2022年20XX年幼兒園工作總結和20XX年工作計劃

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -20XX 年幼兒園工作總結和20XX年工作計劃我園堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，根據(jù)幼兒的身心進展規(guī)律 , 進一步改善幼兒的學習環(huán)境 , 讓孩子們在開心的嬉戲活動中 , 體驗社會生活 , 錘煉交往才能 , 培育合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面進展；下面是20XX年幼兒園工作總結和20XX年工作方案，歡迎閱讀；20XX 年幼兒園工作總結和 20XX 年工作方案 新的學期，新的期望，新的起點，在新的學期中，我將和另外 5 位老師共同步入小班的生活；我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、

2、會摸索、會交往、有制造性的新一代兒童；以“敬重幼兒、敬重家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原就”開展各項工作；制定出以下工作方案：一、班級情形分析及工作重點本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言才能、生活自理才能及培育幼兒的社會交往才能和音樂素養(yǎng)的培育；在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 12 頁，共 12 頁 - - - - - - - - - -二、幼兒進展目標一 健康領域逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心；在成人的幫忙下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，

3、學習穿脫簡潔的衣褲、鞋；明白簡潔的衛(wèi)生學問，情愿接受健康檢查，熟識五官懂得愛護；情愿和同伴參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作；二 語言領域學習一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用一般話與人溝通；學習寂靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動；寵愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的熟識和感受；三 社會領域情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿靠近老師或熟識的成人；愿意和同伴一起嬉戲，嘗試學習共享等待，體驗其中的歡樂；在成人啟示下學習關注他人明顯的情2021政服務中心工作方案 緒表現(xiàn)， 學習關懷他人； 愿意招呼熟識的人， 學習求助和感謝；學習在性別、外形等

4、外在特點上比較自己與別人的不同；學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)章；四 科學領域在成人引導下，學習發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物；愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，明白物品顏色、大小、外形等明顯特點；寵愛操作、擺布；靠近大自然，寵愛與學習愛惜四周的植物；五 藝術領域在成人引導下，能逐步留意和靠近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情；寵愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受；嘗試用自己寵愛的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能；學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，寵愛打擊樂活動，學習和老師、同

5、伴一起做音樂嬉戲；三、訓練教學工作做好新生入園的心情安撫工作；由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應做好以下幾方面的工作：(1) 開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家 長會，介紹班級情形， 讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表， 使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的 消極心情；(2) 給孩子供應一個溫馨、舒服、好玩的教室環(huán)境(3) 老師以親切、溫順的態(tài)度對待孩子，排除他們的生疏感；培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理才能，做到生活有序；(1) 熟識自己的標記;(2) 學會正確的洗手方法;(3) 能寂靜午睡，不吵醒別人;(4) 培育良好的進餐

6、習慣，能學習自己吃飯等；培育良好的學習常規(guī)；(1) 情愿參與各項集體活動，留意力集中;(2) 愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶;(3) 學會用語言表達自己的意愿; 能將玩具歸類收好;(4) 學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣；深化實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的體會，提高綜合才能；留意活動區(qū)活動的方案，做到學習有序； 在活動時，老師將加強對孩子的觀看與記錄，準時發(fā)覺問題、 明白孩子；豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式；四、衛(wèi)生保健工作小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務人員的

7、指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作；在工作中加強對幼兒的生活照料，將幼兒的身心健康放在首位；給幼兒供應一個清潔舒服的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照料好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率；與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康；在本學期的保健工作中，增強保育員的訓練意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一；五、家長工作在本學期的家長工作，我班重點以“敬重家長”為原 就，提高老師的“服務意識”，加強與家長的溝通；我班將努力做好以下工作：(1)

8、加強與家長的溝通與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，明白每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動；(2) 按時更換家長園地內容，讓家長準時明白本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長供應新的幼教信息；(3) 勉勵家長積極參與親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用；以上是我本學期的個人工作方案，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的進步；20XX年幼兒園工作總結和20XX 年工作方案一、指導思想：我園堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導，依據(jù)幼兒的身心進展規(guī)律 , 進一步改善幼兒的學習環(huán)境 , 讓孩子們在開心的嬉戲活動中 , 體驗社會生活 , 錘煉交

9、往才能 , 培育合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面進展；二、保教隊伍現(xiàn)狀情形分析本學期，在原先各班老師的配備上，又新增了三名新 老師，全園老師共計9 人；由于老師不穩(wěn)固，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新老師的培訓和學習； 另外，又任命一名骨干老師為業(yè)務園長，仔細細心抓幼兒保教質量；三、本學期保教工作重點：1 、開展園內教研活動；本學期將加強教研才能 學校教科室工作方案 ，以評比“優(yōu)秀領域老師”、“藝術專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長體制；2 、有方案做好不同進展層次老師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗老師的培訓目標是幫忙新老師走進適應性課程、學習挑選性活動的組織與實施，

10、熟識幼兒園一日工作流程及實施細就，并在教學實踐中熟識運用各領域教學的有效策略與方法；3 、借鑒上學期早操活動爭論的體會，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間嬉戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術性、進展性、嬉戲性、自主性；4 、連續(xù)強化課程理論學習，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同進展；5 、結合本學期各年齡班領域教學內容，有方案、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、方案性；6 、留意老師日常聽課與評課活動的爭論性和實效性；引導聽課老師有效記錄幼兒的“學”和老師的“教”，并著力提高聽課評判的客觀性、詳細性和理論性；7 、加強衛(wèi)生保健工作治理，做好傳染病預

11、防工作；8 、加強幼兒安全訓練，開展相關的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全訓練教案；9 、開展多種形式的家長工作，拓展家、 園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動訓練網(wǎng)絡；10 、結合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有訓練意義的熱點大事，開展多種形式的訓練教學活動、四、詳細工作和措施：一 加強教學治理與教研工作，促進師幼共同成長；1 、加強保教隊伍建設，提高老師素養(yǎng)與才能；(1) 在教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量；(2) 抓教研隊伍建設；第一，要強化教研組長的“三種 意識”學習意識、責任意識、領先意識；要善于治理，以誠 待人，能夠將老師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿

12、意不 同層次和需要的老師專業(yè)成長需求；其次，要著力提高教研 組長在園本教研中的調查爭論才能、決策設計才能、組織執(zhí) 行才能、 反思調整才能， 使她們能夠通過廣泛聽取老師看法， 梳理有價值的爭論問題，自主設計方案組織教研，并在有效 的反思中提高教研有效性；(3) 落實教研治理制度，仔細落實老師備課、 教學反思、分析、老師觀看記錄、周目標方案，家園聯(lián)系冊等，全面掌握老師一線工作的真實情形做好準時的評判和指導；堅持每周一次的工作例會，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式治理中，確保課程治理質效；(4) 量化教研工作目標，留意中新老師和骨干老師的分類治理；一是要求每位老師每周寫一篇高質量的學習筆記

13、，二篇觀看記錄、 每周一篇一日活動反思、分析；在此基礎上，我們仍要求骨干老師、新老師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例；每學期有方案、有總結、每兩周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料 錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等 完善；2 、優(yōu)化一日活動質量為目標，加強課程治理，開展園本研修；(1) 全園老師連續(xù)以適應性進展課程理論為指導，實施幼兒共同性與挑選性活動爭論實踐；我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、爭論為重的精神，加強課程理論學習，留意依據(jù)教材和本園的實際情形關注幼兒愛好與才能進展需要，合理制定教學目標、方案和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好

14、地為孩子進展服務；實施中要立足實際，做好幼兒用書和老師指導用書的反饋看法整理；(2) 為老師搭建“領域老師” 、“骨干老師” 、“潛力老師” 等不同進展規(guī)劃的舞臺；針對老師有方案地做好不同進展層次的專業(yè)培訓工作， 依據(jù)老師的不同需求供應幫忙，建立“師徒式” 的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和治理，制定切實可行的結對方案；老師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例爭論；每月師徒間相互聽課，新老師聽老老師兩次，老老師聽新老師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新老師“課例評析”才能；逐步提高老師教學才能，激發(fā)老師潛力， 奠定骨干老師基礎；二 堅持保教并重，仔細做好幼兒身心保健與疾病矯治工作；1 、堅持在

15、幼兒一日生活治理中表達健康訓練, 除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿態(tài)培育和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成訓練，仍要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、愛護自身安全等的訓練，每學期不少于5 次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識訓練及演練活動；2 、把好晨檢第一關，通過晨檢明白幼兒的健康狀況， 檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)覺、早隔離和 早治療；做好五大官的檢查 包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情形、睡眠、大小便有無反常；檢查幼兒是否攜 帶擔心全物品來園；做好帶藥登記；另外在季節(jié)性傳染病流 行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情形；3 、做好幼兒保健

16、工作的宣揚；通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳染病的防治學問宣揚，幼兒身心保健宣揚與指導；4 、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和方案免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率掌握在最低限度；5 、科學合理地支配幼兒的作息時間，每天保證2 小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外挑選性嬉戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分錘煉幼兒機體，增強幼兒體質；6 、留意幼兒心理健康，創(chuàng)設良好精神環(huán)境，引導幼兒心理健康進展；要求老師和幼兒交伴侶，形成民主、公平、寬松、開心的班級氛圍，營造促進幼心理健康進展的良好精神環(huán)境；三 開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動訓練網(wǎng)絡；1、加強家長工作的