒng)的應(yīng)用，必須建立自動化立體倉庫，添置自動化 倉儲配送系統(tǒng)，讓學(xué)生掌握先進(jìn)的物流技術(shù)。建成后可同時滿足 40-80 人的技能訓(xùn)練，承擔(dān)行業(yè)職工職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)（校企共建） 。 新建商品實訓(xùn)室：利用日常商品、超市貨架等實物展示，結(jié)合 多媒體演示，提高學(xué)生對超市銷售商品及包裝的直觀感受，掌握商品 的基本屬性。同時，

39、可開展商品陳列、理貨及促銷設(shè)計等實訓(xùn)。 新建連鎖經(jīng)營實訓(xùn)室：利用連鎖經(jīng)營管理模擬軟件，使學(xué)生具 備連鎖企業(yè)前臺商品信息收集、后臺信息處理、商品盤點、自動補貨、 銷售管理、供應(yīng)商管理、經(jīng)營核算、交易結(jié)算、業(yè)務(wù)管理能力，可同 時滿足 40-60 人的技能訓(xùn)練， 承擔(dān)行業(yè)職工職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù) （校企共 建）。 新建商務(wù)實訓(xùn)室：用于市場營銷、促銷、推銷、商務(wù)談判課程 實訓(xùn)，通過模擬企業(yè)工作環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生運用營銷、商務(wù)談判等專業(yè) 知識模擬連鎖企業(yè)日常經(jīng)營管理活動。 新建 ERP 實 訓(xùn) 室 ：通過沙盤教學(xué)工具和具有仿真性和啟發(fā)性 的案例，做到了模擬公司運營的效果。要求參與實驗的學(xué)生通過團(tuán)隊 合作、企業(yè)戰(zhàn)

40、略規(guī)劃、 ERP 流程管理等一系列活動，使企業(yè)在競爭的 市場中獲得成功。學(xué)生通過參與實驗，感悟如何卓有成效的工作，獲 得為成果工作的經(jīng)驗，可同時滿足 40-60 人的技能訓(xùn)練。 新建小型零售創(chuàng)新中心：通過小型零售創(chuàng)新中心的建設(shè)，可為 學(xué)生提供生產(chǎn)性實訓(xùn)場所，感受示范性經(jīng)營、消費體驗、營銷體驗，進(jìn)行前瞻性研究，達(dá)到創(chuàng)新零售思想孵化器的目地校內(nèi)實訓(xùn)基地既能保證學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)需要，還可為企業(yè)和其他院 校類似專業(yè)提供培訓(xùn)。新建、擴(kuò)建校內(nèi)實訓(xùn)室具體建設(shè)項目見表 3411所示。表校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地新、擴(kuò)建實訓(xùn)室一覽表（萬元）序號實驗實訓(xùn)室名稱項目屬性建設(shè)目標(biāo)責(zé)任人完成時間建設(shè)經(jīng)費1物流仿真實訓(xùn)室升級改造省級帶

41、頭魏杰羽2011272自動化倉儲實訓(xùn)室新建國家?guī)ь^李海華20122553連鎖經(jīng)營實訓(xùn)室新建國家?guī)ь^趙國明20121004商品實訓(xùn)室新建院級重點張正玉2012475商務(wù)實訓(xùn)室新建院級重點周敏2011466ERP實訓(xùn)室新建省級帶頭羅銀舫2011547小型零售創(chuàng)新中心新建國家?guī)ь^龔平2012237合計766具體實訓(xùn)室投資計劃見表所示。表校內(nèi)實訓(xùn)室投資計劃一覽表（萬元）實訓(xùn)室名稱計劃面積（m2）設(shè)備名稱型號規(guī)格臺（套） 數(shù)單價金額計劃投資物流仿 真實訓(xùn) 室升級 改造300采購管理軟件購置179.027供應(yīng)鏈管理軟件購置179.0配送管理軟件購置169.0實訓(xùn)室名稱計劃面積（m2）設(shè)備名稱型號規(guī)格臺（套

42、） 數(shù)單價金額計劃投資自動化倉 儲實訓(xùn)室（新建）800雙排托盤貨架購置2510.0255工業(yè)全自動巷道式堆垛機購置22040.0堆垛機控制系統(tǒng)購置24080.0入庫輥筒輸送鏈購置21020.0智能分揀機構(gòu)等。購置41040.0AGV導(dǎo)引小車系統(tǒng)購置11515.0企業(yè)級倉儲管理系統(tǒng)購置11010.0全自動包裝系統(tǒng)購置14040.0連鎖經(jīng) 營綜合 實訓(xùn)室（新建）350打印復(fù)印一體機購置144.0100投影機購置144.0移動白板購置10.20.2學(xué)生工作臺購置400.031.2學(xué)生計算機購置800.432.0教師計算機購置10.80.8連鎖經(jīng)營管理模擬軟件購置177.0服務(wù)器購置133.0盤點機購

43、置12336.0條碼掃描儀購置144.0p0s機購置200.48.0商品實 訓(xùn)室（新 建）200教師工作臺購置10.40.447打印復(fù)印一體機購置122.0學(xué)生座椅購置400.010.4教師計算機購置10.60.6投影機購置12.02.0無線擴(kuò)音系統(tǒng)購置10.60.6學(xué)生工作臺（較大尺寸）定制100.11.0真實商品購置若干待定2.0貨架購置100.33.0紅外線探測器購置11313.0實訓(xùn)室名稱計劃面積（m2）設(shè)備名稱型號規(guī)格臺（套） 數(shù)單價金額計劃投資學(xué)生計算機購置500.420.0討論桌購置100.22.0ERP 實訓(xùn)室（新建）350沙盤模擬對抗系統(tǒng)購置11212.054學(xué)生用模擬經(jīng)營操

44、作臺定制100.44.0服務(wù)器及交換機購置12.52.5學(xué)生計算機購置800.432.0無線擴(kuò)音系統(tǒng)購置10.60.6打印復(fù)印一體機購置122.0教師計算機購置10.60.6彩色掛圖定制100.030.3商務(wù)實 訓(xùn)室（新 建）200教師工作臺購置10.40.446筆記本電腦購置81.512.0沙發(fā)購置11.01.0會議桌購置60.53.0投影儀購置12.02.0雙門高低柜購置60.10.6音響系統(tǒng)購置122.0掃描儀購置100.22.0數(shù)碼相機購置40.52.0紅外線探測器購置11313.0計算機購置200.48.0小型零售創(chuàng)新中心（新建）600計算機購置100.44237液晶顯示器購置100

45、.55音響系統(tǒng)購置14040調(diào)音臺購置16060沙發(fā)購置100.55電視購置100.55激光燈購置13030酒柜購置11010實訓(xùn)室名稱計劃面積（m2）設(shè)備名稱型號規(guī)格臺（套） 數(shù)單價金額計劃投資吧臺購置13030裝飾裝潢購置14040其他購置188合計766（2）校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上完成8個校外實訓(xùn)基地的建設(shè)和完善工作，并與之簽訂長期合作協(xié)議，建立互利互惠的長效合作機制，實現(xiàn)課堂就是店堂，店堂就是課堂”的工學(xué)結(jié)合目標(biāo)。與企業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)校外生 產(chǎn)性實訓(xùn)項目和頂崗實習(xí)項目，保證學(xué)生半年以上頂崗實習(xí)的比例達(dá) 到100%。具體建設(shè)項目及資金預(yù)算見表 3413所示。表校外實習(xí)實訓(xùn)基地

46、建設(shè)一覽表（萬元）序號實習(xí)實訓(xùn)基地企業(yè)名稱項目屬性實現(xiàn)功能責(zé)任人完成時 間建設(shè)經(jīng)費1武漢中百連鎖倉儲超市有限公司已建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)， 學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實 訓(xùn)、頂崗實習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場員 工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)2易初蓮花超市有限公司已建進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè)實 習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)3人人樂連鎖商業(yè)集團(tuán)已建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)， 學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實 訓(xùn)、頂崗實習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場員 工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)4華宇物流武漢公司已建訂單培養(yǎng)、，學(xué)生專業(yè)實習(xí)、 生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，5招商局物流武漢公司已建進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè) 實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)6武漢大道物流有限公司已建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)， 學(xué)生專業(yè)實習(xí)、

47、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場員 工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)7武漢天下明藥業(yè)有限公司已建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)8武漢港集裝箱有限公司已建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)9中國儲運武漢公司已建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)10步步冋商業(yè)連鎖股份有限公司新建訂單培養(yǎng)、進(jìn)行師資培訓(xùn)， 學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實 訓(xùn)、頂崗實習(xí)，企業(yè)現(xiàn)場員 工培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)服務(wù)龔平2010111武漢中百集團(tuán)配送中心新建進(jìn)行師資培訓(xùn)，學(xué)生專業(yè) 實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實 習(xí)龔平2010112蘇寧電氣武漢公司新建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)劉揚2010113武商量販店新建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)趙國明2011114工貿(mào)家電新建學(xué)生

48、專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實 訓(xùn)、頂崗實習(xí)周敏2011115武漢煙草配送中心新建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)李海華2011216中商集團(tuán)新建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實 訓(xùn)、頂崗實習(xí)羅銀舫2011217九州通藥業(yè)公司新建學(xué)生專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)劉揚20122合計11(3) 實習(xí)實訓(xùn)管理制度及配套建設(shè)在已建的紫薇星教學(xué)超市基礎(chǔ)上，逐步深化內(nèi)涵，總結(jié)店中校經(jīng)驗，形成標(biāo)準(zhǔn)性文件，予以推廣。引企進(jìn)校，吸收企業(yè)文化，建立校企共建共管實訓(xùn)基地的運行機 制；制定校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理、運行和考核辦法；建立健全學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)保障制度，探索建立頂崗實習(xí)兼職教師課時費、實訓(xùn)耗損等經(jīng)費 補貼機制。加大對實訓(xùn)基地建設(shè)的資金

49、投入。建立實訓(xùn)學(xué)生檔案和指 導(dǎo)教師檔案數(shù)據(jù)庫，運用現(xiàn)代通訊和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)實訓(xùn)管理平 臺。實訓(xùn)基地管理制度及配套建設(shè)規(guī)劃及資金預(yù)算如表 3414所示表實訓(xùn)基地管理制度及配套建設(shè)規(guī)劃及資金預(yù)算表（萬元）項目建設(shè)項目具體內(nèi)容計劃投入經(jīng)費201020112012合計開放 式實 訓(xùn)基 地管 理制 度實訓(xùn)室安全操作制度建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地、各實訓(xùn)室安全 操作制度建設(shè)3339開放式實訓(xùn)設(shè)備管理制度建設(shè)實訓(xùn)設(shè)備管理制度、日常維護(hù)與 保養(yǎng)制度，實訓(xùn)室開放管理制度 建設(shè)3339校外實訓(xùn)基地制度建設(shè)校外專業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)的管理 制度建設(shè)；現(xiàn)場生產(chǎn)實訓(xùn)指導(dǎo)教 師管理制度建設(shè)3339技能 試題 庫及 教材 開發(fā)專業(yè)

50、基本技能試題庫建設(shè)開發(fā)基礎(chǔ)技能試題庫3339專業(yè)專項技能試題 庫開發(fā)根據(jù)專業(yè)崗位技能的要求，依托 實訓(xùn)基地設(shè)備，基于工作過程分 類開發(fā)專項技能試題庫3339實訓(xùn)指導(dǎo)書商品配置與陳列實訓(xùn)指導(dǎo)書 商品學(xué)實訓(xùn)指導(dǎo)書倉儲管理實訓(xùn)指導(dǎo)書采購管理實訓(xùn)指導(dǎo)書 商品品類管理實訓(xùn)指導(dǎo)書3339網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè)實訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺建設(shè)建立實訓(xùn)學(xué)生檔案和指導(dǎo)教師檔 案數(shù)據(jù)庫及維護(hù)1113基地建設(shè)研究課題研究校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理、建設(shè)等相關(guān)課題1113合計202020605改革教學(xué)組織模式根據(jù)企業(yè)經(jīng)營淡季旺季的變化，結(jié)合專業(yè)教學(xué)需要，適時調(diào)整教 學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生實習(xí)內(nèi)容與企業(yè)的經(jīng)營需求一致，實施分段式教學(xué)。 具體措施如下：將大學(xué)三學(xué)年分成三個大階段。第一階段（第一學(xué)年）為職業(yè)基 本能力培養(yǎng)，基本采用在校進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，寒暑假安排學(xué) 生到 IGA 成員企業(yè)進(jìn)行社會實踐，讓學(xué)生了解認(rèn)識企業(yè)，為專業(yè)學(xué)習(xí) 打下基礎(chǔ)；第二階段即第二學(xué)年及第三學(xué)年前半學(xué)期為職業(yè)核心能力 培養(yǎng)，在零售企業(yè)經(jīng)營旺季的五月份、十月份和元月份安排學(xué)生在校 外實訓(xùn)基地進(jìn)行為期各二十天的實踐教學(xué)活動，利用企業(yè)真實經(jīng)營環(huán) 境和企業(yè)文化氛圍培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，加強學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)道 德、敬