早教進(jìn)社區(qū)親子活動方案

1、早教進(jìn)社區(qū)親子活動方案活動名稱活動目的活動準(zhǔn)備活動過程負(fù)責(zé)人音樂律動01歲開始和停止感知音樂和動作的關(guān)系。音樂走走跑跑家長和寶寶一起傾聽音樂，感知音樂的快慢節(jié)奏和開始停止；語言引導(dǎo)家長和寶寶模仿不同的動作，包括原地動作和行進(jìn)動作；教師組織寶寶和家長聽音樂的開始和停止分別原地律動和行進(jìn)律動，即音樂開始，動作開始，音樂停止，動作停止。母嬰老師12歲釘馬掌讓寶寶被動地感受音樂節(jié)奏以及突然失重的感覺音樂釘馬掌將寶寶抱坐在家長的膝蓋上，家長跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行顫膝，當(dāng)聽到“哈哈，馬掌釘好了”的時候，就將兩腳打開，將寶寶突然地放下來（注：如果寶寶怕的話，家長可以慢慢來，不要強(qiáng)迫寶寶）23歲起床啦寶寶通過游戲

2、學(xué)習(xí)模仿早上起床的一系列動作，提升寶寶的生活自理能力奧爾夫音樂5首先讓寶寶聽，感受音樂的變化。然后老師再示范做穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉、梳頭、背書包等動作，請家長引導(dǎo)寶寶跟著老師一起做精細(xì)動作01歲扯夾子增強(qiáng)寶寶手的力度，提高寶寶解決問題的能力夾子給寶寶的衣服上夾上夾子，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)衣服上的夾子，并將它扯掉。注意事項(xiàng)：盡量夾在寶寶能發(fā)現(xiàn)的位置，注意安全，不要夾到寶寶了。錦官老師12歲穿紐扣提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)、雙手配合的能力以及“穿”的動作。大小不同的紐扣吸管線展示紐扣和吸管線并介紹其名稱，教師左手拿起大紐扣，指著紐扣上的小洞說：“紐扣上有小洞?！比缓笥沂帜闷鹄K子對準(zhǔn)小洞說：“穿”將繩子穿過

3、小洞，反過來找到繩頭說：“拉”將繩子拉過來。注意事項(xiàng)：如果寶寶的雙手還不能配合穿，家長可拿繩子或紐扣，讓寶寶自己去找找小洞穿。錦官老師23歲漂亮的柵欄培養(yǎng)寶寶的方向感，學(xué)習(xí)縱向排列物品，學(xué)習(xí)粘貼。畫有房子、樹、草的圖紙（圖紙的下邊緣橫向貼雙面膠）、吸管（剪成10厘米長）教師向?qū)殞氄故緢D紙，并進(jìn)行簡單的說明。二指捏出示吸管，教師將圖紙上面的雙面膠撕開，右手二指捏拿一根吸管，縱向貼在雙面膠上面，語言指導(dǎo)“豎著貼，豎著貼”。將吸管貼完后，語言指導(dǎo)“柵欄貼好了，貼好了?！闭垖殞毿蕾p。錦官老師大運(yùn)動812個月翻山越嶺在爬行的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)翻越障礙，促進(jìn)寶寶身體協(xié)調(diào)性發(fā)展。軟墊、靠墊、發(fā)聲玩具1、將準(zhǔn)備好的靠

4、墊程一字放置在軟墊上。2、寶寶俯趴在靠墊的一邊，家長在靠墊的另一邊用發(fā)聲玩具逗引寶寶從靠墊上爬過來，拿取玩具。 3、寶寶活動時間，教師給予指導(dǎo)。 注：每個寶寶爬行的靠墊需要準(zhǔn)備2個。12歲給小熊送水果練習(xí)寶寶的獨(dú)立行走能力以及身體的平衡控制。平衡板3個、方磚4個、仿真水果若干、籃子2個、毛絨小熊1個。1、將準(zhǔn)備好的平衡板和方磚組合成常常的“小橋”。2、將裝有水果的籃子放置在“小橋”的一端，毛絨小熊和空籃子放置在另一端。3、教師示范拿起水果走過“小橋”，將水果放在對面的空籃子里。4、寶寶活動時間，教師給予指導(dǎo)。23歲小青蛙吃蟲子鍛煉寶寶連續(xù)跳躍能力。方磚多個、長棒多根、青蛙指偶多個、圓圈4個、小

5、蟲玩具多個、籃子2個1、將準(zhǔn)備好的方磚和長棒組合成高矮不同的小柵欄，按照矮高的順序排列。2、將準(zhǔn)備好的圓圈一次排列放置在柵欄旁邊。3、將空籃子放置在柵欄的一端，裝有小蟲的籃子放置在柵欄的另一端。4、教師帶上青蛙指偶示范雙腳跳過柵欄，拿一只小蟲，跳過圓圈，將小蟲放在空籃子里。5、寶寶活動時間，教師給予指導(dǎo)。親子活動03歲背小豬增進(jìn)親子感情，感知兒歌的韻律節(jié)奏。兒歌布娃娃1、 教師介紹游戲的名稱，請家長做好游戲準(zhǔn)備：將寶寶背在自己的背上，雙手托住寶寶的背部，站成一個大圓圈，提醒注意安全；2、 教師邊念兒歌邊做動作： 小肥豬，胖乎乎（家長根據(jù)兒歌的節(jié)奏向前走） 背在背上去賣豬（家長根據(jù)兒歌的節(jié)奏向前

6、走） 走一走，跳一跳（根據(jù)兒歌指令和節(jié)奏做走跳的動作） 慢慢地走（家長背著寶寶做出走得很慢的樣子） 快快地跑（家長背著寶寶在圓圈上以稍快的速度跑一跑） 翻過了小山就賣掉（家長將寶寶從背上順著身體的左側(cè)或者右側(cè)順勢放下） 小豬賣掉了（家長撓撓寶寶的癢癢）3、 要求教師有節(jié)奏的念兒歌，同時在兒歌的不同位置變換語速。4、 根據(jù)家長和寶寶的興趣反復(fù)幾次，鼓勵家長回家以后可以繼續(xù)和寶寶玩這樣的游戲。03歲木頭人學(xué)會傾聽指令，感受集體游戲的樂趣。兒歌1、 教師介紹游戲名稱，并講解游戲規(guī)則：我們一起來跟著兒歌走一走，當(dāng)老師念到不能說話不能動時，就要請寶寶和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起變成木頭人，不許動了；2、 組

7、織家長和寶寶按規(guī)則一起參與游戲，可以鼓勵寶寶和家長在停下來的時候變成各種各樣的木頭人，站著的，蹲下的，像老虎，像小貓都可以；3、 活動結(jié)束，鼓勵家長和寶寶在家里繼續(xù)做這樣的游戲，并介紹游戲的目的。03歲互動手指游戲花園里增進(jìn)親子感情，嘗試與家長配合完成游戲。兒歌花園里歌詞簡譜附后1、 教師介紹游戲名稱，兩位老師配合做示范；2、 根據(jù)兒歌做動作：1 ·1 1 1 1 1 |圍 著 圍 著 花 園，（家長用手指在寶寶的掌心順時針畫圈）3 ·3 3 3 3 |小 貓 繞 圈 圈，（繼續(xù)用手指在寶寶的掌心逆時針畫圈）3 3 5 5 |一 步 二 步，（用大拇指和中指在寶寶的手臂上有

8、節(jié)奏地卡卡子）5 5 5 4 3 2 | 1 |胳肢 窩里 笑 一 笑。(用手在寶寶的胳肢窩里撓癢癢)3、換一只手做同樣的動作，根據(jù)寶寶的興趣可反復(fù)幾次，教師可改變唱兒歌的快慢速度。4、寶寶可以和家長交換位置或者寶寶和寶寶之間來配合游戲。感統(tǒng)01歲彩虹傘游戲促進(jìn)寶寶對顏色的視覺感知，通過轉(zhuǎn)傘、抖傘和飛傘建立良好的空間感知能力。彩虹傘1、 出示彩虹傘，給家長介紹彩虹傘的特點(diǎn)和作用，如彩虹傘有鮮艷的色彩，可以很好地刺激寶寶的視覺感知，我們等下會通過各種專業(yè)的游戲活動發(fā)展寶寶的空間感。2、 鋪開彩虹傘，教師組織家長和寶寶一起參與轉(zhuǎn)傘、抖傘和飛傘的活動，根據(jù)現(xiàn)場寶寶人數(shù)的多少決定是否增加坐飛毯和蕩毯的活動。3、 活動結(jié)束，組織家長和寶寶一起玩卷花卷的游戲收好彩虹傘，請寶寶和彩虹傘再見。12歲跨欄擊鼓鍛煉寶寶下肢力量及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)前庭平衡。高低不同的跨欄組合各3組小鼓1、 教師介紹游戲名稱，比較夸張地做動作示范，如小腳抬高，跨完了，拍拍小鼓，給家長強(qiáng)調(diào)活動目的和家庭延伸，提醒家長注意安全；2、 組織寶寶和家長有序參與游戲，活動過程中，教師個別指導(dǎo)，鼓勵能力稍好的寶寶自主跨欄，引導(dǎo)家長給寶寶獨(dú)立練習(xí)的機(jī)會；3、 活動結(jié)束，教師輕唱按摩歌，請家長給寶寶做做放松按摩。23歲爬爬跳跳抱小熊促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)，嘗試輔助跳躍和自主跳躍。萬象組合爬行3組 低跨欄3組