11.趙州橋(教案)

1、11趙州橋教學(xué)目標(biāo):1。會(huì)認(rèn)11個(gè)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“智、慧”兩個(gè)字,會(huì)寫11個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“縣、設(shè)、史”3個(gè)字。正確讀寫“雄偉、堅(jiān)固、創(chuàng)舉、美觀、纏繞、智慧等詞語。2.有感情朗讀課文，抄寫第3自然段，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù).教學(xué)準(zhǔn)備：1。PPT課件 2。生字詞卡片3。收集有關(guān)橋梁方面的資料教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一 、播放課件，激趣導(dǎo)入課文請(qǐng)同學(xué)們欣賞 （各種橋的課件圖

2、片)在生活中個(gè),千姿百態(tài)的橋?yàn)槲覀儤?gòu)成了一道獨(dú)特的優(yōu)美風(fēng)景。鄉(xiāng)下村頭,潺潺流水的小石橋；街頭鬧市,人來人往，川流不息的天橋。車水馬龍、聳立空中的立交橋，構(gòu)成人間獨(dú)特的風(fēng)景線.一橋飛架南北,天塹變通途.雄偉的長江南京大橋，橫臥在滾滾江濤之上的鄭州黃河公路大橋。.。見證了我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的無窮智慧和聰明才干.1400多年前，隋朝的李春設(shè)計(jì)參與修建了舉世聞名的石孔橋。誰知道它的名字叫什么?同學(xué)們想知道吧，請(qǐng)欣賞(趙州橋的課件)請(qǐng)大家說一說；給你留下怎樣的印象?生 ： 雄偉、堅(jiān)固、美觀課文是怎樣描述這座橋的呢？今天，我和大家一起欣賞、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)略趙州橋的颯爽英姿. 板書:（

3、趙州橋）二、初讀課文，感知大意1。自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2.用筆畫出文中帶生字的詞語，多讀幾遍。3.同桌間,相互說一說趙州橋的建造特點(diǎn)。三、檢查學(xué)習(xí)字詞，理解課文大意的情況1.展示生字,指名拼讀，認(rèn)讀縣 濟(jì) 匠 砌 橫 堅(jiān) 雕 抵 智 慧 設(shè) 參 部 跨 舉 擊 固 欄 案 爪 貴 2.指名學(xué)生教讀，同桌間互讀，相互檢查 3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)記生字，辨析字形、字意 4.指名認(rèn)讀多音字、組詞，結(jié)合具體語境理解字義、讀音 cn (參加) héng（橫跨） zhu(雞爪 gàn(干部）參 橫 爪 干 shn（人參） hèng（蠻橫) zho（爪牙） gn（干凈）5

4、。檢查詞語認(rèn)讀，教學(xué) 讓全班學(xué)生參與，自由選擇詞語，練習(xí)說句子。 生：雄偉.。高大雄偉的萬里長城是中華民族智慧的結(jié)晶.(真棒） 生：精美。朋友送我一個(gè)精美的文具盒。 (多么深厚的友情?。?生：寶貴。.。.。人的生命是最寶貴的財(cái)富。 （珍惜我們的生命，讓生命更精彩） 生:創(chuàng)舉。.。.北京鳥巢的造型設(shè)計(jì)是世界建筑史上的偉大創(chuàng)舉。（說的多好?。?.。.。.【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自由選擇雄偉、精美、寶貴、創(chuàng)舉四個(gè)詞語，讓學(xué)生感知這四個(gè)詞語的美感,并為揭示趙州橋的堅(jiān)固、美感埋下伏筆.】 6。請(qǐng)同學(xué)們小組推薦代表，說說趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)四、精讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段1。朗讀第一自然段課文,讀出自豪的感情 2。

5、指名生說一說，讀懂了什么？ 生：交流匯報(bào) 文中介紹說明了趙州橋的位置、名稱、設(shè)計(jì)者、歷史狀況。師：趙州橋成為我國橋梁建造史上一顆璀璨的奇葩，體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明與智慧，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院?。下面，我們帶著自豪的感情誦讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：小組交流匯報(bào)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和表達(dá)能力?！课?、賞析研讀課文第二自然段1.請(qǐng)同學(xué)們品讀本段課文. 2。引導(dǎo)感悟：（1)寫趙州橋作者圍繞哪句話來寫的？它在本段中起什么作用？介紹了橋的哪方面知識(shí)？ (2）用了什么說明方法?(3)設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)?這種設(shè)計(jì)好出在哪里？ （4)寫作有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：小組合作交流 ，匯報(bào)生:圍繞“趙州橋非常雄偉.”寫作，是本段

6、中心句，具有總領(lǐng)全段的作用。主要寫趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。 生:寫“趙州橋的長50多米、寬9米多,。.橫跨在37米多寬的河面上”，運(yùn)用了列數(shù)字的說明那個(gè)方法，具有科學(xué)性. 生：趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：全部用石頭砌成,下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞.大橋洞頂上左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的作用:“減輕流水的沖擊力,減輕橋身的重量，節(jié)省石料,是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉"。 生：本段寫作上的特點(diǎn)是： “總寫-分述”的寫法，圍繞一句話把內(nèi)容寫具體?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組交流和匯報(bào)方式學(xué)習(xí)本段,讓學(xué)生更加感受到趙州橋的雄偉與堅(jiān)固，突出勞動(dòng)人民的聰明與智慧?！苛?、指導(dǎo)書寫1.教師提示； 書寫時(shí)

7、,坐直，保持身姿的正確,握筆姿勢(shì)。2。書寫規(guī)范,注意字結(jié)構(gòu)布局,觀察，模仿，寫美觀. 七、通過課下搜集，你還知道哪些我國寶貴的歷史遺產(chǎn). 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，檢查鞏固， 1.引導(dǎo)學(xué)生說一說趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn) 2.完成練習(xí) （課件展示） 趙州橋非常_， 長_， 寬_。這么長的橋,全部用石頭砌成，下面沒有_， 只有一個(gè)_, 大橋洞頂上_, 還各有_， 這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是_， 既減輕了_,使橋不易_， 又減輕了_， 節(jié)省了_ . 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)欣賞趙州橋的魅力。 二、品讀欣賞課文第三自然段 1。 請(qǐng)大家朗讀第3自然段 2. 思考問題:（1）本段圍繞哪句話寫作？(2）這段主要寫了什么？文中主

8、要寫了那些精美圖案？ 畫出文中相關(guān)的語句.(3）作者用了哪些關(guān)聯(lián)詞語？能用一個(gè)詞語來概括這些生動(dòng)的畫面嗎？（4）寫話:有的。.。有的.還有的。.。. 3。大家分組交流討論，匯報(bào) 生： 課文圍繞第一句“趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀”來寫.這一句在全文中是一個(gè)過渡句，具有承上啟下的作用。既總結(jié)上文寫趙州橋的“雄偉堅(jiān)固”，又提示下文要寫的是趙州橋的“美麗壯觀"。 （寫話練習(xí)） 不但。.。.。. 而且。.。.。.。 生：本段主要寫趙州橋欄板上雕刻著精美的圖案。 （課件展示） 三種龍的不同姿態(tài)： 欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著，

9、各自遙首相望；還有的刻著雙龍戲珠. （分角色朗讀） 理解語句意思 生：作者用的關(guān)聯(lián)詞是:有的.。.。.有的。.。.還有的。，這些龍的生動(dòng)圖案，用詞語形容是：（栩栩如生,活靈活現(xiàn)）。 生:。 練習(xí)寫話 有的.。.。,有的.。.，還有的。.。.。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲,有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在跳皮筋，還有的在打乒乓球，操場(chǎng)上熱鬧極了。 有的.。.。.。，有的.，還有的。.。池塘里的荷花，有的含苞欲放，羞羞答答，有的剛綻開嬌嫩的花苞,還有的怒放,開得正艷，美麗極了,引得游人流連忘返. 有的。.,有的。.。，還有的。.。.。.考試的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)里，有的正奮筆疾書,有的正沉思苦想，還

10、有的已經(jīng)答完試卷，正在檢閱，大家的表現(xiàn)真是千姿百態(tài)。 【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)寫話這一環(huán)節(jié)，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的?！?4。引導(dǎo)賞析課文 作者寫作中，秒寫趙州橋的特點(diǎn)，用總-分的寫法,圍繞一個(gè)中心，分層寫作，使中心表達(dá)得更準(zhǔn)確詳細(xì)。我們要借鑒這種寫法，在自己的習(xí)作中,試著把事情寫具體詳細(xì). 三、學(xué)習(xí)第四自然段 1 .小組合作交流： 前三自然段,寫了趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn),雄偉，堅(jiān)固，美觀，為什么還要再寫第4自然段呢？ 2.怎樣理解“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干"?為什么說“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”? 3.指導(dǎo)朗讀 四、完成課后習(xí)題，試著運(yùn)用下面的詞語，向游客介紹一下趙州橋

11、. 五、總結(jié)全文 作者寫趙州橋的雄偉，壯觀，美麗，刻畫描寫生動(dòng)細(xì)膩，栩栩如生。不僅是再贊橋，更是在贊美造橋的勞動(dòng)人民，贊美勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)習(xí)本文，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪.愛我們的祖國，立志把她建設(shè)得更加美好。 六、拓展延伸 1。趙州橋的知識(shí)介紹: 趙州橋:又名安濟(jì)橋，位于河北趙縣的洨河上，始建于隋朝開皇大業(yè)年間（581618），它是我國最早建造的石拱橋，對(duì)世界的橋梁建造有著深遠(yuǎn)的影響。它的獨(dú)特設(shè)計(jì)，減輕了橋身的重量，又節(jié)省了石料，既美觀，又大方，這種“敞肩拱”的運(yùn)用為世界橋梁史上的首創(chuàng)，比歐洲的設(shè)計(jì)早了1100多年。在中國文學(xué)史上，受到歷代文人墨客的贊揚(yáng)，宋代趙州刺史杜德源詩曰：“駕石飛梁盡一紅，蒼龍?bào)@蟄背磨空”