春一年級下冊語文教學計劃

1、2013年春一年級下冊語文教學計劃情況分析 本班共有44名學生。經(jīng)過一學期的小學生活，學生逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習慣和學習習慣，但他們的自制能力較差。識字和寫字能雖有很大進步，但仍有部分學生的讀寫姿勢不正確。學生運用普通話的習慣還是不能養(yǎng)成，表達能力還存在很大問題。這些都有待新學期師生共同努力，使每個學生得以發(fā)展。 二、教材分析： 全冊教材由 “識字”和“課文”“語文園地”三種類型組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清楚。本冊教材目標集中，重點突出。 “課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計，每個單元的練習設計都明確具體，操作性強，既便于教師的教，也利于

2、學生的學習。 三、 教學目標 1、 學習習慣： (1) 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。 (2) 培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。 (3) 繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 2、 漢語拼音： (1) 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 (2) 能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、 識字寫字： (1) 準確認讀550個生字。 (2) 掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。 (3) 能按筆順正確書寫、默寫生字250個，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。 4、 口語交際： (1) 能聽懂別人說的一段話和一件簡單的

3、事。能聽懂老師的提問和同學的回答。 (2) 能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 (3) 能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。 5、 閱讀： (1) 能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 (2) 認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。 (3) 朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。 (4) 正確地復述課文，語句連貫。 (5) 能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。 四、教學措施 1、在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。 2、針對一年級學生的特點，依據(jù)新課程計劃，以發(fā)展學生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓學生樂學、愛學。 3、圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。 4、注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。 5、鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發(fā)展。 總之，在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活機動