語文三年級下冊《理想的翅膀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、.2 春天的腳步理想的翅膀【備課資料包】【教學(xué)目的】1、認(rèn)識“扯、昆等6個生字；會寫“兵、舞等9個生字；能正確讀寫“風(fēng)箏、翩翩起舞等詞語。2、讀懂課文內(nèi)容，理解“我和小伙伴放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義。3、體會課題“理想的翅膀的含義，初步樹立自己的理想，并對將來充滿美妙的憧憬?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，理解“我和小伙伴放飛了什么樣的風(fēng)箏，以及這些風(fēng)箏的含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會課題“理想的翅膀的含義，初步樹立自己的理想，并對將來充滿美妙的憧憬?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時一談話導(dǎo)課1、課前談話：說說我們的理想，師生交流。2、今天，我們共同學(xué)習(xí)一篇和“理想有關(guān)的課文，板書：

2、理想的翅膀齊讀課題看了這個課題你的腦海中有哪些小問號?生：我想知道什么是理想的翅膀?生：我很奇怪“理想還會長翅膀？生:師進(jìn)展梳理引導(dǎo)。哦，剛剛大家都說了很多問題，有同學(xué)說有同學(xué)說，老師覺得大家都是會學(xué)習(xí)的孩子，因為學(xué)會“找問題、提問題就是學(xué)習(xí)的一個很好的方法。那老師覺得大家的問題歸納起來主要是：什么是理想的翅膀？為什么風(fēng)箏就是理想的翅膀？這節(jié)課咱們就一起來學(xué)習(xí)，爭取把這些難題解決了，好不好？二檢查預(yù)習(xí)、掃清障礙1、開火車分段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如今老師請幾位同學(xué)來讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。其他同學(xué)要豎起小耳朵認(rèn)真聽,咱們來當(dāng)當(dāng)小啄木鳥，把缺點(diǎn)找出來2、生互評。他們讀得好不

3、好呢？哪只小啄木鳥愿意來幫幫他。3、師根據(jù)評點(diǎn)情況，板書生字并正音。4、生同桌互讀。聽聽你的同桌讀對了嗎？5、出示含有生字的詞句課件扯著線 翩翩起舞 將來的建筑師 后腦勺 馬尾巴似的長辮子空中劃過一串清脆的鴿哨聲 鴿哨 最棒雙胞胎 豎琴6、讀詞句，聯(lián)絡(luò)上下文釋詞大家一起來讀讀大屏幕上的詞，找找看課文中哪里出現(xiàn)了這些詞，那你知道它在課文中的意思嗎？在學(xué)生自己釋詞的根底上，老師可以適當(dāng)幫助。鴿哨：裝在鴿子尾部的一種哨子,鴿子飛翔時發(fā)出響聲。豎琴：可結(jié)合插圖認(rèn)識。管弦樂器,一般有46根琴弦。老師想知道“ 翩翩起舞 是什么意思?誰給大家表演一下?文中哪句話有這個詞語,找出來讀一讀。三讀中感悟、深化理解

4、1、自讀課文，考慮：“我和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏？為什么放飛這樣的風(fēng)箏？請同學(xué)們自由讀課文想想老師剛剛問的問題并在課文中做上記號。4、根據(jù)板書，老師引讀師：小伙伴們的理想多姿多彩，如今咱們就一起來讀讀他們的理想。如今我們小組討論一下：“理想的翅膀的指的是什么？集體交流。5、 你喜歡誰的風(fēng)箏，為什么？引導(dǎo)學(xué)生感悟文中的優(yōu)美詞句。相機(jī)練習(xí)朗讀26自然段。孩子們放飛自己的理想，心情是怎樣的？學(xué)生朗讀交流,老師指導(dǎo)朗讀. 采用多元化評價,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣6、 原來這些風(fēng)箏這么神奇，它代表著孩子們各自的理想。文中的哪句話能概括第二至六自然段的意思。學(xué)生自己獨(dú)立考慮：試著用文中的一句話概括第二至六自然段的意思.7、 文中寫了幾種風(fēng)箏?哪種風(fēng)箏寫得最詳細(xì)?學(xué)生交流,師隨機(jī)指導(dǎo)寫作方法-詳略得當(dāng)8、 你想放飛什么樣的風(fēng)箏？為什么？ 結(jié)合課件的空白處拓展大家要想讓自己的理想像風(fēng)箏一樣越飛越高,如今應(yīng)該怎么做呢?9、 老師小結(jié)：風(fēng)箏是理想的翅膀，把握好自己的理想，把它做成風(fēng)箏，讓風(fēng)箏帶著你的理想勇往直前，實現(xiàn)你心中的理想。10、齊讀第7自然段，理解“越飛越高，越飛越遠(yuǎn)的含義。四教學(xué)延伸1、抄寫生詞大屏幕出示師指導(dǎo)重點(diǎn)字“舞、“筑、“豎。2、積累好詞、好句。3、習(xí)作小練筆： 畫出自己理想的風(fēng)箏，并寫一段話。【板書設(shè)計