2022年西師大二年級語文下冊古詩閱讀專項綜合練習題

1、2022年西師大二年級語文下冊古詩閱讀專項綜合練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 品讀語段。秋季里，稻上場（cháng   chng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了（le   lio），大家笑盈盈。1用“”給語段中加點的字選擇正確的讀音。2語段第 小節(jié)描寫的是秋季。從這段話中，我知道秋季的農(nóng)事活動有（割麥  打谷）（在正確的選項下打“”）3讀語段，選一選。（1）“一年農(nóng)事了”的意思是（_）。a一年的農(nóng)事大家都了解。b一年的農(nóng)事已經(jīng)結束了。（2）“身體雖辛苦，心里喜洋洋”是因為（

2、_）。a秋季是一個收獲的季節(jié)，雖然大家農(nóng)事繁忙，但收獲很多。b有新制的棉衣穿。2. 閱讀詩句，回答問題。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。1這首詩歌是_（朝代）的_（體裁）。2“敕勒川”處于（ ）A. 陰山下 B. 四野3“天蒼蒼，野茫?！闭f明（ ）A. 天很陰暗 B. 草原很廣闊4“風吹草低見牛羊”說明（ ）A. 牛羊多，草很少很矮（i）B. 牛羊少，草很多很長C. 牛羊多，草很多很長3. 古詩閱讀。敕勒歌敕勒川，陰 ，&#

3、160;穹廬，籠蓋   。天 ，野 ，   。1補全詩歌。2敕勒歌是_朝民歌，詩中描寫了_上的美麗風景。3詩中“_”寫出了草的茂盛和牛羊的肥壯。4. 閱讀理解。植物媽媽有辦法（節(jié)選）蒲公英媽媽準備了降（jiàng  xiáng）落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛（fng  fn）紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺（cì  chì）的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在

4、太陽底下。啪的一聲，豆莢炸（zhà  zà）開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。1用“”給文中帶點的字選擇正確的讀音。2填一填。（1）選文中“娃娃”指的是_。（2）“帶刺的鎧甲”指的是_。3植物媽媽的辦法分別是什么？連一連。蒲公英    太陽曬蒼耳    風兒吹豌豆    掛住動物的皮毛4除了課文介紹的植物傳播種子的辦法，下列植物傳播種子的辦法是什么呢？看圖，寫一寫吧。  _       _5. 閱讀詩歌，完成練

5、習。舞春燕兒馱著春，在柳梢上舞；剪著風，剪著雨，輕輕盈盈。蝶兒馱著春，在花叢中舞；吃著香，吃著蜜，輕輕盈盈。箏兒馱著春，在天空中舞；戲著霞，吻著云，輕輕盈盈。燕舞，蝶舞，箏舞，舞出一個明媚的春！1根據(jù)詩歌內容填空。燕兒在_上舞，蝶兒在_中舞，箏兒在_中舞。2除了燕兒、蝶兒和箏兒，還會有誰也在舞春呢？試著寫出三種。_。3為什么說燕兒“剪著風，剪著雨”？_4請你用一個詞語或一句話來贊美春天。_6. 默寫登鸛雀樓并回答問題。_，_。_，_。1這首詩的作者是_朝著名詩人_。2這首詩告訴我們的道理是： (   )A.如果想得到更多的知識、道理，則要站得更高一些，要

6、有積極進取的精神與高瞻遠矚的胸襟。B.看風景就要站在上面一層樓上。7. 我會讀，我會做。過端午， ，粽子艾香滿堂飄。七月七， ，牛郎織女會鵲橋。1選一選，填在文中的橫線上。（填序號）來乞巧   賽龍舟2從文中我知道與端午節(jié)相關的一種美食是_，與乞巧節(jié)相關的民間傳說是“_”。3我知道，我會選。（填序號）農(nóng)歷_是端午節(jié)，_是乞巧節(jié)。七月初七   五月初五8. 課內閱讀。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。填空。九月九日憶山東兄弟這首詩的作者是（_），他是（_）代著名的詩人。

7、“獨”的意思是（_）。“憶”的意思是（_）。九月九日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日（_），古人在重陽節(jié)（_）、佩帶茱萸、（_）的習俗。9. 課內閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。門泊東吳萬里船。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1寫出絕句這首詩中表示顏色的詞。_2絕句兩句詩描寫了幾個景物，請寫下來。_3“我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪”是絕句中第_句詩的意思。4“門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船只”是絕句中第_句詩句的意思。5請把曉出凈慈寺送林子方中兩句詩的詞語按照你的理解排列順序。_6詩句描繪的是西湖的_和_，向人

8、們展示了_西湖的獨特景色，表達了詩人對_的贊美之情。7詩句運用。你看見剛剛開放的荷花會說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！蹦憧匆娛㈤_的荷花可以說：“_?！?下面對曉出凈慈寺送林子方這首詩的理解，不正確的一項是（   ）A.這首詩寫的是六月里一個黃昏西湖的美麗景色。B.送別詩一般都是抒發(fā)詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構思別致。C.詩中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩人把二字錯開使用，是為了避免重復。D.這首詩從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。10. 古詩閱讀。望廬山瀑布生紫煙，遙看瀑布掛 。三千尺，疑是銀河落  &

9、#160;。1補全古詩。2這首詩的作者是唐代的_ ，我還知道唐代的詩人有_ 、_ 。11. 重點段落品析。  望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺， 。(1)把詩句補充完整，寫在橫線上。  飛流直下三千尺，_。(2)根據(jù)意思寫出對應的詩句：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。(3)這首詩中最后兩句運用了怎樣的藝術手法？表達了詩人什么樣的感情？12. 對比閱讀。回鄉(xiāng)偶書離 ，鄉(xiāng)   改鬢 衰。，。贈汪倫將欲 

10、;  ，忽聞岸上踏   。潭水深   ，汪倫   。1把兩首古詩補充完整。2回鄉(xiāng)偶書的作者是（_），贈汪倫的作者是（_）。3回鄉(xiāng)偶書中有兩對反義詞，分別是（_）（_）和（_）（_）。13. 延伸小閱讀。四時田園雜興條（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬（lí）落無人過，惟有蜻蜓峽（jiá）蝶飛。1詩中表示顏色的詞有_、_，表現(xiàn)了農(nóng)作物旺盛生長的情態(tài)。2這首詩的前兩句描寫了哪些事物？_3這首詩描寫了_時節(jié)江南農(nóng)村的田園景象，表達了詩人對農(nóng)村生活的_。14. 我會讀短文，完成練習。小鹿花的影、葉的影，給你