3-1植物生長素的發(fā)現(xiàn)

1、3-1植物生長素的發(fā)現(xiàn)基 礎(chǔ) 鞏 固一、選擇題1下列關(guān)于植物向光性生長的說法，不正確的是()A胚芽鞘的任何部位接受單側(cè)光照射后即彎向光源生長B胚芽鞘的向光性生長與IAA的分布有關(guān)C向光性生長是由于單側(cè)光引起了IAA在植物體內(nèi)的重新分配D植物在沒有接受單側(cè)光的情況下，也有可能出現(xiàn)彎曲生長答案A解析胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端；胚芽鞘的向光性生長與IAA在植物體內(nèi)分布不均勻有關(guān)；單側(cè)光引起了植物體內(nèi)IAA的橫向運輸，出現(xiàn)了IAA的重新分配；如果將植物橫置，將會出現(xiàn)莖的背地生長，根的向地生長。 2生長素可以通過極性運輸運往植物體的各個部分，下面關(guān)于生長素運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A極性運輸?shù)?/p>

2、速率與細胞呼吸強度有關(guān)B在單側(cè)光的照射下才會出現(xiàn)極性運輸C生長素只能通過極性運輸將生長素從產(chǎn)生部位運到作用部位D極性運輸?shù)姆较蚴菑闹参锏纳隙诉\往下端答案A解析極性運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸，需要消耗細胞呼吸產(chǎn)生的能量，細胞呼吸強度越大，極性運輸?shù)乃俾试娇欤粯O性運輸與單側(cè)光照無關(guān)；生長素的運輸方式主要是極性運輸，另外在成熟組織中，也可以通過韌皮部進行非極性運輸；極性運輸?shù)姆较蚴菑男螒B(tài)學上端運往形態(tài)學下端。3當植物受到環(huán)境刺激時，如圖所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布)()ABCD答案A解析單側(cè)光使生長素由向光一側(cè)移向背光一側(cè)，從而使背光側(cè)生長素濃度升高，而尖端用錫箔帽罩住，感

3、受不到單側(cè)光照，所以胚芽鞘的兩側(cè)生長素均勻分布；根橫放時由于重力作用近地一側(cè)生長素濃度高于遠地一側(cè)，故和正確。4如圖表示用燕麥胚芽鞘做的實驗，A、B不給照光，C、D照右側(cè)光，能夠向左彎曲生長的是()答案C5從下圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是()A生長素能促進上胚軸切段生長B單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸D感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端答案A解析兩組實驗處理的差異是黃豆幼苗上胚軸切段是否有生長素(IAA)刺激，實驗結(jié)果是受IAA刺激的上胚軸切段能夠生長，對照組上胚軸切段不生長，因此，本實驗可以直接得出的結(jié)論是生長素(IAA)能促進上胚軸切段生長。6

4、比較圖中的a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素的含量()Aabc BcbdCbac Dabc答案B解析本題涉及胚芽鞘尖端的橫向運輸和尖端向下的極性運輸。左側(cè)的胚芽鞘尖端中間有云母片，阻止了橫向運輸，所以ab，而右側(cè)云母片位于尖端以下部位，不影響橫向運輸，所以cd，由于兩側(cè)產(chǎn)生的生長素總量是相等的，所以cabd。二、非選擇題7如圖所示為用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗。請據(jù)圖完成下列問題：(1)不生長也不彎曲的是_；生長且向光彎曲的是_；生長但不彎曲的是_；生長且向左彎曲的是_。(2)該實驗可證明：生長素的產(chǎn)生部位是_。向光性的產(chǎn)生原因是_。胚芽鞘感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是_。答案(1)CB

5、A、DE(2)尖端單側(cè)光引起生長素背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多尖端，尖端下的一段能 力 拓 展一、選擇題1將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側(cè)光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖2)，據(jù)圖得出以下結(jié)論，其中正確的是()A生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長B由于b側(cè)細胞較長，所以單側(cè)光來自b側(cè)C如果圖1植物橫放，a側(cè)位于遠地側(cè)D圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位答案C解析生長素的作用是促進細胞的伸長，而不是促進細胞分裂。b側(cè)細胞長，說明b側(cè)生長快，生長素含量高，故光是從a側(cè)照射的。如將植物橫放，近地側(cè)生長素分布多，促進胚芽鞘的生長快，故b側(cè)為

6、近地側(cè)，a側(cè)為遠地側(cè)。圖中缺乏對照實驗，不能得出感光部位和彎曲部位。2學者拜爾(A.Paal)在19141918年間進行植物生長的實驗研究，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂端移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長(如圖)。這個實驗主要證實()A頂端能產(chǎn)生某種“影響物”B合成“影響物”不需要光C“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應D有胚芽鞘一側(cè)“影響物”分布多答案D解析拜爾將胚芽鞘頂端移到切口一側(cè)，使生長素分布不均，胚芽鞘頂部存在的一側(cè)生長素多生長快，從而說明有胚芽鞘一側(cè)生長快是由于有胚芽鞘一側(cè)“影響物”分布多。3.某校生物興趣小組把一個胚芽鞘尖端放在一塊瓊脂塊上，瓊脂塊的中央被云母片隔開，

7、同時被一個紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照(如圖所示)。經(jīng)過以下三種方法處理一段時間：僅紙盒轉(zhuǎn)動、僅胚芽鞘尖端及瓊脂塊轉(zhuǎn)動、整個裝置同時轉(zhuǎn)動，然后分別把A、B所示瓊脂塊放在三個切去尖端的胚芽鞘的切口上(如圖)。胚芽鞘的生長狀況分別是()A直立生長、向右彎曲生長、向右彎曲生長B向左彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長C向左彎曲生長、向右彎曲生長、直立生長D向右彎曲生長、直立生長、向右彎曲生長答案D4對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮住；在尖端橫向插入云母片；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。據(jù)圖判斷錯誤的是()A有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是B給予右

8、側(cè)光照時，彎向光源生長的是C單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是D如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長答案D解析胚芽鞘感光部位在尖端，中用錫箔罩住，尖端不能感光，中尖端能感光并使生長素發(fā)生橫向運輸，胚芽鞘向光彎曲生長，中云母片阻止了生長素向下運輸，所以不生長，中無生長素的供應，也不生長。如果把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，胚芽鞘受光均勻，應直立生長。5下圖a為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，圖b位置時，其生長情況依次是(圖示的A和B之間插有不透水的云母片，同時在旋轉(zhuǎn)后按圖中方位停下分析其方向)()A向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲B向右彎曲 向左彎曲 向左彎曲C向左彎曲 直立生長 向右彎曲

9、D向右彎曲 直立生長 向左彎曲答案B解析根據(jù)題中左圖可知，瓊脂塊A中的生長素含量多于瓊脂塊B，所以胚芽鞘向右彎曲生長。的旋轉(zhuǎn)和的單側(cè)光對胚芽鞘生長均無影響，影響胚芽鞘生長的主要因素是A、B瓊脂塊的生長素含量，所以瓊脂塊均向左彎曲生長。6為了研究單側(cè)光引起的生長素分布不均勻的原因，科學家曾做了下列實驗：切取燕麥胚芽鞘的頂端，按下圖所示分別插入云母片；把A和B分別置于完整的瓊脂塊上，C和D分別置于中間分開的瓊脂塊上；再把A放在暗處，B、C、D沿箭頭方向照光。若A瓊脂塊中生長素的含量相對值為100，則B、C和D的各值如圖所示。下述關(guān)于單側(cè)光引起生長素分布不均的結(jié)論，錯誤的是()A生長素在胚芽鞘的尖端

10、合成B胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C生長素從向光一側(cè)向背光一側(cè)橫向運輸D背光一側(cè)生長素合成得多，向光一側(cè)生長素合成得少答案D解析由圖AB可知，插入云母片，幾乎對尖端產(chǎn)生生長素不影響；由C圖可知，單側(cè)光對生長素的產(chǎn)生沒有影響。7下圖是4棵相同的蠶豆幼苗分別放在4個暗箱中一段時間，其中號和號暗箱分別在頂部和右側(cè)開一孔，使光線能射入。如果要研究光和莖生長的關(guān)系，可選擇的裝置是()A和 B和C和 D和答案B解析研究光與莖生長的關(guān)系時，采用對照實驗，做對照實驗的裝置為和，因為它們之間只有一個變量(光的有無)，而和雖然也只有一個變量，但重力也會影響莖尖的生長，與光對它的影響大小未知，不能作對照。其他對照實

11、驗都不止一個變量。二、非選擇題8(2013西安高二檢測)為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計了如下實驗方案。(1)方法步驟取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按如圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。(2)實驗結(jié)果預測在圖示裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是_號裝置，而玉米幼苗不生長不彎曲的是_號裝置。(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論根據(jù)_號和_號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。根據(jù)_號和_號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光

12、性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。根據(jù)_號和_號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明_。答案(2)3、4、52(3)131214玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘左右兩側(cè)分布不均勻有關(guān)9某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣。設(shè)計了如下實驗，以探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。(1)某同學研究植物向光性的原因時，進行了如圖1所示的實驗，你從實驗中獲得的結(jié)論是_。你獲得這一結(jié)論的理由是_。(2)另一同學做了如圖2所示的實驗設(shè)計，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖2中乙)，一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。若胚芽鞘的長度關(guān)系為_，說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了。若胚芽鞘的長度關(guān)系為_，說明單側(cè)光將生長素分解了。答案(1)單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè)圖1