學(xué)前兒童科學(xué)教育設(shè)計(jì)題匯總

1、設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)熟悉小白兔大班)的活動(dòng)方案,并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說明.參考答案設(shè)計(jì)思路兒歌?小白兔?選用了小朋友生活中比擬熟悉并喜歡的小白兔形象,通過生動(dòng)的語言向幼兒描述了小白兔的外部特征和生活習(xí)性,不但幅短小、單純,容易理解,便于記憶,而且押韻,具有鮮明的的節(jié)奏感,使幼兒讀起來朗朗上口.考慮到小班幼兒身心開展特點(diǎn),我選擇了?小白兔?這首兒歌進(jìn)行教活動(dòng)目標(biāo)1 .認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過觀察教具和傾聽兒歌,加深對(duì)小白兔外部特征和生活習(xí)性的熟悉.2 .水平目標(biāo)：幼兒通過教師引導(dǎo)能發(fā)準(zhǔn)押韻字襖、跳、飽的音.3 .情感目標(biāo)：師生一起朗讀兒歌,感受兒歌的音韻美,培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣.活動(dòng)重

2、、難點(diǎn)重點(diǎn):熟悉小白兔的外部特征和生活習(xí)性.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)押韻字襖、跳、飽的音.活動(dòng)準(zhǔn)備1,物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔玩偶一個(gè),教具青菜、蘿卜各一個(gè),小白兔頭飾假設(shè)干,兒歌?小白兔?一份.2 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)開展前讓家長帶著幼兒熟悉小白兔.活動(dòng)方法演示講解法、觀察發(fā)現(xiàn)法、直觀教學(xué)法、提醒暗示法、游戲法活動(dòng)過程1,活動(dòng)導(dǎo)入教師：小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎今天我們班來了一只小動(dòng)物,它非常可愛,讓我們拍手請(qǐng)它出來吧但記住只能拍三下,不然小動(dòng)物不愿意出來哦！教師：聽老師口令,一、二、三停,小動(dòng)物請(qǐng)出來,小朋友們都?xì)g送你.幼兒拍手聲停后,數(shù)師出示玩偶小白兔)2,活動(dòng)展開(1)、教師出示玩偶小白兔,引出兒歌?小

3、白兔?.教師：今天來到我們班上的小動(dòng)物已經(jīng)到了,小用友們熟悉它嗎教師：哦,它是小白兔,非?？蓯鄣男?dòng)物,小白兔今天給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?名字就叫?小白兔?,我們一起來聽聽吧!(2)、教師朗讀兒歌,讓幼兒初步感知兒歌的音韻美.教師：小白兔,長得好,紅眼睛,白皮襖；后腿長,前腿短,走起路來輕輕跳.愛干凈,不胡鬧,青菜蘿卜吃個(gè)飽.(教師朗讀兒歌時(shí),要重讀押韻字：襖、跳、飽)教師：小白龜帶來的兒歌好不好聽,小朋友們喜歡嗎(3)、教師通過演示小白兔玩偶、教具青菜蘿卜,加深對(duì)小白兔外部特征和生活習(xí)性的熟悉.教師：現(xiàn)在我們一起來看看小白兔,大家仔細(xì)觀察小白兔是什么樣子的.教師邊讀兒歌邊用數(shù)具進(jìn)行演示,

4、每句兒歌對(duì)應(yīng)小白兔的外部特征,讓幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔外部特征和生活習(xí)性.)教師演示完后提問：小白兔的眼睛是什么顏色的小白兔的毛是什么顏色小白兔有幾條腿,你們看到的小白兔是怎么樣走路的4)兒歌中提到小白兔吃什么啊幼兒答復(fù)不出時(shí),教師可以通過教具提示幼兒答案.(4)、教師帶著幼兒朗讀兒歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)押韻字襖、跳、飽的音.(教師教一句,幼兒學(xué)句,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)押韻字.)3 .活動(dòng)結(jié)束通過游戲表演,讓幼兒在愉悅的情景中結(jié)束活動(dòng).教師：剛剛我們一起聽了小白兔給大家?guī)淼膬焊?小朋友們也熟悉了小白兔,現(xiàn)在我們要一起扮小兔子,老師是兔媽媽,你們都是兔寶寶,我們表演完了就回家.教師分發(fā)頭飾4 .活動(dòng)延伸讓幼兒

5、回家和爸爸媽媽一起收集小白兔吃什么,第二天帶回來和幼兒及老師分享.豐高幼兒的知識(shí).教師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌?小白兔?小朋友們回去和爸爸媽媽一起收集小白兔平時(shí)都吃什么,明天回到幼兒園告訴老師和小朋友們.u附兒歌:小白兔小白兔,長得好,紅眼睛,白皮襖耳朵長,尾巴短,走起路來輕輕跳.愛干凈,不胡鬧,青菜蘿卜吃個(gè)飽結(jié)合觀察法的運(yùn)用,自行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀察的方案.參考設(shè)計(jì)答案一一活動(dòng)名稱：蟻寶寶2-5歲二活動(dòng)目標(biāo)：1 .了解螞蟻的外形特征,以及它們的生存習(xí)慣2 .通遼觀察螞蚊的生活方式同,學(xué)習(xí)和熟悉團(tuán)隊(duì)的力量三活動(dòng)準(zhǔn)備：1.找到螞蟻的巢穴,以組進(jìn)行.四活動(dòng)過程：1 .和小朋友共同觀察螞蟻,看它們搬動(dòng)食

6、物時(shí)是怎么樣操作的2 .向小朋友介紹螞蟻是如何向?qū)Ψ絺鬟f信號(hào)的3 .通過觀察思考讓小朋友了解螞蟻的特征及團(tuán)隊(duì)精神使小朋友體會(huì)到班集體的力量.參考設(shè)計(jì)答案二活動(dòng)名稱大班科學(xué)教案?小期蟻力氣大?設(shè)計(jì)意圖為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對(duì)螞蟻有更詳細(xì)地熟悉,培養(yǎng)幼兒的觀察水平和合作意識(shí).活動(dòng)目標(biāo)生活壞境、吃食情況、1 .調(diào)動(dòng)幼兒各種感官,在自由的氣氛中了解螞蟻的外形特征、結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性對(duì)特殊氣味的反響2 .通過觀察螞蟻的合作活動(dòng),萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)3 .學(xué)習(xí)把觀察的事物現(xiàn)象用自己的方式講述、記錄、繪畫,培養(yǎng)幼兒有順序、細(xì)致的觀察水平,提升幼兒探索事物災(zāi)秘的水平4 .激發(fā)幼兒探素的興趣,主動(dòng)接近動(dòng)物

7、,培養(yǎng)幼幾愛小動(dòng)物的情感.活動(dòng)過程一、開始局部教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱螞蟻,從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出課題.二、根本局部1 .出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導(dǎo)幼兒說出自己觀察到的媽蟻的外形特征和活動(dòng)情況.教師提問：你從哪兒找到了小螞蟻媽蟻長得什么樣小螞蟻是自己單獨(dú)出來活動(dòng)還是一起出來為什么2 .使用放大鏡進(jìn)一步觀察螞蟻的外形特征和活動(dòng)或圖片.給幼兒分組,讓幼兒仔細(xì)觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來.3 .孩子們?cè)诋嫾埳?用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物.4 .出示課件,教師總結(jié),讓幼兒穩(wěn)固熟悉螞蟻的外形特征和生活習(xí)性.5 .欣賞并表演歌曲?螞蟻?.6 .教師提問：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)

8、什么U小用友知道團(tuán)結(jié)起來,人多力量大的道理三、結(jié)束局部1 .展評(píng)幼兒作品,以鼓勵(lì)為主.2 .游戲：螞蟻搬豆,穩(wěn)固熟悉.教師扮螞蚊媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場(chǎng)地一端.游戲開始,教師說：孩子們,咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧！小螞蟻?zhàn)杂傻乜刹话错樞蜚@過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場(chǎng)地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進(jìn)小籃.如此反復(fù)進(jìn)行,直到把豆全搬完四、活動(dòng)延伸在日?；顒?dòng)中,讓幼幾繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)媽蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)?請(qǐng)任選一種方法為幼兒園大班設(shè)計(jì)一個(gè)科教材中介紹的學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排有哪兒種方法學(xué)教育的內(nèi)容.參考設(shè)計(jì)一幼兒園大班科學(xué)教案：換牙的時(shí)候活動(dòng)意義幼兒長到5、6歲時(shí),原來

9、的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生些不良后果,及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí),那么可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒.美觀、整潔、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作?熟悉牙齒?一教育目標(biāo)1 .熟悉牙齒,了解牙齒的功用2 .了解換牙的知識(shí),熟悉乳牙、恒牙3 .消除對(duì)換牙的恐懼感二教學(xué)準(zhǔn)備?成人的牙齒?和?幼兒的牙齒?掛圖各一張三教學(xué)過程1 .觀察牙齒兩人一對(duì),互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒；仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同2 .介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用.小結(jié)：門牙比其它牙

10、齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比擬尖、長,可以撕裂食物；臼牙又寬又厚,可以磨碎食物3 .出示掛圖,引導(dǎo)幼兒比擬成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處4 .引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙,還會(huì)長出來嗎5 .介紹乳牙、恒牙.6 .了解換牙的知識(shí)引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗(yàn)的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落,然后長出新牙-恒牙.掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)終,流一點(diǎn)點(diǎn)血,小朋友不要害怕,流血時(shí),用開水漱口,就會(huì)止住.每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動(dòng),如果有,就是要長新牙了設(shè)計(jì)大班科學(xué)熟悉水的教育活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)熟悉到水沒有固定的形狀,但有一定的體積.教學(xué)重難點(diǎn)熟悉到水沒有固定形

11、狀,但有一定的體積.教學(xué)準(zhǔn)備水、燒杯、水糟、量筒、不同形狀共他容器等教學(xué)過程導(dǎo)入.1 .教師出示課件有關(guān)水的圖片學(xué)生觀看.2 .談話:我們生活、生產(chǎn)都良離不開水這節(jié)課我們就一起來熟悉水.板書課題活動(dòng):觀察水的形狀1 .你們知道哪些水的知識(shí)能學(xué)生匯報(bào)板書:無色、無味、透明、易流動(dòng)2 .課件出示書中插圖.小明不知道水是什么形狀我們來幫幫小明好嗎學(xué)生說水倒入桌上容器的形狀.3 .實(shí)驗(yàn)證實(shí)水倒入容器后的形狀.老師滴示將水倒進(jìn)不同容器中,學(xué)生觀察水的形狀.4 .同樣的水倒進(jìn)不同的容器里,形狀就會(huì)不一樣,那水的形狀與什么有關(guān)教師板書：水沒有固定的形狀青同學(xué)們用自己喜歡的顏色在書中畫5 .課件出示練習(xí)如果我

12、們把水倒入一面容器中,水會(huì)是什么形狀出水的形狀.6 .出示裝了水的型料袋,用手?jǐn)D壓,感知水有一定體積.生:不能師:這說明水占據(jù)了手掌之間的空間,也就是水有一定體積.板書:水有一定的體積三、討論學(xué)習(xí)：自然界中哪里有水結(jié)合課本插圖討論后教師總結(jié)四、課堂小結(jié)根據(jù)以下活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育活動(dòng),并以理論說明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路.怎樣采集樹葉中班上學(xué)期設(shè)計(jì)參考答案一引發(fā)幼兒欣賞樹葉標(biāo)本的興趣.1 .教師和幼兒一起唱歌曲?小樹葉?2 .教師:小朋友都喜歡各種各樣的樹葉,還撿回了許多自己喜歡的樹葉.老師也很喜歡各種美的小樹葉,你們看這些都是老師喜歡的落葉,它們好看嗎你們知道它們的名字嗎二教師引導(dǎo)幼兒熟

13、悉并欣賞樹葉標(biāo)本,了解制作標(biāo)本的意義.1 .引導(dǎo)幼兒觀察樹葉標(biāo)本與落葉的區(qū)別.教師:這些樹葉和小朋友剛撿回來的樹葉一樣嗎延些樹葉還有什么好聽的名字樹葉標(biāo)本2 .幼幾兒欣賞樹葉標(biāo)本.1教師引導(dǎo)幼兒熟悉樹葉標(biāo)本：你們見過樹葉標(biāo)本嗎在哪里見過2教師:為什么有人要采集樹葉做標(biāo)本標(biāo)本有彳f么用3 .教師和幼兒共同小結(jié)：標(biāo)本就像照片一樣,它能讓大家更清楚地熟悉許多不同的植物,非常方便.樹葉標(biāo)本不會(huì)枯掉、也不會(huì)腐爛,因此可以存放很長時(shí)間三播放錄像,讓幼兒了解制作樹葉標(biāo)本的簡單方法.設(shè)計(jì)參考答案二活動(dòng)目標(biāo)1 .知道制作樹葉標(biāo)本的前期準(zhǔn)備過程：采集、清潔與于燥,初步了解樹葉標(biāo)本在生活中的作用.2 .了解制作樹葉

14、標(biāo)本的根本方法與主要工具、材料.3 .感受樹葉的多樣與美,對(duì)植物產(chǎn)生探究的興趙.活動(dòng)準(zhǔn)備1 .到戶外欣賞落葉,并撿回自己喜歡的各種落葉,要求樹葉完整、平整.2 .制作樹葉標(biāo)本過程的錄像和做好的樹葉標(biāo)本假設(shè)干.3 .制作標(biāo)本的前期準(zhǔn)備工作所需要的工具與材料：抹布、敕厚的舊書幼兒自帚、皺紋紙.4 .電教設(shè)備：投影儀、電腦.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng),并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)路.參考設(shè)計(jì)答案一百變圖形一、活動(dòng)目標(biāo)1 .練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,開展手眼協(xié)調(diào)性.2 .用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫.3 .培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力.二、活動(dòng)材料裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋

15、、記錄點(diǎn)圖三、操作層次第一層：用拇指、食指拿起圖打,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿.第二層：自己畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫.如照片2第三層：按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫.如照片3第四層：按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫.如照片4第五層：自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來.如照片5四、觀察指導(dǎo)1 .提醒幼兒選用不同色有規(guī)律地插圖釘.2 .技勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒.3 .鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性.同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為水平較弱幼兒活動(dòng)的模板五、提示1,為保證

16、物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑.2 .本活動(dòng)適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行.為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵(lì)幼兒開展競賽3 .可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提升他們活動(dòng)的興趣.參考設(shè)計(jì)答案二寶貝書吧活動(dòng)目標(biāo)1,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣.2,自由取放圖書,學(xué)習(xí)能將圖書按編號(hào)放回原處.二、材料提供幼兒讀物、桌子、椅子、靠墊等.三、活動(dòng)玩法請(qǐng)幼兒在寶貝書吧里,自由取放圖書閱讀,幼兒可以坐在桌子邊的椅子上看書,也可以坐在地墊上著靠著靠墊看書.看完書后把自己的圖書按編號(hào)放回到原處.四、提示1,看書時(shí)盡量保持室內(nèi)安靜.2,保護(hù)圖書,輕拿輕放.參考設(shè)計(jì)答案三我的小手試一試適合年齡4-5歲一、活動(dòng)目標(biāo)1 .開展幼兒的小肌肉,手

17、眼協(xié)調(diào)水平2 .現(xiàn)固數(shù)數(shù)3 .材料提供大而淺的玩具筐、或杯子、木珠、瓶蓋、玻璃彈珠、蠶豆、黃豆等、筷子假設(shè)干雙.三、操作層次第一層次：用筷子將木珠或瓶蓋等較大而又輕的物體夾入空碗.第二層次：用筷子將彈珠等較大而圓的物體夾入空碗.第三層次：用鎮(zhèn)子將黃豆、蠶豆等較小而又圓的物體夾入空碗.第四層次：把木珠、瓶孟、彈珠、黃豆、蠶豆等放入盛有水的里,進(jìn)行比賽.四、觀察指導(dǎo)1 .失敗乃成功之母,用筷子夾物體對(duì)中班孩子來說有一定的難度.首先給他們提供輕而又大的物體練習(xí),讓他們有一個(gè)由易到難的練習(xí)過程.在操作過程中,教師不斷地給孩子們鼓勵(lì),讓他們不斷地嘗試2 .夾物體的過程中,經(jīng)常會(huì)有物體掉落的情況,孩子們?yōu)?/p>

18、了東西會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間,而影響游戲的開展.因此,教師要充分考慮活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置最好放在角落可以把空碗和盛有東西的碗放置在同一個(gè)大而淺的玩具筐里,這樣孩子們就很輕松地?fù)斓綎|西3 .在活動(dòng)前,要進(jìn)行平安教育以免他們吞咽彈珠、黃豆,蠶豆或塞入鼻孔五、提示1 .材料可以多種多樣.2 .熟悉游戲后,可以讓他們自選裁判來進(jìn)行比賽.3 .此活動(dòng)材料耐用,可一物多玩的特點(diǎn).請(qǐng)用以下素材和已有知識(shí),設(shè)計(jì)一份科學(xué)教育活動(dòng)方案,并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明.啄木鳥啄木鳥為著名的森林益鳥、除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外,人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指示,因而稱為森林醫(yī)生啄木鳥是樹木上攀援的

19、鳥類,它后肢上四趾分為兩組,兩趾向前,兩趾向后,可以很容易的琴附在樹木上.它的嘴象一把鑿子,專食樹皮下棲息的害蟲.它尾羽的尾軸堅(jiān)硬而富有彈性,在啄木時(shí)起著支架身體的作用參考設(shè)計(jì)答案一活動(dòng)目標(biāo)1 .了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的外科醫(yī)生2 .學(xué)會(huì)根據(jù)一定的順序觀察啄木鳥、了解離類動(dòng)物的根本特征3 .知道啄木鳥是我們?nèi)岁P(guān)的朋友,增添愛鳥的情感.活動(dòng)準(zhǔn)備啄木鳥圖片、幼兒用書人手一冊(cè)活動(dòng)過程一、用迷語引出主題師講述迷語,請(qǐng)幼兒猜一猜,這是什么動(dòng)物有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴能給樹開刀壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條二、閱讀幼兒用書,探索啄木鳥的特征.1 .師:畫面上有什么動(dòng)物啄木鳥是什么樣子

20、的你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方2 .引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥的外形,重點(diǎn)提醒幼兒關(guān)注啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴.3 .教師小結(jié),向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞.啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲.啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有鋒利的勻,能牢牢地抓住樹于,啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬,啄樹皮時(shí),尾巴能支持起身體.4 .為什么叫他啄木鳥你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)三、組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對(duì)鳥類的熟悉.1 .師:你們喜歡啄木鳥嗎為什么2 .師:木鳥是我們?nèi)祟惖挠糜?你還知道哪些鳥呢他們長得什么樣3 .師及時(shí)總結(jié)理鳥類

21、的共同特點(diǎn)：頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長著一身的羽毛：還有一對(duì)翅：身體下有一雙腳：身后有尾巴等.4 .告訴幼兒鳥類還叫禽類它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋,經(jīng)過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣.根據(jù)以下活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育活動(dòng),并以理論說明其中活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路.怎樣開動(dòng)玩具車大班上學(xué)期參考設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)教案怎樣開動(dòng)玩具車一、括動(dòng)目標(biāo)1,知道電動(dòng)玩具需要用電池.2、自己感興趣的東西有探究的欲望二、活動(dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具車,電池.活動(dòng)過程1 .提供電動(dòng)小汽車假設(shè)干輛,其中有12輛車沒有裝電池.幼兒玩汽車,發(fā)現(xiàn)問題：小汽車為什么不會(huì)動(dòng)2 .尋找原因：為什么有的小汽車能開動(dòng),而有的不能開動(dòng)幼兒各自發(fā)表自己

22、的想法,羅列幼兒的幾種想法：到底是什么原因呢引導(dǎo)幼兒思考.3 .嘗試實(shí)踐：我們給這兩輛不會(huì)開動(dòng)的車裝上電泡試試.老師與幼兒一起給汽車裝電泡請(qǐng)幼兒試一試,現(xiàn)在汽車是否能開動(dòng).師生共同得出結(jié)論：電動(dòng)汽車裝上了電池就能開動(dòng)了.老師留疑：是不是裝上電池,汽車就一定會(huì)開動(dòng)請(qǐng)你試一試,四、活動(dòng)反思讓幼兒知道每一樣電動(dòng)玩具都是需要電池的,如果沒有電池電動(dòng)的玩具是開不起來的.請(qǐng)用設(shè)計(jì)一份以?會(huì)變色的青蛙?為主題的大班科學(xué)教育活動(dòng)方案、并對(duì)其中方法的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明參考設(shè)計(jì)幼兒園教案及教學(xué)反思：會(huì)變色的青蛙教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解青蛙是怎樣適應(yīng)壞境的擬態(tài)、警戒色等.:列舉出動(dòng)物適應(yīng)壞境的各種方法,如冬眠

23、、保護(hù)色、2 .引導(dǎo)學(xué)生積極合作與交流,并體驗(yàn)合作的樂趣：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象；關(guān)心新科技、新創(chuàng)造,善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活3 .要求學(xué)生會(huì)查閱書刊及其他信息源二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解青蛙為什么會(huì)變色難點(diǎn):動(dòng)物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的教學(xué)準(zhǔn)備在各個(gè)科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)青蛙自我保護(hù)的資料,包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事.教學(xué)過程一游戲?qū)肼犂蠋煹目诹?做動(dòng)作.一只眼睛睜開,一只眼睛閉上兩只眼睛看左邊,兩只限看右邊兩只眼睛看前面,兩只眼看后面只眼睛看前面,一只眼看后面.師:能做到嗎畏什么你知道這叫彳f么本領(lǐng)嗎這就做目二視.你有這樣的本領(lǐng)嗎知道誰有這樣的本領(lǐng)嗎生:變色龍.師:那你們

24、還知道有什么動(dòng)物也會(huì)變色嗎生：師:青蛙通過變色龍引出青蛙,出示變色青蛙的圖片二.了解青蛙,研究青蛙為什么變色師:你熟悉它嗎了解它哪些方面生:讓學(xué)生自己先介紹一下有關(guān)青蛙的知識(shí).小時(shí)候只能生活在水中,長大后還可以到陸地上生活.它皮膚里的各種色素細(xì)胞還會(huì)隨濕度溫度的上下擴(kuò)散或收縮,從而發(fā)生膚色深淺變化.蛙平時(shí)棲息在稻田、泡塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時(shí)也潛伏在水里.一般是夜晚捕食.青蛙前腳上有四個(gè)趾,后腳上有五個(gè)趾.青蛙頭上的兩ffl有兩個(gè)略微鼓著的小包包.那是它的耳膜,青蛙通過它可以聽到聲音.青蛙用舌頭捕食,舌頭上有黏液.青蛙是卵生的,卵孵化成蝌蚪,最后才變成青蛙.師:那么青蛙為什么會(huì)變色生:

25、保護(hù)自己師:青蛙與環(huán)境相適應(yīng),可以隨環(huán)境而改變身體的色.變色不僅為了保護(hù)自己,還可以通過變色來傳遞情感和信息,和同伴溝通.三舉例:你還知道哪些生物是用保護(hù)色這種方式來保護(hù)自己的生:變色龍師:可能大家平時(shí)不太注意收集這方面的信息和資料,希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家在生活中能用科學(xué)的眼光觀察周圍的生活.老師已經(jīng)收集到了一些資料圖片北極熊雷鳥變色龍比目魚蝗蟲青蛙三其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式：自然界中的動(dòng)物,除了用今天我們提到的保護(hù)色來保護(hù)自己外,還有一些動(dòng)物是如何適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己的呢青看在這片大森林里課本中的情景圖,藏著哪些動(dòng)物哪些是用保護(hù)色哪些不是它們又是用哪種有趣的方式保護(hù)自己1 .找動(dòng)物2 .談感

26、覺3 .介紹警戒色和擬態(tài).枯葉蝶的形態(tài)酷似一片樹葉,杜鵑鳥的卵與別的小鳥卵相似,這些都屬于擬態(tài)：而蛾類幼蟲的體色鮮艷,非常醒目,可以對(duì)其他動(dòng)物起到警戒作用,是警戒色.4 .舉例:你還知道哪些動(dòng)物是用這三種方式來保護(hù)自己的師:出示這兩種保護(hù)方式的動(dòng)物：警戒色的有：黃蜂有毒毛的蛾類銀壞蛇瓢蟲毒箭蛙擬態(tài)的有：竹節(jié)蟲枯葉蝶螳螂蜂蘭四游戲填表格：同學(xué)們知道的都很多,說得也很好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)上來進(jìn)行填表格游戲.上臺(tái)的同學(xué)將會(huì)蓋個(gè)小小的印章,以示鼓勵(lì)四、教學(xué)反思本課是在學(xué)生通過學(xué)習(xí)變色青蛙學(xué)生,進(jìn)一步了解動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的有趣事例,如保護(hù)色、擬態(tài)、冬眠等,使其進(jìn)一步感受豐富多彩的生物世界、意識(shí)到生物與自然的

27、和諧關(guān)系.1 .游戲互動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)有趣的游戲,讓學(xué)生的注意力迅速投入課堂.有變色龍導(dǎo)入變色青蛙,調(diào)動(dòng)起對(duì)青蛙研究的興趣,由變色青蛙過渡到變色一一適應(yīng)壞境的課題上來.2 .提供大量的圖片和視頻,豐富學(xué)生的感性熟悉本課為學(xué)生提供大量的圖片和視頻,給學(xué)生提供尋找資料和交流資料的時(shí)機(jī),拓寬學(xué)生的知識(shí)面.同時(shí)了解其它動(dòng)物是用什么方式來適應(yīng)環(huán)境的.3 .重探究過程,更重科學(xué)根底知識(shí)的掌握科學(xué)課是一們探究性極強(qiáng)的課程,說起探究更多的人認(rèn)為是做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在動(dòng)手中思考問題、解決問題.實(shí)際上學(xué)生只要能帶著科學(xué)問題去思考周圍的世界就是一種探究的方式為了更好的探究一些基本的科學(xué)技能和知識(shí)還是有必要掌握的,這也

28、是探究的根底,否那么就他們無法用理論來解釋問題.4 .真實(shí)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在新課程的課堂中,非常重視評(píng)價(jià)的作用,對(duì)學(xué)生精彩的發(fā)言和獨(dú)特的思維,包括學(xué)生縱向思維的一些開展,都應(yīng)該為他們喝彩.我們可以通過個(gè)小小的印章或者句鼓勵(lì)的話語來鼓勵(lì)他們.當(dāng)然這種鼓勵(lì)必須真實(shí),要讓學(xué)生明白為什么會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí),要讓這種獎(jiǎng)勵(lì)變?yōu)閯?dòng)力,讓學(xué)生感到這是自己努力付出后的結(jié)果,這種獎(jiǎng)勵(lì)是有價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì),而不是廉價(jià)的給子,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角活動(dòng),并說明其中活動(dòng)材料和設(shè)備的設(shè)計(jì)思路.活動(dòng)名?愛的角落?小孩子需要的唯家人老師社會(huì)更多的愛,對(duì)小孩子的愛的重

29、要性不言而喻,我們作為老師應(yīng)該給她們創(chuàng)造愛的環(huán)境.讓她們被愛包,在充滿關(guān)愛感思中健康快樂成長,活動(dòng)要求每一個(gè)小朋友在老師的指導(dǎo)下講述愛的故事,愛的故事可以講她們最愛的人,最感謝的人,以及發(fā)生在她們身上的生活點(diǎn)滴,通過活動(dòng)讓她們了解到爸爸媽媽爺爺奶奶,大哥哥大姐姐老師以及小朋友之間充滿著關(guān)愛,最后雷要小用友畫副愛的畫或者相片,剪貼作品.用來張貼在張貼欄.或者讓她們送給她們愛的故事中的那個(gè)人設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)熟悉水大班)的活動(dòng)方案,并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說明大班科學(xué)教育活動(dòng)熟悉水太班)的活動(dòng)方案活動(dòng)名稱：熟悉水(大班)活動(dòng)目標(biāo)1 .在燒水的活動(dòng)中了解水的特性,增強(qiáng)對(duì)自然物的興：2 .了解

30、水的用途,知道節(jié)約用水.三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .重點(diǎn):通過活動(dòng)感受水的特性：2 .難點(diǎn):理解水是透明的,會(huì)流動(dòng)的特性.四、材料選擇及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1 .材料:各種玩水的容器2 .環(huán)境創(chuàng)設(shè)：讓兒童自由玩水五、活動(dòng)流程自由探索-實(shí)驗(yàn)歸納-觀察討論-講述交流-探索思考1 .通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性.(1)自由玩水：為兒童提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料,讓兒童自由玩水：(2)玩玩想想：讓兒童帶著問題玩水2 .通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性：(1)灌水比賽：往漏的杯子灌水,討論：灌進(jìn)的水哪里去了抓水比賽,討論：為什么抓不到水：(3)在透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水,一個(gè)灌豆?jié){,然后往杯子里放

31、幾顆彈子,看看發(fā)生了什么事3通過講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)4 .通過延伸活動(dòng)讓幼兒廷伸探索關(guān)于水的其他特性.六、設(shè)計(jì)思路：水的特性是一種物理知識(shí),幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作,因此,活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中感受水的特性,在此根底上帶著問題邊玩邊想,提升幼兒感受的有意性.請(qǐng)結(jié)合科學(xué)活動(dòng)室的根本理念,設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)活動(dòng),并說明其中內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：小燈泡亮了一、設(shè)計(jì)思路：隨著生活水平的提升,各種各樣的平安問題也迎面而來,如交通平安,用水平安、用電平安等等都隨著時(shí)代的步伐向我們教育者發(fā)出了挑畔的訊號(hào),讓我們不得不去重視孩子們的平安教育,因而我選擇

32、用電平安教育這塊內(nèi)容,從了解建立電路著手,進(jìn)行用電平安教育,逐步深入活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過小實(shí)驗(yàn)了解要使燈泡發(fā)亮,需建立一條電路.2 .初步熟悉用電的平安,并能在生活中正確地使用.活動(dòng)準(zhǔn)備1.電線電池小燈泡圖片2,對(duì)電池有了初步的熟悉四、活動(dòng)過程：一、建立電路1,材料介紹,引發(fā)問題2,幼兒操作,教師巡回觀察3實(shí)驗(yàn)展不4 .幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)5 .小結(jié):為什么小燈泡這樣會(huì)亮卜平安教育三卜活動(dòng)延伸生活中除了電線可以導(dǎo)電、通電,可以給我們帶來危險(xiǎn),那還有沒有其他東西呢讓我們下次再來一起探索吧！五、活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們的興趣十分濃厚,投入的積極性也很高,都能了解正確的連接方法根底上舉一反三,

33、如王澤小用友的多節(jié)的電池連接方法：兩節(jié)電池正負(fù)極連接好,電線的一頭連接于兩節(jié)電泡中間,一頭繞于燈泡上,再連接在電池上,實(shí)驗(yàn)成功燈泡亮了.還有應(yīng)湘業(yè)小朋友的正負(fù)互換的連接方法等等,孩子們都進(jìn)行了很好的熟悉了解.最后在平安教育活動(dòng)中,孩子們通過自身實(shí)驗(yàn)過程中的小觸電了解到了電線可以給我們帚來方便同樣也可以給我們帶來危險(xiǎn),在日常生活中要注意它留神它不要隨意地去玩弄它,懂的根本的如何保護(hù)自己大班科學(xué)：?聰明的電腦?活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速開展,電腦己經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具,據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘.但是,孩子們對(duì)電腦并不了解和熟悉,不能正確的運(yùn)用電腦.針對(duì)孩子們對(duì)于電腦的熟悉的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).通過孩子們對(duì)電腦的了解和學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們?cè)诮處煹闹敢履苡H自動(dòng)手運(yùn)用電腦來完成想做的事,使孩子們能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興速和愛好.活動(dòng)目標(biāo)1,初步對(duì)電腦簡單的熟悉,掌握2,正確引導(dǎo)孩子們參加科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)孩子們敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的水平3.讓孩子們學(xué)會(huì)電腦的根本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦