圖形的變換的作業(yè)設(shè)計(jì)

1、圖形的變換的作業(yè)設(shè)計(jì)（一）.復(fù)習(xí)引入新課題：（1）欣賞這些美麗的圖案吧。（2）填空：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是（ ），折痕所在的直線叫做（ ）。圓的對(duì)稱軸有（ ）條，半圓形的對(duì)稱軸有（ ）條。在對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱軸的（ ）。（ ）三角形有三條對(duì)稱軸，（ ）三角形有一條對(duì)稱軸。正方形有（ ）條對(duì)稱軸，長(zhǎng)方形有（ ）條對(duì)稱軸，等腰梯形有（ ）條對(duì)稱軸。設(shè)計(jì)意圖：利用同學(xué)們特別喜歡的圖片談話導(dǎo)入，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前初步認(rèn)識(shí)的平移、旋轉(zhuǎn)知識(shí)，很好地抓住了學(xué)生愛玩，又好奇的特性，讓學(xué)生很快進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）.課堂練習(xí)：、下面的現(xiàn)象中是平

2、移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“”。（1）索道上運(yùn)行的觀光纜車。（ ） （2）推拉窗的移動(dòng)。（ ）（3）鐘面上的分針。（ ） （4）飛機(jī)的螺旋槳。（ ）（5）工作中的電風(fēng)扇。（ ） （6）拉動(dòng)抽屜。（ ） A、看右圖填空。（1）指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“2”；（2）指針從“12”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ 0）到“3”；（3）指針從“1”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ 0）到“6”；（4）指針從“3”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)300到“（ ）”；（5）指針從“5”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)600到“（ ）”；（6）指針從“7”繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ 0）到“12”。、分別畫出將 向上平移3格、向右平移8格后得到的圖形。利用平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)的方法拼出下面的圖形。 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生感興趣的圖形，發(fā)揮學(xué)生的想像，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生自主創(chuàng)造出豐富多彩的圖案，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念和空間想象能力。（三）課后作業(yè)：1、畫出繞點(diǎn)“O”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。畫出繞點(diǎn)“A” 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。AO2、畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。【設(shè)計(jì)意圖】：利