筆算除法例3教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
筆算除法例3教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
筆算除法例3教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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1、筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)明德小學(xué) 于麗教學(xué)內(nèi)容：22頁例3教學(xué)目標(biāo)：1.理解一位數(shù)除法，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)的前兩位再除的算理。2.感悟多位數(shù)除一位數(shù)的筆算步驟，并能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.合作交流中積極發(fā)表自己意見，同時學(xué)會傾聽，并從中體驗(yàn)探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過學(xué)生獨(dú)立嘗試，小組交流等學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生感受理解概括一位數(shù)除三位數(shù)，被除數(shù)得最高位商得數(shù)不夠商1，需要看被除數(shù)得前兩位再除得算理與計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、 引入1.口算400÷100 80÷8 90÷10 56÷8 49÷7 63÷7 81÷

2、92. 出示 74×4=296 52×7=364 296÷4= 364÷7=你能根據(jù)上面的乘法算式，很快地填寫出下一個除法算式的商嗎？你是怎么想的？3. 出示 284÷4= 350÷7= 16÷4= 14÷7= 296÷4= 364÷7= 邊填邊想這兩題上下之間有什么聯(lián)系？二、新授1.出示例3。2.你能列式計(jì)算嗎？算好后請你在四人小組交流以下問題：（1）被除數(shù)前一位2除以6不夠商1，你是怎么處理的？（2）處理后得到的商你寫在被除數(shù)的哪一位商？為什么？（3）接下來的商你又寫在哪一位上？為什么？學(xué)生說，教師板書：3. 試一試：156÷3集體訂正4. 計(jì)算。378÷6 425÷5引導(dǎo)學(xué)生把每次除后余下的數(shù)余除數(shù)進(jìn)行比較，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？強(qiáng)調(diào)：為什么每求一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。6.小結(jié)。指著例3與學(xué)生的板演提問：說說你今天學(xué)會了什么？三、課堂練習(xí)1.做一做156÷3 434÷8 605÷5 863÷72.計(jì)算。176÷2 456÷4 381÷3 495÷5這4道題都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，為什么有的商是兩位

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