多元智能測(cè)試題

1、多元智能測(cè)試題哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家霍華德加德納以其劃時(shí)代的學(xué)術(shù)專(zhuān)著多元智能，向流行百年的智商測(cè)驗(yàn)發(fā)起了挑戰(zhàn)。加德納認(rèn)為，智力是一個(gè)功能性的概念，它在生活中以各種方式起作用他把人類(lèi)所擁有的各種能力分為8類(lèi)，形成了一個(gè)完整的“智力圓”。然力自智語(yǔ)，B力S語(yǔ)智輯理力邃數(shù)智樂(lè).力音節(jié)智知省力自白智際住力人交智動(dòng)覺(jué)/視覺(jué)窗力/空扃智力一多元智能理論人類(lèi)有哪八種智能呢？A.言語(yǔ)-語(yǔ)言智能，是指人們對(duì)于語(yǔ)言文字的掌握、運(yùn)用、表現(xiàn)能力B.邏輯-C.視覺(jué)-空間智能，就是在腦中形成一個(gè)外部空間世界的模式，并能夠運(yùn)用和操作這種模式的能力。水手、工程師、外科醫(yī)生、雕刻家、畫(huà)家等都是具有高度發(fā)達(dá)的空間智能的例子。D.音

2、樂(lè)-節(jié)奏智能，從事音樂(lè)創(chuàng)作、演奏和其他舞臺(tái)表演的人，通常在E.身體-動(dòng)覺(jué)智能，是運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題或制造產(chǎn)品的能力。舞蹈家、體育運(yùn)動(dòng)員、外科醫(yī)生、手工藝大師在這方面F.人際交往智能，就是理解他人的能力，教育家、心理醫(yī)生、宗教領(lǐng)G自知-自省智能，這是一種深入自己內(nèi)心世界、了解自己的感情生活、辨別自己的情緒變化、體驗(yàn)自己精神活動(dòng)的能力，即建立準(zhǔn)確而又真實(shí)的自我模式，并在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用這一模式的能力。由于這種智能的隱形性，如果觀察者想探知的話，需要有來(lái)自語(yǔ)言、音樂(lè)或者其他顯性智能的證據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)家、哲學(xué)家、心理學(xué)家、神學(xué)家、音樂(lè)家都是便于顯現(xiàn)自己的自我認(rèn)知智能的人。H.自

3、然智力，如達(dá)爾文等人的發(fā)現(xiàn)自然的能力就是一個(gè)證明。自然智能是多元智能一書(shū)出版后的新發(fā)現(xiàn)。至今，加德納的多元智能理論還處于不斷豐富的過(guò)程中，也許這個(gè)“智力圓”還要分化出或者包括更多的新的智力。多元智能理論下的人的概念，要遠(yuǎn)比人們通常認(rèn)為的寬泛，智力也不再只是語(yǔ)言、數(shù)學(xué)能力，而是能夠解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的各種各樣的能力。因此，多元智能理論強(qiáng)調(diào)，我們的教育制度有責(zé)任充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛力一一讓每個(gè)學(xué)生至少發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。人傾向于做自己能夠勝任的事情，因此，學(xué)生會(huì)樂(lè)于充分發(fā)揮自己身上的那方面才能，有了成就感，學(xué)習(xí)也會(huì)成為一件快樂(lè)的事，在快樂(lè)中付出堅(jiān)持和努力，就會(huì)走上成功。反之，如果學(xué)生覺(jué)得

4、自己一無(wú)是處，就不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，結(jié)果也就不堪了了?？梢栽囅耄行Оl(fā)現(xiàn)人的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，又以鼓勵(lì)的態(tài)度讓他釋放潛能，會(huì)有哪個(gè)人不能實(shí)現(xiàn)自我？請(qǐng)根據(jù)您對(duì)孩子的了解和熟悉程度對(duì)下列問(wèn)題做出判斷：（測(cè)試方法：回答只有對(duì)與錯(cuò)，將結(jié)果記錄下來(lái)在最后與類(lèi)型對(duì)比即可1 .在背詩(shī)和有韻律的詞句時(shí)很出色。2 .能注意到你愁?lèi)灪透吲d的情緒變化。3 .常常問(wèn)諸如“時(shí)間是從什么時(shí)候開(kāi)始的？”問(wèn)題。4 .很少迷路。5 .的動(dòng)作很優(yōu)美。6 .唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)。7 .經(jīng)常會(huì)問(wèn)打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問(wèn)題。8 .別人經(jīng)常說(shuō)過(guò)的一個(gè)詞用錯(cuò)了，就會(huì)糾正。9 .很早就會(huì)系鞋帶，出人意料地學(xué)會(huì)騎車(chē)。10 .特別喜歡扮演什么角

5、色并編出劇情。11 .出外旅行時(shí)，能記住沿途標(biāo)記，說(shuō)：“我們?cè)竭^(guò)這個(gè)地方12 .喜歡聽(tīng)各種樂(lè)器，并能通過(guò)辨音認(rèn)出它們。13 .畫(huà)圖畫(huà)得很好，對(duì)物體描繪清晰。14 .善于模仿各種身體動(dòng)作以及面部表情。15 .就像喜歡根據(jù)大小和顏色把玩具分類(lèi)一樣，善于劃分種類(lèi)。16 .擅長(zhǎng)于把動(dòng)作與情感聯(lián)系起來(lái)，譬如他說(shuō)：“我發(fā)昏了才做出這事17 .能夠相當(dāng)精彩地講故事。18 .能夠?qū)Σ煌穆曧懓l(fā)表議論。19 .某人被引薦，有時(shí)會(huì)說(shuō)：“她使我想起了誰(shuí)?！?0 .對(duì)別人能完成與不能完成的事能做出準(zhǔn)確的評(píng)論。21 .在看電影、電視時(shí)，能夠很快看出誰(shuí)是壞蛋。22 .觀察力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)枝末節(jié)。23 .說(shuō)話早，表達(dá)

6、能力強(qiáng)。24 .喜歡下棋打牌。25 .學(xué)歌學(xué)得快。26 .能夠熟練地掌握各種工具器械。27 .不卑不亢，有自信心。28 .有“眼力勁”，能夠應(yīng)酬客人。29 .很少不知所措。30 .喜歡讀書(shū)，勿需大人督促。31 .能很快學(xué)會(huì)等量轉(zhuǎn)換，例如，500克是1斤，3尺是1米。32 .從小就愛(ài)擺弄樂(lè)器，長(zhǎng)大一些后，能識(shí)別出沒(méi)有歌詞樂(lè)曲演奏曲。33 .是拆裝玩具、折紙的能手，別人都說(shuō)你手巧。34 .知道如何計(jì)劃自己的事情。35 .喜歡養(yǎng)動(dòng)植物。36 .能夠區(qū)分不同動(dòng)植物的品種測(cè)試結(jié)果:以上題目中：1、8、17、23、30表現(xiàn)出的是言語(yǔ)一語(yǔ)言智能；6、12、18、25、32表現(xiàn)出的是音樂(lè)一節(jié)奏智能；3、7、15、24、31是邏輯一數(shù)理智能；4、11、13、22、29是視覺(jué)一空間智能；5、9、14、26、33是身體一動(dòng)覺(jué)智能；10、