部編版小學教材六年級語文上冊第二單元測試題

1、六年級語文上冊第二單元測試題（ 9 分）e li e n i ji mg q 1 li tn g（ 惡劣 ）（ 泥漿 ） （ 凄涼 ）m cn g l cn g zh zh 1mi n l i（ 朦 朧 ）（真 摯 ）（ 勉 勵 ）bi mi yirmhsgdeng（ 避 免 ）（ 毅然 ）（ 轟動 ）二、給紅色的字選擇正確的讀音。（ 4 分）竣工（jfn）緯線（w3）愛慕（mU）沉悶（m由）雌花（c i ）悵望（ch cn g ）輕蔑（mi 3 ）女娟（w a ）三、按要求寫詞語。（共 10 分）2下列成語沒有書寫錯誤的一組是（）A 懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑B 可見一斑風燭殘年不約而同C 龐

2、然大物返老還童德高望重D 譏譏喳喳津津樂道思潮起伏1 比一比，再組詞。（ 4 分）撓（阻撓）斑（斑馬 ）施（施工）篇（篇章 ）饒（ 饒恕 ）班（ 上班 ）拖（ 拖車 ）翩（ 翩翩起舞C（ 1 分）狂風怒號呀呀學語碧空如洗百折不回（ 3 分）1 .戰(zhàn)士們熱愛小島。（擴句）戰(zhàn)士們十分熱愛這個美麗的小島。2 .詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（縮句）詹天佑是工程師。3 .用合適的關聯詞語，將下列兩句話合成一句話。中國用自己的工程師來修筑鐵路。帝國主義不過問修筑京張鐵路之事。如果中國用自己的工程師來修筑鐵路，帝國主義就不過問修筑京張鐵路之事。五、修改病句。（4分）1 .像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜。他們

3、像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜。2 .要想增加體質，就要經常鍛煉身體。要想增強體質，就要經常鍛煉身體。3 .我們要盡量節(jié)約開支和浪費。我們要盡量節(jié)約開支。4 .放學了，同學們排著隊爭先恐后地走出教室。放學了，同學們爭先恐后地走出教室。六、讀句子，回答問題。（4分）1 .有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！薄斑€沒出世”指的是 還沒有由牛 ：這家外國報紙這樣說的目的 是 他們瞧不起中國工程技術人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。2 .然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的， 有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！捌鄾觥迸c“甜蜜”是矛盾的嗎？為什么？不矛盾。因為作

4、者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了， 與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是 在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景， 不斷回想起 故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一 些寬心、一點甜蜜。八、按課文內容填空。（8分）1 .詹天佑是我國 的工程師。他主持修筑了 鐵 路，這是第一條 的鐵路干線。2 .課文敘述了詹天佑修筑鐵路的過程分為勘測、設計、開鑿三個部分。3 .作者說“我一生有兩個母親”，是指 牛母、 祖國 這 兩個母親。4 .懷念母親一課中有許多描寫作者對祖國母親魂牽夢縈的 句子，其中給你印象最深的一句是 我對這兩個母親懷著

5、同樣崇高的 敬意和同樣真摯的爰慕 。5 .我們愛我們的民族，我們也愛祖國的錦繡山河 。6 .“雪蓮”喻指的是 純潔?！昂Ｑ唷庇髦傅氖?勇敢樂觀。九、閱讀短文，回答問題。（24分）（一）詹天佑（片斷）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1 .按原文在括號里填上合適的詞語。（2分）2 .在文中空白處加上標點。（2分）3 .描寫詹天佑勘測鐵路工作條件惡劣的句子是塞外常?？耧L 怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。4 .在這段話中找出一組近義詞。（1分）（周密）一一（精密）6 .描寫詹天佑想法的句子是這是中國人自己修筑的第一條鐵 路，一定要把它修好

6、，否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的 工程師失掉信心，這些想法表現了詹天佑熱愛祖國、為祖國作貢獻 的精神。7 .這段話是圍繞詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了 任務，馬上開始勘測線路寫的，這句話在這段中的作用是總起。（二）我是中國人（）不管是中國人，（）還是朝鮮人、蘇聯人，一到國外，思鄉(xiāng)的感情就變得特別強烈，總愛滔滔不絕地向別人介紹自己的 國家，我就是一個典型。我常常會興奮地向別人介紹中國的長城、漢 字、我的家鄉(xiāng)一一上海在美國，每節(jié)課都有自由活動的時間。這時，在黑板上寫中文是我最大的樂趣和享受。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前，旁若無人地寫起來。內容可豐富呢：有古詩、名家名言、

7、家鄉(xiāng)的風景點有一次 ， 我在黑板上寫了“ 我愛你中國 ” 幾個大字。老師很有興趣地湊過來問我們寫的是什么？“ l loveyou （我愛你）一一”我很嚴肅地說?！癢h d （什么）？ ”老師瞪大 眼睛，顯得十分驚奇。（China （中國）!”老師恍然大悟，緊握我 們的手說：“ Good！ （好?。?”在這里，友好中也有不友好的事情發(fā)生。幾個月前，我們進行了一次地理測驗?？煜抡n時，老師要我們把一張有選擇題的紙交上去。那時，我還不知英語的“選擇題”是怎么說的，以為他說的是地圖，（）所以我交上了一張地圖。當我知道交錯了后，便去解釋。（ ）可是（）不管怎么解釋，（）也是徒然。他總是搖頭，不理睬，還在測驗卷上給了個“C”。老師為什么不信任我？為什么不聽我的解釋？我很氣憤，（）但沒有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇打那以后，我每次小測驗（）都得滿分，大測驗也得“A”。要知道大測驗得“ A ” 是寥寥無幾的。我為我超過美國人而感到自豪，感到揚眉吐氣！1給紅色的字選擇正確的讀音。（ 2 分）興x ing奮興區(qū)ing趣幾口 i 個寥寥無幾j 1 2 在文中的括號里填入恰當的關聯詞語，使上下文語意通順。3聯系上下文，寫出下列詞語在文中的意思。（ 2 分）（ 1 ）恍然大悟：形容忽然醒悟。（ 2）揚眉吐氣：形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。4根據表達習