比賽場次導學案

1、寶平路小學數學課導學案年級六年級上冊課題比賽場次備課教師楊衛(wèi)莉執(zhí)教 備課日期學習目標1.知識技能：掌握比賽場次與隊員人數之間的關系，會畫示意圖，會計算比賽場次。 2.過程方法：通過小組交流，探索出解決問題的有效方法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)和愛國熱情。重點難點教學重點：用列表、 畫圖的方法尋找實際問題中蘊涵的簡單規(guī)律。 教學難點：從列表、 畫圖的方式中尋找規(guī)律。 主要導學過程主要導學過程要要程教 學環(huán) 節(jié)時間分配活動內容導學策略與方法備注一、談話導入，建立數學與生活的聯(lián)系10師生談話：同學們，你們喜歡體育運動嗎？喜歡什么體育運動？那么對于體育比賽中的賽制你知

2、道分為哪兩種？2、談談你對單循環(huán)賽和淘汰賽的理解師:由于各項體育比賽所采取的的賽制不同，所以裁判員會根據賽制安排比賽場次，這節(jié)課我們就一起研究一下采用單循環(huán)賽時 ，應如何安排比賽場次。板書課題師生通過談話創(chuàng)設實際生活情境引導學生明確循環(huán)賽和淘汰賽。二、自立探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律152010年世界杯足球比賽最后剩下8支球隊進入決賽(中國、巴西、德國、意大利、西班牙、法國、瑞典、美國),如果每2支球隊之間要進行一場比賽。【一】猜一猜1，中國隊要賽多少場？2，一共要賽多少場？ 【二】根據表格找規(guī)律中國德國巴西意大利西班牙法國瑞典美國中國德國巴西意大利西班牙法國瑞典美國1， 數一數，一共幾場比賽？與你猜測的一樣

3、嗎？2， 你能看懂表格嗎？說說你是怎樣看的？3從表格中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？【三】尋求多種方法解決問題老師相信你們一定會有更多的方法解決這個問題。同學們，我們比一比，看一看哪個組的方法多？【四】想一想，說一說如果這次的比賽采用淘汰賽，你認為應賽幾場？學生先獨立思考再全班口頭展講學生獨立觀察表格并完成問題后， 師徒交流集體展講以小組為單位交流自己的想法三、當堂檢測101，體育比賽中，一共有10名運動員。如果每兩人握一次手，一共握了幾次手？用列表或畫圖的方法找找規(guī)律，求出結果。2 ，40名同學進行腕力比賽，每兩人比一場，共比幾場？ 3深圳至韶關的T354次火車,按路途遠近分有幾種火車票？獨立思考指名回

4、答四、小結提升5引導學生觀察發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，提煉出連續(xù)自然數的求和公式：（首項+末項）×項數÷2集體歸納總結五、布置作業(yè)板書設計比賽場次循環(huán)賽 淘汰賽7+6+5+4+3+2+1=28(7+1)×7÷2=28教學反思比賽場次導學單班級： 姓名： 指導教師：李磨過各位同學：相信自己，通過自己努力，同伴互助，小組交流，一定會完成下面的學習任務。（2010年世界杯足球比賽最后剩下8支球隊進入決賽(中國、巴西、德國、意大利、西班牙、法國、瑞典、美國),如果每2支球隊之間要進行一場比賽。）【一】猜一猜1，中國隊要賽多少場？2，一共要賽多少場？ 【二】根據表格找規(guī)律中國德國巴西意大利西班牙法國瑞典美國中國德國巴西意大利西班牙法國瑞典美國合計（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 1 你能看懂表格嗎？說說你是怎樣看的？2 數一數，一共幾場比賽？與你猜測的一樣嗎？3 填空并用算式表示一共要賽多少場？【三】尋求多種方法解決問題老師相信你們，一定會有更多的方法解決這個問題。同學們，我們比一比，看一看哪一組的方法多?。ㄈ绠媹D法、算式法或演示法等）【五】想一想，說一說如果這次的比賽采用淘汰賽，你認為應賽幾場？【六】當堂檢測1，體育比賽中，一共有10名運動員。如果每兩人握一次手，一共握了幾次手？用列表或畫圖的方法找找規(guī)