《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計

1、11 我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識個生字。會寫“廣、升、足、走”四個字。認(rèn)識兩個偏旁“心、方”。、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。課時安排：2課時第一課時一、揭題、去過北京嗎？到過天安門廣場嗎？看到過天安門廣場上的升旗儀式嗎？ 2、（出示天安門圖片）問：小朋友，認(rèn)識嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門。）北京在哪兒？（指名讀、齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國的首都）3、小朋友，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣

2、，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。（板書課題：齊讀課題）二、學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)讀通、師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字：（如：生、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”讀輕聲等等）、多種方式檢查字音和認(rèn)字情況：開火車拼讀生字。開火車讀生字組成的詞語、搶讀等。師生共同評議，糾正字音。三、同桌互讀課文，理清課文意思、師：（出示教學(xué)掛件：課文中的插圖）在我家門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對媽媽說了什么？請同桌兩個一起來讀課文。（同桌兩個對讀）、指名一對同桌對讀，學(xué)生評議

3、。、男女對讀。四、細(xì)讀品味、升華情感、指導(dǎo)品讀：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這一句要讀得慢一些，舒緩一些?！案嬖V、”“彎彎的小路”、“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐好幾天的火車才能到達(dá)北京?？梢娺@個孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生理解很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是“遙遠(yuǎn)”，最吸引孩子的就是北京的天安門）（朗讀時，注意把“遙遠(yuǎn)”、“天安門”讀得重一些、慢一些。）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀。天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升

4、旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（課件播放天安門廣場升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？（讓學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思。）指導(dǎo)朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。 學(xué)生合起來朗讀一、二句。自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。）、交流圖片，升華情感：老師請同學(xué)們課前收集北京風(fēng)光的圖片，去過北京的同學(xué)把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請小朋友四人為一小組交流一下，說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張相片是在哪里照的？學(xué)生小組交流。指名全班

5、交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是北京的什么地方？激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感。北京有這么美的風(fēng)光，有這么有名的地方，你們喜不喜歡北京呢？想去北京嗎？想去看什么？（學(xué)生交流，教師借此指導(dǎo)有感情地讀第三句話：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。誰能讀讀這句話，把自己非常想去北京看看的情感讀出來？指名讀、自由讀、齊讀。、背誦積累：看課件，（書上插圖）教師引背。學(xué)生同座位互背。全班同學(xué)齊背。五、指導(dǎo)寫字：“廣”、“升”、學(xué)生看課件，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田字格的位置。、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。、學(xué)生看課件，說一說“升”字怎么記？課件演示“升”和“開”的比較，自由記憶“升”在田字格中的位置。、學(xué)生練習(xí)書寫“升”。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞、全班開火車讀不帶拼音的生字詞，學(xué)生評議，及時糾正讀音。、自由交流自己怎么記住了這片課文所學(xué)的生字？、指名交流記憶方法。告 是“一口咬掉牛尾巴”。想 是“木、目、心”的組合。 京 是“影”字的一部分。 旗 是“方、 、其”組成。二、指導(dǎo)寫字：“足”、“走”、學(xué)生看課件，說一說兩個字有什么相同的地方？（課件演示，老師指導(dǎo)筆順）、學(xué)生自由記憶“足”和“走”在田字格中的位置。、學(xué)生練習(xí)書寫“足”、“走”。三、指導(dǎo)朗讀課后“我會讀”、課件出示四句話：北京是我國的首都。五星紅旗