學(xué)生在線考試系統(tǒng)需求分析設(shè)計(jì)

1、學(xué)生在線考試系統(tǒng)需求分析報(bào)告1.引言隨著Internet的迅速發(fā)展和廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)化教育代表了教育改革的一個(gè)發(fā)展方向，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個(gè)特征，并對教育的發(fā)展形成新的推動力。遠(yuǎn)程教育成為現(xiàn)代教育技術(shù)未來發(fā)展的重要方向之一，考試測試作為遠(yuǎn)程教育的一個(gè)子系統(tǒng)也成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。Internet技術(shù)的發(fā)展使得考試的技術(shù)手段和載體發(fā)生了革命性的變化，Internet的開放性、分布性的特點(diǎn)和基于Internet的巨大的計(jì)算能力使得考試突破了時(shí)間和空間的限制。與傳統(tǒng)考試模式相比，在線考試具有無可比擬的優(yōu)越性，它可以將傳統(tǒng)考試過程中的試卷組織、審定印制、傳送收集、登記發(fā)放、評判歸檔各個(gè)環(huán)節(jié)縮小到一至

2、兩個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎屏蔽了所有人工直接干預(yù)考試活動的可能性，不但能夠節(jié)約大量的時(shí)日、人力、物力與財(cái)力，而且還可以大幅度增加考試成績的客觀性和公正性。傳統(tǒng)的考試方式一般要經(jīng)過人工由卷、考生考試、人工閱卷等過程。對于一些課程來說，隨著考生數(shù)量的增加，教師由卷閱卷的工作量將會越來越大，并且其工作十分煩瑣和非常容易由錯(cuò)。在線考試系統(tǒng)課題產(chǎn)生的背景是當(dāng)今教育信息化的趨勢及我國高校教育信息化系統(tǒng)的建設(shè)，目的是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)軟、硬件和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)無紙化考試以避免傳統(tǒng)手工考試的不足。與傳統(tǒng)考試模式相比，網(wǎng)上考試滲入了更多的技術(shù)環(huán)節(jié)，對實(shí)現(xiàn)安全性的途徑、方法也提由了更高的技術(shù)要求。通過Internet來實(shí)現(xiàn)

3、網(wǎng)上考試，是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)具體實(shí)現(xiàn)，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。可以實(shí)現(xiàn)教考分離以及考務(wù)工作的全自動化管理，可以有效利用校園網(wǎng)的軟硬件資源，使其發(fā)揮最大效力，更好的為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)，可以大規(guī)模的實(shí)行考試，實(shí)現(xiàn)考試的客觀性、公證性，自動化組卷、閱卷可以減輕教師的工作強(qiáng)度。傳統(tǒng)考試要求老師刻試卷、印試卷、安排考試、監(jiān)考、收集試卷、評改試卷、講評試卷和分析試卷。這是一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程，已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。在線考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場的延伸，它可以利用網(wǎng)絡(luò)的無限廣闊空間，隨時(shí)隨地的對學(xué)生進(jìn)行考試，加上Web數(shù)據(jù)庫技術(shù)的利用，大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。本文以Internet為平臺，研究

4、了基于Web考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。重點(diǎn)闡述了用戶注冊模塊、用戶登錄模塊、在線考試模塊、題庫管理模塊、試卷管理模塊、學(xué)生管理模塊、教師管理模塊以及成績管理模塊的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)需求分析設(shè)計(jì)學(xué)生在線考試系統(tǒng)主要包括學(xué)生端，教師端和管理員端。首先是學(xué)生端，需要學(xué)生在登錄后實(shí)現(xiàn)考試、查詢成績和修改密碼功能。其次是教師端，需要教師在登錄后實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績查詢、選課、課程題庫的增刪改查以及密碼的修改。再次就是管理員端，這里管理員要實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師信息的錄入以及其增刪改查功能，還要錄入學(xué)校的全部課程供教師選擇。學(xué)生在線考試系統(tǒng)要考慮的主要是怎樣由題、怎樣收集答案、怎樣保存，

5、怎樣判分這些問題。系統(tǒng)功能需求圖：學(xué)生在線考試系統(tǒng)圖程流統(tǒng)系登錄目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生在線考試系統(tǒng)的功能如下。登錄系統(tǒng)的功能如下：選擇角色登錄的歡迎界面特定角色的登錄界面及密碼驗(yàn)證在線考試系統(tǒng)的主要實(shí)現(xiàn)功能要求讓學(xué)生選擇試卷類型從試題庫中隨機(jī)由題給學(xué)生將隨機(jī)試卷保存在暫時(shí)表中保存學(xué)生試卷答案自動給學(xué)生的試卷判分查詢學(xué)生成績在線賬戶管理系統(tǒng)的主要功能要求瀏覽學(xué)生、教師的信息對學(xué)生、教師的信息進(jìn)行添加、修改和刪除更改用戶的密碼設(shè)計(jì)思想在線考試系統(tǒng)充分利用了Brower/Server結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了將考試系統(tǒng)移植到Internet的功能，該系統(tǒng)的優(yōu)勢在于極大的簡化了老師由題的工作和學(xué)生考試的試題，做到了由題

6、的多樣性。目前比較流行的兩種網(wǎng)絡(luò)開發(fā)模式分別是Client/Server嗅式與Brower/Server模式。Client/Server模式主要是在以局域網(wǎng)為基礎(chǔ)的環(huán)境下展開應(yīng)用的，它受到地域的限制。而Brower/Server模式通過Internet進(jìn)行通信，可以不受地域的限制，但是它不能夠進(jìn)行聯(lián)機(jī)事務(wù)處理，并且在大量數(shù)據(jù)處理的情況下，速度較慢。從目前的開發(fā)技術(shù)來看，Brower端作為信息收集源，特別是大量的數(shù)據(jù)錄入工作還不能完全取代Client端的用戶界面。在這方面，Client端的各種開發(fā)工具的功能更加強(qiáng)大也更加靈活，而Browser端卻由于其功能結(jié)構(gòu)的限定過于“瘦小”。對于本在線學(xué)生考

7、試系統(tǒng)，其功能目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)將現(xiàn)有的紙張答題式考試向基于Internet的無紙張考試系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，所以它必須實(shí)現(xiàn)整個(gè)考試流程的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)的賬戶不同管理。由于系統(tǒng)數(shù)據(jù)收集的實(shí)時(shí)性要求并不高，因此采用Browser/Server結(jié)構(gòu)來進(jìn)行設(shè)計(jì)是合理可行的。圖1-1是本系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用原理示意圖。圖1-1考試系統(tǒng)原理示意圖系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)根據(jù)系統(tǒng)功能的要求，在線考試系統(tǒng)分為上述的3個(gè)模塊。即在線的考試系統(tǒng)，在線賬戶管理系統(tǒng)和在線的閱卷系統(tǒng)?？梢詫⑾到y(tǒng)分解成幾個(gè)功能模塊來分別設(shè)計(jì)，功能模塊之間關(guān)系如圖1-2所示。圖1-2系統(tǒng)功能模塊下面再來看一下整個(gè)系統(tǒng)的所有頁面情況。對于在線考試系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)功能分析，僅

8、有一個(gè)單一的流程化頁面。所以從學(xué)生登錄頁面開始，接著就進(jìn)入考試頁面，然后是查詢成績的頁面。對于在線的管理系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)功能分析，可以具體細(xì)化為瀏覽系統(tǒng)用戶頁面，添加用戶頁面以及刪除用戶頁面。整個(gè)系統(tǒng)的頁面邏輯結(jié)構(gòu)示意如圖1-3所示。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的需求分析根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)的要求以及功能模塊的劃分，對于在線考試系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，可以列由以下數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。學(xué)生信息表：主要包括學(xué)生的學(xué)號（主鍵）、姓名、民族、班級、年齡、專業(yè)、系別、密碼、權(quán)限、備注教師信息表：教師ID（主鍵）、姓名、性別、年齡、系別、專業(yè)、密碼、權(quán)限、備注。課程表：課程編號（主鍵）、課程名稱、教師ID、課程類別、備注。臨時(shí)試

9、卷表：試卷ID（主鍵）、試卷名稱、試卷分?jǐn)?shù)、答題開始時(shí)間、答題時(shí)間、題型數(shù)目試題信息表：主要包括試題的ID（主鍵）、專業(yè)、試題題型、難易程度、試題內(nèi)容、試題分?jǐn)?shù)、試題答案、教師編號、備注。成績信息表：編號ID（主鍵）、學(xué)號、課程編號、總分、得分、是否及格（bool類型）、是否補(bǔ)考（bool類型）、補(bǔ)考成績。權(quán)限表：權(quán)限編號、權(quán)限名稱。管理員表：管理員編號、姓名、密碼、權(quán)限。數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建根據(jù)數(shù)據(jù)庫需求分析，建立如下8個(gè)數(shù)據(jù)表。學(xué)生信息表，其結(jié)構(gòu)如圖所示。列名數(shù)據(jù)非型允許rjuii值stJidnvar<fiar(50j5tun0iwnvrdnar(50)0stjdas?nvjrchar(

10、EO)0sjageint0majornv-archar(SO)0dapartrnentnvrdnar(50)0Mss他rdnYrchar(SO)0purviMdint0note''n¥drchar(10O)La>>mr>amar0教師信息表，其結(jié)構(gòu)如圖所示:列名數(shù)據(jù)類型允許Null值PteacheriJdsparrnflnttcacheraflefHssivordpurvievuidnvarcriar(SO)n¥號rd詛r(5Q)nvrchar(5O)nvanfar(9(gnvrchar(EO)intnYrchar(LOO)課程信息表，其結(jié)

11、構(gòu)如圖所示:列名數(shù)據(jù)類型允許Null值Qcourseidnvarthar(50iCQursenarnerwrchar(50)reacheridnvarch>ar(50)coursetypenvrclTar(SO)>noterward>ai<10O)臨時(shí)試卷表，其結(jié)構(gòu)如圖所示:列名數(shù)據(jù)類型允許Null值g&mporarestpaperidnvarchaKSO)temptestpapernamenvarchar(5O>testpflperscorshian0同6r期rttimesnnaldatetinrie4nsrrtiPfiesmalld3tetin>

12、8卜nuestjontypenum,；、infl:11i1試題信息表，其結(jié)構(gòu)如圖所示:列名數(shù)據(jù)類型號te5tquE5tionidnvdrchar(50)majorquestiontperr/arclar(SCl)nvarchar(O)diFficultylevelquestiancontentE?也亡*F循。jnvarchiar(lOO)scoreinttdacheridjwdfWf年U)answernotenchartW)nvrchar(LOO)成績信息、表,其結(jié)構(gòu)如圖示：列名i數(shù)據(jù)類型scor&idrwarc曲K5。)品uidnvarchar(50)courtsidmvarchart50)totalscareintgefcscoreifp都7IntroalifLptectrealu“吃5tpntI權(quán)限表，其結(jié)構(gòu)如圖示：數(shù)據(jù)類型爺purviewidnvrchar(50)purYiienaine!nvd