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文檔簡介

課堂觀察記錄表單1學科科學年級五年級教材版本教科版課題馬鈴薯在液體中的沉浮觀察視角一、教什么觀察者：楊海東觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？明確2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？通過實驗操作3.內在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？生活中馬鈴薯是沉還是浮4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質？體現(xiàn)了科學的探究性5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？精講6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？合理使用實驗器材7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？四人小組討論指導到位補充視點：加強板書設計教學改進建議：加強板書設計課堂觀察記錄表單2學科科學年級五年級教材版本教科版課題擺的研究觀察視角二、怎么教觀察者：楊海東觀察視點觀察記錄1.先學后教：能否通過預學，暴露學習中的問題？ 學生先看書后思考2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？是的3.課堂提問：啟發(fā)式提問的次數(shù)，無效提問的次數(shù)？3次4.示范操作：教師能否示范高水平操作行為？是的5.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？是的6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？是的7.平衡教學：能否將探究式教學與有

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