整式的除法(第1課時(shí))教案

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2、計(jì)巧設(shè)情景導(dǎo)入新課 準(zhǔn)備活動(dòng)：填空：1、 2、 3、過程與方法 教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟 課堂要素提示 充分表達(dá) 自主、合作，分層評(píng)價(jià)浸透探究的內(nèi)涵的教學(xué)特色力求課堂活而不亂，實(shí)而不悶知識(shí)是才能的根底，才能是知識(shí)的升華，情感是力量的源泉通過各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的搜索力、發(fā)現(xiàn)力、概括力、 想象力、記憶力思維力、操作力、應(yīng)變力、創(chuàng)造力和自我調(diào)控力老師活動(dòng) 恰到好處的主導(dǎo)作用 學(xué)生活動(dòng) 表達(dá)充分的主體作用值觀 一探究練習(xí)，計(jì)算以下各題，并說明你的理由。123提醒：可以用類似于分?jǐn)?shù)約分的方法來計(jì)算。討論：通過上面的計(jì)算，該如何進(jìn)展單項(xiàng)式除以 單項(xiàng)式的運(yùn)算?結(jié)論：?jiǎn)雾?xiàng)式相除，把系數(shù)、同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式

3、;對(duì)于只在被除式里含有的字母，那么連同它的指數(shù)一起作為商的一個(gè)因式。一、 例題講解：1、 計(jì)算123做穩(wěn)固練習(xí)1。2、月球間隔 地球大約3.84105千米，一架飛機(jī)的速度約為8102千米/時(shí)，假如乘坐此飛機(jī)飛行這么遠(yuǎn)的間隔 ，大約需要多少時(shí)間?做穩(wěn)固練習(xí)2。二、 穩(wěn)固練習(xí)：1、計(jì)算：12342、計(jì)算：12小 結(jié)：弄清單項(xiàng)式除法的含義，會(huì)進(jìn)展單項(xiàng)式除法運(yùn)算。精選課堂練習(xí) 基 礎(chǔ) 題 有 廣 度投影顯示或書面練習(xí) 提 高 題 有 梯 度投影顯示或書面練習(xí)習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生見過程習(xí)題適應(yīng)不同 層次的學(xué)生巧布課外作業(yè) 鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維巧字表達(dá)在試題能面向生活，面向消費(fèi)，面向

4、社會(huì)，面向三考，能緊跟時(shí)代步伐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用才能 、探究精神、創(chuàng)新精神及其才能自編或從各種資料上精選試題，份量適中，不能給學(xué)生加重負(fù)擔(dān)要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓

5、、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。

6、一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。課本P41習(xí)題1.15：1、2、4。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障

7、礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的