日常對話人際功能分析論文

1、日常對話人際功能分析論文摘 要：從韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)的人際功能的角度，對一則日常 對話進行初步分析，希望能借助功能語法中關(guān)于言語功能、語氣和情態(tài)的理論知識，對說話人和受話人之間的關(guān)系及表義有更深入的理解。 通過實踐進一步驗證系統(tǒng)功能語法的在話語分析方面的實用性。關(guān)鍵詞：日常對話；人際功能一、文獻回顧 二、純理功能是功能語法的重要組成部分。韓理德將功能理論與語義學(xué)結(jié)合，總結(jié)出三大純理功能：人際 功能(interpersonal metafunction)、概念功能(ideationalmetafunction)、語篇功能(textual metafunction)。 人際功能 指的是人們用語

2、言來和其他人交往，建立和保持人際關(guān)系，用語言來影響別人的行為，同時用語言來表示對世界的看法甚至改變世界。 概念功能指的是語言對人們在現(xiàn)實(包括內(nèi)心世界)中的各種經(jīng)歷的 表達，用語言來描述周圍所發(fā)生的時間或情形。語篇功能指的是人們在使用語言時怎樣把信息組織好，同時表明一條信息與其他信 息的關(guān)系，而且還顯示信息的傳遞與發(fā)話者所處的交際語境的關(guān)系。二、對話文本Mother: (1)Tell me about Michael.Mary: (2)But rm leaving now, Mom. Mother: (3)Come on, Mary.(4)You must tell meeverything

3、about him. Mary: (5)Well, he's very tall and handsome.Mother: (6) Hmn. Mary:(7) he has big blue eyes and long blond hair.Mother:(8) Oh, how long?Mary: (9)Down to his shoulder.( 10) It'sbeautiful, like gold.Mother: (11 )Looks like a woman frombehind. Mary: (12)What did you say, Mom?( 13)Hewea

4、rs two big rings on his ears, and .Mother: (14)Ok, ok.Yo u'dbetter tell me what he does, honey.Mary:(15) He does manythin gs.( 16)He's a very creative pain ter.( 17)And hispaintings sell well.Mother: (18)Really?Mary:(19) Healso gives free English lessons to people in the neighborhood. (20)He

5、's quite a patie nt teacher.Mother:(21) Fine.Mary: (22) Yo u're going to like him. (23)Everybody says he's a nice guy. Mother: (24)1 hope I will. (25)Where does he live? Mary: (26)He has a small apartme nt on 88th Street.(27) Do n't worry, (28)M on. I'm not going to marry him tom

6、orrow.三、人際純理功能分析(一)言語角色：給予與需求語言的人際功能是講話者作為參與者的“意義潛勢”，是語言的參與功 能。人們在日常交往中用語言來建立發(fā)話者與受話者之間的關(guān)系，并且不斷地變換交際角色，但無論角色如何變化，主要的角色有兩個：“給予”和“需求”。交際中給予和需求的“交換物”可以是“信息” 也可以是“貨物和勞務(wù)”，如果將兩個角色和兩個交換物組合起來， 便得到了四個言語功能：一是交際角色是“給予”，交換物為“信 息”，言語功能為“陳述” (stateme nt);女口 He's very tall and han dsome二是交際角色是“需求”，交換物為“信息”，言語功能

7、為“問題” (question);女口 Where does he live? 三是交際角色是“給予”，交換物為“貨物或勞務(wù)”，言語功能為“提供” (offer);如I will help you with the luggage.四是交際角色是“需求”，交換物為“貨物或勞務(wù)”，言語功能為“命令” (command)b如Tell meabout Michael.這是母女之間的對話，對話的內(nèi)容是女兒 Mary的 男朋友Michael的情況。全文共有28個小句，其中18個小句言語功 能是陳述，19句陳述功能句中14句是Mary關(guān)于Michael的相貌人 品的描述，可見在對話中，Mary的主要角色是

8、信息的提供者。全文 有5句帶命令功能的小句(文中帶下劃線部分)，當(dāng)中4句出自母親 之口。此外，4句提問功能句(文中斜體部分)中3句由母親發(fā)出，因此，在對話中，母親的交際角色是主要是信息和勞務(wù)的需求者。在對話的中，母親和女兒的發(fā)話者、受話者身份交替進行。女兒給予“信息”滿足母親的“需求”，可見母親控制著對話的話題。(二)起始與回應(yīng)人們在交際中必須相互配合，從而使會話順利進行下去。按照這一說法，當(dāng)交際一方完成一個話輪時，另一方應(yīng)對對方 的話語作出反應(yīng)(如用語言應(yīng)答或用動作表示)。在對話中通常存在 毗鄰應(yīng)對，即交際一方發(fā)出起始話段，另一方作出反應(yīng)。對起始話段 表示支持的回應(yīng)為合意回應(yīng)，表示對抗的則為

9、不合意回應(yīng)。起始話段 的言語功能與應(yīng)答的言語功能存在以下關(guān)系：陳述認(rèn)同反駁；提問一一應(yīng)答接受或拒絕；命令一一遵從或不服從。在對話的前兩個 回合當(dāng)中，母親是發(fā)話者，母親不斷的用“命令”要求女兒(受話者) 告訴她Michael的情況，女兒一開始對母親的“命令”(Tell me about Michael.)的并沒有作出合意回應(yīng)，她回避該“命令” (But I'm leaving now. Mom),母親窮追不舍，繼續(xù)用“命令”要求女兒告知 信息。這回，母親語氣有所改變，改用帶有勸誘意義的“ Comeon”， 同時使用職責(zé)意義較高的情態(tài)動詞“ must” ,向女兒強調(diào)遵從“命 令”必要性(Y

10、ou must tell me everything about him.)。在母親的強烈要求下，女兒不得以“服從”( Well, he's very tall a nd han dsome.)此時，女兒的身份由受話者變成發(fā)話者，提供關(guān)于 Michael的信息。母親間或插入提問發(fā)起話題，希望得到自己關(guān)心的 詳情。母親的回應(yīng)反映出她復(fù)雜的心情：“HmA表示對信息的認(rèn)同，“Oh 表示吃驚，異外，“l(fā)ooks like a womanfrom behind ”表示出母親的反感(不認(rèn)同)，“ok是女兒異議后母親的妥協(xié)認(rèn)同。 聽到女兒說Michael能干，母親由于對Michael形象不認(rèn)同而產(chǎn)生

11、懷 疑：“ really? ” ,當(dāng)女兒談到Michael人品不錯時，母親表示出認(rèn) 同：“fine ”。當(dāng)女兒爭取母親接受 Michael時，母親表現(xiàn)出不確定：“ I hope I will.”從簡短的言語當(dāng)中，母親對女兒的關(guān)切之情躍然紙上。 (三)語氣陳志旗：日常對話人際功能分析功能語法中，語氣由“主語”和“限定成分”構(gòu)成。限定成分用be以及其他助動詞、情態(tài)動詞體現(xiàn)。主語在前，限定在后，小句是陳述語氣，言 語功能為提供信息。限定成分在前，主語在后小句是疑問語氣，言語 功能為提問。限定成分的功能是對議論命題提供參考點，參考點有兩個：一是說話的時間，既時態(tài)；二是講話人的判斷，即情態(tài)。小句中 語氣

12、以外其他成分為剩余成分，包括謂體、補語和狀語等。情態(tài)可分 為“情態(tài)化”和“意態(tài)化”，前者涉及的交換物是消息，后者交換物 為貨物或勞務(wù)?！扒閼B(tài)化”指的是從可能性或經(jīng)常性角度考慮消息的 可靠性。“意態(tài)化”指的是講話人對交換最終的成功的自信程度。在表示情態(tài)意義時，發(fā)話者可根據(jù)交際需要選擇具有不同把握性的表示 情態(tài)的語言形式。如前所述，對話中大量女兒對Michael描述的話都 是陳述句，所以女兒說話的語氣主要為陳述語氣。值得一提的是女兒唯一一句含疑問語氣的句子：Whatdid you say, Mom?說發(fā)話人（女兒）并不期待聽話人（母親）提供信息，這句話表達了女兒的不滿：母親不該那樣評價 Micha

13、el. （Looks like a woman behind.）。對話中還出現(xiàn)帶疑問語氣的疑問句：（7）（ 17）（24）,其中（7）和（24） 省略句，這部分主要有母親表述，表達了母親對女兒交友情況的關(guān)心。 此外，對話涉及不帶語氣的祈使句。對話中小句的時態(tài)以一般現(xiàn)在時 為主，就連Michael做過的事情，在對話中女兒也使用了現(xiàn)在時，可 見在女兒心中，Michael永遠能干，人品好，受人歡迎。對話中還出 現(xiàn)了將來時： You're going to like him. I'm not going to marryhim tomorrow.前者表達出女兒主觀上期待母親接受Mich

14、ael，后者是女兒為了安慰母親，說出自己的近期打算。在母親的陳述語氣表達 中，加入了表示情態(tài)的語言形式，如 You must tell me everythi ng about him. You'd better tell me what he does, hon ey.意態(tài)化的must表達了高度的職責(zé)意義。had better顯示說話人的判斷，帶 有強迫命令，給人有強制性。顯示出母親在女兒面前的威嚴(yán)。四、結(jié)語本文以韓禮德的系統(tǒng)功能語法理論為基礎(chǔ)，從人際功能的角度對一則普通的日常對話進行分析，對話中人物的語言表達的選擇確立了對話雙方的人際社會關(guān)系，對話雙方的身份得到識別，人物的個性、心

15、理得以揭示，驗證了“選擇就是意義”。正如 韓禮德所說的：“A language is interpreted as a system of meanin gs, accompa nied by forms through which the meanings can be realized. ”通過上述分析再次證明韓禮德系統(tǒng)功能語法的實用 價值。參考文獻：1 Halliday,M.AK1994/2000An In troductio n to Fun cti onal Grammar.London: Arnold /Beijing: Foreign LanguageTeaching and Research Press.2Thompso n, Geoff. 1996/2000.