小學(xué)科學(xué)學(xué)生活動手冊參考答案

1、第一單元 第一課：?種子發(fā)芽實驗一? P2生物與環(huán)境1：水、空氣、適宜的溫度2：實驗 對照2.辨一辨 X、七x取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住 將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方, 第二課：?種子發(fā)芽實驗二? P41選一選A、B1陽光 2種子發(fā)芽不一定需要陽光 第三課：?觀察綠豆芽的生長?P61：水、陽光、適宜的溫度2：向水性2.辨一辨 幺X把5粒剛發(fā)芽的綠豆放在吸水紙上，保持吸水紙一端濕潤 第四課：?蚯蚓的選擇?P81選一選C、B1丨通過測量蚯蚓在亮處和在暗處的時間長短來研究。2通過記錄在亮處的蚯蚓數(shù)得出3小紅；理由：收集數(shù)據(jù)更科學(xué)準(zhǔn)確，用

2、時更短。第五課：?食物鏈和食物網(wǎng)?P111選一選B、B A2.實驗探究右圖第六課：?做一個生態(tài)瓶?P131. 辨一辨 X、X生物條件：水草3棵非生物條件：泥沙制作方法：先把水草種活，再把小金魚、小蝦和田螺放進(jìn)去 第七課：?改變生態(tài)瓶?P151. 辨一辨 x、V2選一選B、C動物多時，耗氧量增大，魚浮上水面的次數(shù)會增多。 第八課：?維護(hù)生態(tài)平衡?P171. 辨一辨 X、t V第一課：?光和影? P191光源2投影2. 辨一辨 X、V第二課：?陽光下的影子?1選一選B、C B2. 分析解答第二單元光3光源P21陽光下物體的影子長短的變化是隨著太陽在空中的位置變化而變化，太陽的位置 最高時影子最短，

3、太陽位置最低時影子最長。長 -短-長。第三課：?光是怎樣傳播的?P231直線2301光的反射反光2直線3光的反射4反射第四課：?光的反射?P25不能，因為光沿直線傳播，燭光被桌子擋住了P29第五課：?光與熱?P261選一選A、C B2. 分析解答凹面鏡：額鏡、太陽灶、近視鏡 凸面鏡：照相機、投影儀、望遠(yuǎn)鏡、 第六課：?怎樣得到更多的光和熱?1光熱光明溫暖2太陽3快4快2.分析解答因為淺顏色的衣服反光強，吸收光的能力弱，深顏色的衣服反光弱，吸收光的能力強 第七課：?做一個太陽能熱水器?P291. 分析解答1太陽能熱水器、太陽能路燈、太陽能電風(fēng)扇等2利用集熱器吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲

4、水箱將熱水儲存。第八課：?評價我們的太陽能熱水器?P311光熱轉(zhuǎn)換器節(jié)能環(huán)保平安 2清潔節(jié)能平安3集熱器絕熱貯水箱控制系統(tǒng)2. 分析解答材料的選擇顏色、性能等放置的位置第三單元地球外表及其變化第一課：?地球外表的地形?P41高原盆地峽谷 2少多3西東山地：峰巒高聳、地勢崎嶇 丘陵：海拔不高、山頂渾圓 高原：海拔較高、地面開闊 平原：低平而寬廣盆地：周圍有山地、高原環(huán)繞、中間地勢較低第二課：?地球內(nèi)部運動引起的地形變化?P351內(nèi)部運動2地核、地幔、地殼 3地殼、地幔、地核4不斷的變化、地震、火山喜馬拉雅 5喜馬拉雅山脈、東非大裂谷由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地

5、帶，造 成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震地震的危害：大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的 強烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。在大陸地區(qū)發(fā)生的強烈地震，會引發(fā)滑坡、 崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害。地震常常造成嚴(yán)重人員傷亡，能引起火災(zāi)、水災(zāi)、有毒氣 體泄漏、細(xì)菌及放射性物質(zhì)擴散?；鹕降男纬桑旱貧ぶ?00至150千米處，有一個“液態(tài)區(qū)，區(qū)內(nèi)存在著高溫、 高壓下含氣體揮發(fā)份的熔融狀硅酸鹽物質(zhì)，即巖漿。熔巖庫里的壓力大于它上面的巖 石頂蓋的壓力時，它一旦從地殼薄弱的地段沖出地表，就形成了火山。火山爆發(fā)能噴 出多種物質(zhì)，火山爆發(fā)噴出的大量火山灰和暴雨結(jié)合形成泥石

6、流能沖毀道路、橋梁，淹沒附近 的鄉(xiāng)村和城市，使得無數(shù)人無家可歸。泥土、巖石碎屑形成的泥漿可象洪水一般淹沒 了整座城 第三課：?巖石會改變模樣嗎?P371選一選A、B A A由于巖石的風(fēng)化現(xiàn)象 第四課：?土壤中有什么?P381小石子 腐殖質(zhì) 水 2沙 黏土 3沙礫沙 粉沙 黏土 植物的殘體土壤為生物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。 第五課：?雨水對土地的侵蝕?P401打散 侵蝕2流水3泥土 雨水材料名稱數(shù)量花盆3綠豆種子9黃色土壤1黑色土壤1紅色十壤1實驗材料單實驗方案相同條件種子數(shù)量、水、溫度、土壤量不同條件不同土壤實驗方法1. 分別用二個花盆裝相同土壤量的黃色土壤、黑

7、色土壤和 紅色土壤。2. 分別在花盆中放入二粒綠豆種子。3. 放在統(tǒng) 的地方，給予相同的水量，保持溫度 致。4. 觀察和記錄綠豆種子發(fā)芽的情況。第六課：?探索土地被侵蝕的因素?P421選一選B、C、C實驗探究：設(shè)置比照實驗要改變的條件：植被的情況實驗現(xiàn)象：有植被覆蓋的土地，水和土流失少無植被覆蓋的土地，水和土流失多實驗結(jié)果：無植被覆蓋侵蝕嚴(yán)重，有植被覆蓋侵蝕輕。第七課：?河流對土地的作用?P431.辨一辨 V X. V、V上游兩岸是石頭，中游是鵝卵石，下游是沙子。第八課：?減少對土地的侵蝕?P451有植被覆蓋 土地陡坡小 2風(fēng) 冰川 波浪 重力3人類自身某一地區(qū)連降暴雨或出現(xiàn)大暴雨、特大暴雨，

8、常導(dǎo)致山洪爆發(fā)，水庫垮壩，江河 橫溢，房屋被沖塌，農(nóng)田被淹沒，交通和電訊中斷，會給國民經(jīng)濟(jì)和人民的生命財產(chǎn) 帶來嚴(yán)重危害。暴雨尤其是大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，不僅影響工農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，而且可能危害人民的生命，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。第四單元運動與力第一課：?我們的小欖車?P471重力2下下 3力快快慢順序：3、2、1我們的發(fā)現(xiàn)：拉力小，小車運動得慢 拉力大，小車運動得快 第二課：?用橡皮筋動力?P491.辨一辨 V V x我們的發(fā)現(xiàn)：橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠(yuǎn)。第三課：?像火箭那樣驅(qū)動小車?P511選一選B、A、B向乙同學(xué)方向運動第四課：?測量力的大小?P

9、531選一選A A、B、A需要，超過測力計測量范圍會損壞測力計第五課：?運動與摩擦力?P541重大輕小2粗糙大光滑小物體受到的向下的力橡皮筋被拉長時產(chǎn)生的力氣體噴出時產(chǎn)生的與噴氣方向相反的力一個物體在另一個物體外表運動時受到的阻力在毛毯上拉動，彈簧測力計的示數(shù)大，因為毛毯外表比桌面粗糙，摩擦力大 第六課：?滑動與滾動?P561滑動 滾動2物體的重量 物體接觸面的光滑程度 運動方式3增大4滑動滾動我們的推測：物體滾動比滑動摩擦力小 實驗材料：小車、透明膠、測力計、小刀 相同條件：小車重量、接觸面光滑程度 不同條件：小車的運動方式滑動、滾動2.用透明膠固定住車輪，再用測力計測量小車在桌面上滑動的摩擦力大小。實驗結(jié)論：物體滾動比滑動時摩擦力小得多。第七課：?運動與設(shè)計? P581.辨一辨 V X. V、V、V打