透鏡及其應(yīng)用學(xué)案

1、.透鏡及其應(yīng)用學(xué)案以下是查字典物理網(wǎng)為您推薦的透鏡及其應(yīng)用學(xué)案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。透鏡及其應(yīng)用學(xué)案一、學(xué)習(xí)目的：1.認識凸透鏡、凹透鏡，理解主軸、光心、焦點、焦距等根本概念。2.知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用，會作出相關(guān)的光路圖。二、重點難點：重點：通過觀察和實驗，理解凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。難點：凸透鏡對光線起會聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用，會正確作出光路圖。三、學(xué)具準備：凸透鏡、凹透鏡、放大鏡。四、學(xué)習(xí)過程：一情景導(dǎo)入一隊旅行者冒著-48的嚴寒長途跋涉著。到了中午，當(dāng)他們揀來了一堆干草準備生火做飯時，卻發(fā)現(xiàn)打火機丟了，怎么辦?一位博士靈機一動，帶著大家用

2、冰磨制了一塊像放大鏡一樣的冰塊，博士拿著這一冰塊迎著太陽，把陽光聚集到干草上，一會兒，干草就著了火。你能說出其中的道理嗎?二自主探究探究一：認識凸透鏡和凹透鏡觀察生活中的透鏡，閱讀教材，結(jié)合教材中圖5.1-1完成下面的問題：1.中間厚、邊沿薄的是 ，例如：2.中間薄、邊沿厚的是 ，例如：3.仔細觀察教材中圖5.1-2中凸透鏡和凹透鏡的示意圖，答復(fù)通過 叫主軸，光心的特殊性在于探究二：凸透鏡和凹透鏡對光的作用從透鏡盒中拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回挪動，觀察有什么現(xiàn)象?做做看有亮點出現(xiàn)，那你知道亮點是怎么形成的嗎? 亮點會隨著紙的來回挪動而在亮度上、大小上發(fā)生變化。

3、亮點變亮說明它的光進入我們眼睛中的變多。歸納：凸透鏡對光有 作用。如今，請你動手，讓光斑變得最小，最亮。并測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的間隔 ，記錄下來，換另一個凸透鏡，重做上面的實驗。再換一個凹透鏡，重做上面的實驗，紙上可以得到很小、很亮的光斑嗎? 做做看用凹透鏡無論如何挪動，都得不到很小、很亮的光斑。這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對光線有不同的作用，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)：歸納：凹透鏡對光有 作用。穩(wěn)固練習(xí)1. 如下圖，以下透鏡屬于凸透鏡的是 2.以下圖中各圖分別表示經(jīng)過透鏡后的光路圖，其中正確的選項是 3.在下面的方框中填上適當(dāng)?shù)耐哥R。探究三：透鏡的焦點和焦距射到地面的太陽光是互相平行

4、的，叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點如以下圖左所示，這個點叫做 ，用字母 表示;焦點到光心的間隔 叫做 ，用字母 表示。凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，因此它沒有實焦點如上圖右所示，但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點，這點是凹透鏡的虛焦點。合作探究：1.讓平行光通過厚薄不同的凸透鏡，觀察焦點位置的變化?認識焦距和凸透鏡的厚薄的關(guān)系2.將一點光源如小電珠放在凸透鏡的焦點位置，觀察它發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后怎樣傳播?這掲示了光的什么性質(zhì)?五、課堂小結(jié)：1.凸透鏡對光有 作用，凹透鏡對光有 作用。2.根據(jù)以下圖表達透鏡的三條特殊光線3.討論交流：說一下情境導(dǎo)入中博士磨制的是

5、是一個凸透鏡還是凹透鏡?用它點火的原理是什么?六、達標檢測：1.我們所指的薄透鏡是 A.厚度很薄的透鏡 B.中央很薄的透鏡C.中央比兩頭薄的透鏡 D.厚度比球面半徑小得多的透鏡2. 如下圖，是幾種光學(xué)器材的示意圖，其中對光線起發(fā)散作用的是 3.關(guān)于透鏡對光線的作用，以下表達不正確的選項是 A.凸透鏡對光線有會聚作用;B.點光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的;C.凹透鏡對光線有發(fā)散作用;D.點光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的.4.無論是凸透鏡對光線的會聚作用，還是凹透鏡對光線的發(fā)散作用，實際上都是因為光通過玻璃后發(fā)生 而產(chǎn)生的。5.如下左圖是一束平行與主光軸并射向凹透鏡的入射光線，請畫出穿

6、過透鏡的折射光線。6.如下右圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點F和光心O，分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線.第2節(jié) 生活中的透鏡一、學(xué)習(xí)目的：1.知道照相機、投影儀、放大鏡的成像的特點。2.理解凸透鏡所成實像和虛像的特點。3.經(jīng)歷制作模型照相機的過程，理解照相機的成像原理。二、重點難點：凸透鏡成像的幾種情況的主要特征;凸透鏡所成實像和虛像的特點。三、學(xué)具準備：照相機、投影儀、放大鏡。四、學(xué)習(xí)過程：一情景導(dǎo)入：讓大家欣賞一些運動會時拍攝的照片和一段電影視頻。同學(xué)們都喜歡，順勢提問：那么知不知道照相機和電影放映機的原理呢?我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。二探究新知：1. 照相機結(jié)合實物、課本第一自

7、然段初步理解照相機的構(gòu)造及其各部分作用。討論交流：我們所用的照相機拍攝景物時，在膠片上所成的像有什么特點?怎樣調(diào)節(jié)，可使膠卷上的像變大?想想做做：結(jié)合教材94頁，同學(xué)們協(xié)作動手制作模型照相機。制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，同學(xué)們把模型照相機對著室外，并前后拉動直徑較小的紙筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物明晰的像，觀察所成的像，答復(fù)：1像是縮小還是放大?2 像是正立還是倒立?3 像是虛像還是實像?可根據(jù)進入眼中的光線是否是實際存在的進展判斷2.投影儀結(jié)合實物、課本理解投影儀的主要構(gòu)造。做

8、一做：去掉反光鏡，讓像直接成在天花板上，觀察天花板上像的大小、正倒，并答復(fù)： 使用投影儀時，那段間隔 是物距;那段間隔 是像距?物距與像距相比，誰大誰小? 物、像哪個大、哪個小? 根據(jù)平面鏡成像的特點，要滿足以上物像大小的關(guān)系，物距、像距應(yīng)有什么樣的關(guān)系? 為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置? 假如希望像變得大一些，而且還要保持明晰，我們應(yīng)該采取哪些措施?安裝上反光鏡的作用是什么?可再裝上反光鏡比較一下3.放大鏡用課桌上的凸透鏡看書上的字，說出看到的情況：與其他同學(xué)交流1字是放大還是縮小?2字是正立還是倒立?歸納：放大鏡是凸透鏡，能使物體成 放大或縮小的像，但這個像與投影儀所成的像是

9、不同的，它是 倒或正立的虛像，并且像與物體在 側(cè)。聯(lián)絡(luò)生活：能否利用其他物品來替代玻璃凸透鏡制成放大鏡?舉例說明4.結(jié)合教材96頁示意圖，理解凸透鏡成實像和虛像的情況：實像總是 立的，虛像總是 立的;實像和物體在透鏡的 側(cè)，虛像和物體在透鏡的 側(cè)。五、課堂小結(jié)：照相機成 、 、 像投影儀成 、 、 像放大鏡成 、 、 像六、達標檢測：1.在透明塑料片下壓著一張報紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報紙上的字比旁邊的字_填大或小，這說明此時的水滴相當(dāng)于一個_鏡，它成的是_、_、_像。2.關(guān)于透鏡，以下說法中不正確的選項是 A.照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡B.用凸透鏡可以看清物體的細小之處C.凸透鏡

10、和凹透鏡都有兩個焦點D.光線通過凸透鏡后會聚到主軸上的點一定是焦點3.如下圖，甲是小艷利用某透鏡觀察 到的小明眼睛的像;乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本上物理字的像。關(guān)于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學(xué)儀器，以下說法正確的選項是A.甲圖中的像一定是虛像，像的位置可能在小艷的眼睛和透鏡之間B.甲圖中的像可能是實像，像的位置可能在小明的眼睛和透鏡之間C.乙圖中的像一定是虛像，該眼鏡是近視鏡D.乙圖中的像可能是實像，該眼鏡是老花鏡4.如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控攝像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個 透鏡，它的工作原理與 選填照相機、投影儀或放大鏡

11、相似。如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車是逐漸 選填靠近或遠離攝像頭。5.小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實驗。第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示，此時他看到的是字的_像;第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示，這時他。看到的是字的_像以上兩格填實或虛。從圖甲到圖乙的變化過程中，放大鏡是逐漸_ 填靠近或遠離書本的。與圖乙所反映的成像規(guī)律一樣的光學(xué)儀器有_ 。第3節(jié) 凸透鏡成像規(guī)律一、學(xué)習(xí)目的：1.會通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律。2.知道凸透鏡所成虛實、倒正、大小像所滿足的條件。3.掌握從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。二、重點難點：重點：

12、理解凸透鏡的成像規(guī)律。難點：通過探究活動，體驗科學(xué)探究的全過程和方法。三、學(xué)習(xí)過程一思維啟動：實驗：將一支點燃的蠟燭和一張白紙豎直放在凸透鏡的兩側(cè)，挪動蠟燭和白紙的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么?二探究凸透鏡成像規(guī)律：1. 提出問題：凸透鏡成像情況與什么因素有關(guān)呢?2. 猜測假設(shè)：學(xué)生說出自己的猜測，可以進展小組討論。提示：成像情況，焦距f;物體離凸透鏡的間隔 為物距，用u表示;像到凸透鏡的間隔 為像距，用v表示3. 制定方案1你認為需要哪些器材探究凸透鏡成像?2你認為除了觀察像的 、 、 特點外，還需測量什么?提示：凸透鏡焦距，不必測量，標簽上已注明3參考課本97、98兩頁，你認為該實驗應(yīng)分幾種情況來研

13、究，該怎樣設(shè)計試驗?4.進展實驗注意：實驗前要調(diào)整蠟燭光屏和凸透鏡的高度，使它們的中心在同一高度上。1把蠟燭放在較遠處,使物距u2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的間隔 ,使燭焰在屏上成明晰的實像,觀察實像的大小和正倒.記下物距u和像距v此步驟做兩次。2 把蠟燭向凸透鏡移近,使物距在2f和f之間,即f3繼續(xù)移近蠟燭,使物距u4把蠟燭從距凸透鏡較遠處逐漸移近透鏡,同時挪動光屏保證屏上的像明晰,注意觀察像的大小、正倒以及像距的大小,看有什么規(guī)律。5. 數(shù)據(jù)搜集根據(jù)方案進展實驗探究，并把現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填在表格中。物距與焦距的關(guān)系 物距u/cm 像 的 性 質(zhì) 像距v/cm虛 實 大 小 正 倒U2fU2f2ff2f

14、fUU6. 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論1像的虛實:當(dāng)物體放在_時,凸透鏡成實像,當(dāng)物體放在_時,凸透鏡成虛像. 點是成實像和虛像的分界點2像的大小:當(dāng)物體放在_時,凸透鏡成的像是縮小的實像.當(dāng)物體放在_時,凸透鏡成的像是放大的實像.成實像時， 點是成放大像和縮小像的分界點._縮小的虛像填有或沒有3像的正倒:但凡實像都是 填正立或倒立的，且在光屏上 填能或不能但凡虛像都是填正立或倒立的，且在光屏上 填能或 不能成實像時，像和物在凸透鏡的 填同側(cè)或異側(cè)成虛像時，像和物在凸透鏡的 填同側(cè)或異側(cè)。4當(dāng)物體逐漸向凸透鏡移近時,物體所成的實像逐漸_,且像離凸透鏡的間隔 逐漸_填變大或變小。四、穩(wěn)固訓(xùn)練：1.一束平行

15、光正對凸透鏡照射時，在離透鏡15cm處的光屏上得到一個亮點，那么當(dāng)物體位于透鏡前35cm處時，在透鏡的另一側(cè)可得到 A.倒立縮小的實像 B.倒立放大的實像C.正立放大的虛像 D.正立縮小的虛像2.凸透鏡的焦距為10厘米，物體分開凸透鏡的間隔 為15厘米，那么所成像是 A.倒立縮小的實像 B.倒立放大的實像C.正立縮小的像 D.正立放大的像3. 在研究凸透鏡成像實驗中1實驗所需的主要器材有光具座、_、_、_。2把凸透鏡、光屏、蠟燭放在一條直線上，要調(diào)整_和_的高度，使它們的中心大致在_。3把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外，挪動光屏?xí)r，眼睛要觀察_，一直到光屏上出現(xiàn)_為止，這光陰屏上成的是_、_的實

16、像。4假如保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在圖中a、b、c、d各點，分別調(diào)整光屏的位置，那么燭焰放在_點時，光屏上的像最小，放在_點，光屏上的像距鏡最遠。五、課堂小結(jié)：根據(jù)本節(jié)課凸透鏡成像規(guī)律完成記憶口訣：一焦分虛實， 分大小; 異側(cè)倒，虛像同側(cè)正放大;實像，物遠像近小，虛像，物近像 。六、達標檢測：1.做研究凸透鏡成像的實驗，當(dāng)把蠟燭放在以下圖中的a點位置時，光屏在另一側(cè)的適當(dāng)位置處將得到_像 選填大小，倒正，虛實 ，假設(shè)將蠟燭從a點移到b點時，得到_像。2.如下圖，小夢同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，燭焰在光屏上成了一個明晰的像，以下說法正確的選項是 A.利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機B.實

17、驗中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上挪動C.為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板D.要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡3.如以下圖為凸透鏡成像的示意圖.由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊圖中陰影部分，那么所成的像將 A.像的A部分消失了B.像的B部分消失了C.成像的效果不受影響D.像AB是完好的，亮度變暗4.燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個放大的像，假設(shè)保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對調(diào)一下，那么 A.光屏上仍能成一個放大的像 B. 光屏上能成一個縮小的像C.光屏上不能成像，但通過透鏡能看到 D. 以上說法都不對5.如下圖，a、b、c、d是距凸透鏡不同間隔

18、的四個點，F(xiàn)為焦點。以下幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點時的成像情況相對應(yīng)，以下說法正確的選項是 A.幻燈機是根據(jù)物體放在c點時的成像特點制成的B.照相機是根據(jù)物體放在d點時的成像特點制成的C.使用放大鏡時的成像情況與物體放在a點時的成像情況相似D.人眼看物體時的成像情況與物體放在F點時的成像情況相似6.琦琦同學(xué)在做探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時用畫像代替蠟燭，她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個畫像，實際大小如圖甲所示。把這個玻璃板放在光具座上，并用平行光源對著玻璃板上的畫像照射，如圖乙所示。挪動光屏直到在光屏成明晰像為止。畫像在光屏上所成的像不可能是圖丙中的哪一個? 第四節(jié) 眼睛和眼鏡一、學(xué)習(xí)目

19、的：1.理解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2.理解近視眼、遠視眼的成因及矯正方法。3.理解用眼衛(wèi)生及眼睛保健的知識。二、重點難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的理解.難點：近視眼、遠視眼的成因及矯正方法.三、學(xué)慣用具：眼睛模型、近視鏡、老花鏡四、學(xué)習(xí)過程：一提出問題愛動腦筋的小明和爺爺都戴著眼睛，平時他有這樣的觀察和體會：爺爺看書讀報時必須戴上眼鏡，而看遠處的物體時可以摘下眼鏡;而自己看遠處的物體必須戴上眼鏡，而看書時可以摘下眼鏡;視力正常的爸爸卻既能看清近處的物體，也能看清遠處的物體。那么作為 心靈的窗戶人眼是如何看見周圍物體的呢?小明和爺爺患各有怎樣的眼

20、睛疾病?他們各自佩戴的眼鏡有什么特點呢?二自主探究眼睛是一個既復(fù)雜又奇妙的照相機，它幫助我們認識身外的世界。那么眼睛是如何看到物體的嗎?觀察圖5.4-1眼球的構(gòu)造答復(fù)以下問題。1.眼睛的主要部分是眼球，理解眼球是由哪些部分構(gòu)成。2.眼球好似一架 ，晶狀體和角膜相當(dāng)于 ，視網(wǎng)膜相當(dāng)于 。瞳孔相當(dāng)于照相機的 ，可以控制進入眼睛的光量。3.小組討論我們是如何看到物體的?是凸透鏡成像的那種情況?像有何特點?4.認真觀察圖5.4-2，小組討論我們的眼睛是如何看到近處和遠處的物體的?5.近視眼、遠視眼的成因及矯正：眼睛是心靈的窗戶，可是我們有些同學(xué)成了近視眼，有些人成了遠視眼，你們知道近視眼和遠視眼是怎么

21、形成的嗎?1特點近視眼只能看清 的物體，看不清 的物體.遠視眼只能看清 的物體，看不清 的物體.2成因及矯正近視眼的晶狀體太 ，折光才能太 ，來自遠處的光會聚在視網(wǎng)膜的 方。所以我們要讓進入眼睛的光提早發(fā)散，在眼睛前方放 鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。認真觀察圖5.4-4,觀察近視眼同學(xué)的眼睛近視眼的晶狀體太 ，折光才能太 ，來自遠處的光會聚在視網(wǎng)膜的 方。所以我們要讓進入眼睛的光提早會聚，在眼睛前方放 鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。3自學(xué)?科學(xué)世界?眼睛的度數(shù)，并答復(fù)后面的問題。三知識鏈接：兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調(diào)節(jié)才能大，但是假如看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件

22、不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常，就會變成真性近視.預(yù)防近視要做到：讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的間隔 約33 cm.看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘.要認真做眼睛保健操.不要在直射強光下看書.不在光暗的地方看書.不躺臥著看書.不在走路時看書.五、學(xué)習(xí)小結(jié)：1.眼睛好似一架照相機，主要由瞳孔好似照相機的 、角膜及晶體功能好似照相機的 、視網(wǎng)膜好似照相機的 組成。2.近

23、視眼佩戴 矯正。3.遠視眼佩戴 矯正。六、達標檢測：1.來自于物體的光經(jīng)過晶狀體等會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。以下說法錯誤的選項是 A.晶狀體相當(dāng)于凸透鏡 B.視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏C.所成的像是實像 D.所成的像相對于物體是正立的2.以下與近視眼不符合的是 A.晶狀體曲度過大 B.物像落在視網(wǎng)膜前方C.眼球前后徑過短 D.可用凹透鏡糾正3.近來，小華為了看清書上的字，眼睛與書的間隔 和視力正常時相比越來越近了，這說明小華已 A.患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B.患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡C.患上遠視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡D. 患上遠視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡4.

24、下面是關(guān)于眼的示意圖，請據(jù)圖答復(fù)：1分別填上近視眼、遠視眼、正常眼2圖中甲眼、丙眼比較，不同點是：a ;b .5.圖中分別畫出了眼睛看近處和看遠處的各兩種光路，在A、B、C、D四種光路中，_描繪了正常眼的成像情況;_描繪了近視眼的成像情況;_描繪了遠視眼的成像情況。A B C D6.所示的眼鏡的鏡片是_透鏡，這種眼鏡可以用于矯正_眼。第5節(jié) 顯微鏡和望遠鏡一、學(xué)習(xí)目的：1.通過活動，理解望遠鏡和顯微鏡的根本構(gòu)造。2.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法，通過兩個透鏡的組合，培養(yǎng)發(fā)散思維的才能。嘗試應(yīng)用的科學(xué)規(guī)律解釋詳細問題，獲得初步的分析概括才能。3.通過探究活動，體驗探究的樂趣，樂于觀察試實驗

25、。理解望遠鏡和顯微鏡的開展歷程，初步認識科學(xué)技術(shù)對于社會開展和人類生活程度的影響。二、重點難點：重點：顯微鏡、望遠鏡的原理難點：通過兩個透鏡組合得出顯微鏡、望遠鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠鏡的構(gòu)造是如何滿足組合出的兩個透鏡成像原理的。看清物體與視角的關(guān)系。三、學(xué)習(xí)過程：一顯微鏡請閱讀課本p103圖5.5-1顯微鏡的構(gòu)造答復(fù)以下問題1.顯微鏡的兩端各有一組透鏡，都相當(dāng)于 鏡，靠近眼睛的叫 ，靠近被觀察物體的叫 。2.來自被觀察的物體的光經(jīng)過物鏡后成一個 的 像，原理同 一樣。目鏡的作用相當(dāng)于 ，能把像再放大一次，經(jīng)過兩次放大我們就可以看到肉眼看不到的物體了。3.顯微鏡的目鏡和物鏡使用的都是

26、 鏡， 鏡的焦距較大。當(dāng)被觀察物體在物鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間時，物體通過物鏡成一個 的像 ，然后這個像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體通過目鏡成一個 ，這樣我們就能看清楚很微小的物體。二望遠鏡請閱讀課本答復(fù)以下問題：1.望遠鏡有兩組 組成?？拷劬Φ慕?，靠近物體的叫 。2.物鏡成 像，目鏡成 像。3.我們要看清物體還與什么有關(guān)?閱讀課本p104頁圖5.5-4答復(fù)。4. 通過兩個透鏡觀察物體：1以凹透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的間隔 ，觀察遠處的物體，你看到的像是_。2以焦距較小的凸透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者的間隔 ，觀察遠處的物體，你看到的像是_。3以

27、焦距較大的凸透鏡為目鏡，以較小的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)兩者間的間隔 ，觀察近處的物體，你看到的像是_。5.一般天文望遠鏡的目鏡和物鏡使用的都是 鏡， 鏡的焦距較大。當(dāng)被觀察物體在物鏡兩倍焦距以外時，物體成一個別 的 像填放大或縮小，實或虛，然后這個像再經(jīng)過目鏡 填放大或縮小，觀察者就能看清楚遠處的物體。四、課堂小結(jié)1.顯微鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成放大的 ，再經(jīng)過目鏡成放大 。2.望遠鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成 的實像，再經(jīng)過目鏡成 的虛像。五、達標檢測：1.從顯微鏡的構(gòu)造的光路圖可以看出 A.目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短B. 目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長C.目鏡和物鏡的焦距一樣長

28、D. 對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求2.從望遠鏡的構(gòu)造的光路圖可以看出 A.目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短B. 目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長C.目鏡和物鏡的焦距一樣長D. 對目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求3.為紀念伽利略將望遠鏡用于天文觀測四百年，結(jié)合國2020年定為國際天文年圖為宣傳畫。伽利略利用了凸透鏡成像的原理，關(guān)于凸透鏡成像，以下說法正確的選項是 A.當(dāng)物體位于凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時，成正立放大的虛像B.當(dāng)物體位于凸透鏡三倍焦距處時，成倒立縮小的實像C.凸透鏡所成的實像都是縮小的，虛像都是放大的D.凸透鏡所成的像都能呈在光屏上4.物體對眼睛所成視角的大小不僅與 有關(guān)，還與 有

29、關(guān)。5.用顯微鏡觀察物體時，來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個 填放大或縮小的 虛或?qū)嵪?，目鏡的作用那么相當(dāng)于一個 ，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不見的小物體。6.望遠鏡，尤其是天文望遠鏡都力求 ，以求觀察到更暗的星，除凸透鏡外，天文望遠鏡也常用 做物鏡。第五章?透鏡及應(yīng)用?復(fù)習(xí)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目的：1.要求會較純熟畫透鏡光路圖會聚和發(fā)散。2.要求熟識凸透鏡成像的規(guī)律。3.會看凸透鏡成像光路圖，并能用其解釋生活中常見現(xiàn)象。二、重點難點：重點：光路圖會聚、發(fā)散、成像、光路可逆的光路圖。難點：利用凸透鏡成像相關(guān)知識，來解釋生活中常見現(xiàn)象。三、復(fù)習(xí)過程：一知識梳理，根底穩(wěn)固凸透鏡的成像規(guī)律和應(yīng)用列

30、表：物距u 像距v 像的性質(zhì) 應(yīng)用u2fu=2f v=2f 等大倒立實像fu照相機利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。投影儀利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。放大鏡利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。二典型事例，抽取規(guī)律專題一：凸透鏡、凹透鏡光路圖1. 完成以下光路圖。2. 以下光路圖中，正確的選項是 專題二：凸透鏡成像的規(guī)律3. 一次，小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個 ，圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的 像選填 實或虛。4.在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：1測量

31、凸透鏡的焦距如下圖，那么該凸透鏡的焦距為_ _cm。2將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_上。3當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，挪動光屏，可在光屏上得到一個明晰的倒立、_的實像。_就是利用這一成像規(guī)律工作的填光學(xué)儀器。5.某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，在光屏上得到了一個明晰的燭焰的像如下圖，為使光屏上明晰的像變大些，以下調(diào)節(jié)方法可行的是 第4題圖 第5題圖A.將蠟燭適當(dāng)遠離透鏡，光屏適當(dāng)靠近透鏡B.將蠟燭適當(dāng)靠近透鏡，光屏適當(dāng)遠離透鏡C.將透鏡適當(dāng)靠近蠟燭D.將透鏡適當(dāng)靠近光屏專題三：凸透鏡成像的應(yīng)用6.以下說法中正確的選項是 A.投影儀的鏡頭相當(dāng)

32、于一個凸透鏡 B.近視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡C.借助放大鏡看地圖時，放大鏡到地圖的間隔 應(yīng)大于焦距D.人眼相當(dāng)于一架照相機，物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實像7.某照相機鏡頭焦距為10cm，小剛用它 來給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機正對作品從50cm處向12cm處挪動的過程中 A.像變大，像距變大 B.像變大，像距變小C.像先變小后變大，像距變大 D.像先變小后變大，像距變小8.物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實像，以下哪個光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像原理 A.照相機 B.放大鏡 C.幻燈機 D.汽車后視鏡專題四：眼睛和眼鏡9.圖中a、b是同一人的兩幅照片，b圖中他拿的眼鏡 A.屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼B.屬于凸透鏡，可用于矯正遠視眼C.屬于凹透鏡，可用于矯正遠視眼D.屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼10.李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的間隔 比正常情況越來越近了，請你在以下判斷及矯正措施中選出正確的一項向李明同學(xué)說明 A.李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡B.李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡C