人教版第十一冊(cè)11課《唯一的聽眾》課件

1、悠悠悠悠悠悠儀儀儀式儀式歉歉抱歉抱歉溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliliggni 珍藏珍藏 首席首席 j sng 朗讀課文，歸納主要內(nèi)容朗讀課文，歸納主要內(nèi)容 本文記敘了本文記敘了“我我”在一位音樂教授在一位音樂教授真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，由沒有信心真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文文藝晚會(huì)藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。上為成百上千的觀眾演奏的事。課文是按（課文是按（ )順序?qū)懙?。順序?qū)懙摹Ｊ虑榈陌l(fā)展順序事情的發(fā)展順序我被父親和妹妹說(shuō)我被父親和妹妹說(shuō)成音樂白癡成音樂白癡我在樹林里練琴，我在樹

2、林里練琴，受到一位自稱聾子受到一位自稱聾子的老人的鼓勵(lì)的老人的鼓勵(lì)我得知老人的真實(shí)我得知老人的真實(shí)身份身份我在各種晚會(huì)上演我在各種晚會(huì)上演奏小提琴奏小提琴 讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，找出讀課文第一自然段和最后一個(gè)自然段，找出寫我在音樂上的變化的關(guān)鍵詞寫我在音樂上的變化的關(guān)鍵詞白癡白癡沮喪沮喪無(wú)法割舍無(wú)法割舍熟練熟練 思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生思考：是什么給了我動(dòng)力，讓我的心理產(chǎn)生了這么大的變化？了這么大的變化？ 這都是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助這都是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果。的結(jié)果。 “聾子？聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，妹妹驚叫起來(lái)，“聾子！聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲

3、望的教多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！她是聾子！” 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位得想起那位“耳聾耳聾”的老人，那清晨里的老人，那清晨里我唯一的聽眾我唯一的聽眾省略號(hào)單獨(dú)成段省略號(hào)單獨(dú)成段全文共全文共1212個(gè)自然段個(gè)自然段快速瀏覽課文，找出老人對(duì)快速瀏覽課文，找出老人對(duì)“我

4、我”說(shuō)的說(shuō)的話。話。（4處）處）老人叫住了我，說(shuō)：老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？不是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇?yáng)光透過一束陽(yáng)光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?？上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？每天早晨？”我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心真不錯(cuò)。我的心

5、已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！庇幸淮危幸淮?，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福?？焖贋g覽課文，找出描寫老人神態(tài)的句子。快速瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的句子。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜平靜地望著我地望著我。她一直很她一直很平靜地望著我平靜地望著我。她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜地望著我平靜地望著我，像深深的潭水，像深深的潭水2 2、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)關(guān)鍵詞。平靜 老人平靜地望著“我”拉琴，其實(shí)是對(duì)我無(wú)聲的關(guān)切和鼓勵(lì)。從她的眼神

6、里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。 為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像且像“深深深深”的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？的潭水呢？由此你體會(huì)到了什么？1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？） 老人聽出老人聽出“我我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我我”缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好缺乏自信。老人謊稱自己耳聾，為聽不到好聽的琴聲向聽的琴聲向

7、“我我”表示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)表示歉意。聽?wèi)T了親人對(duì)“我我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人的白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個(gè)聾子，但稱贊，盡管是個(gè)聾子，但“我我”還是充滿了還是充滿了快樂。老人的話讓快樂。老人的話讓“我我”有了面對(duì)老人拉琴有了面對(duì)老人拉琴的勇氣。的勇氣。2、有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？） 在在“我我”的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，她在用心感受琴聲，“我我”和她是用音樂在和她是用音樂在相互交流。相互交流。“我我”對(duì)老人的感激之情溢于言對(duì)老人的感激之情溢

8、于言表。表。 這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及這句話寫出了早晨樹林的安靜，以及“我我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。沙沙的足音在沙的足音在“我我”聽來(lái)，竟成了一曲悠悠的小聽來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明令，形象地說(shuō)明“我我”重新找回了自信。重新找回了自信。3 3、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲、林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫有什么作用？）老人叫住了我，說(shuō)：老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？不是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒過，

9、我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇?yáng)光透過一束陽(yáng)光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?？上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？每天早晨？”我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！庇幸淮危幸淮?，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福?？焖贋g覽課文

10、，找出描寫老人神態(tài)的句子?？焖贋g覽課文，找出描寫老人神態(tài)的句子。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜平靜地望著我地望著我。她一直很她一直很平靜地望著我平靜地望著我。她慈祥的眼神她慈祥的眼神平靜地望著我平靜地望著我，像深深的潭水，像深深的潭水有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“我我”在學(xué)習(xí)拉琴在學(xué)習(xí)拉琴的過程中心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化，為什的過程中心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化，為什么會(huì)有這些變化。么會(huì)有這些變化。過程心理行動(dòng)家中練琴受打擊林中練琴遇老人得知真相促成功沮喪沮喪課后題課后題1自豪自豪興奮興奮不敢不敢盡情盡情登臺(tái)登臺(tái) 后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我后來(lái)，拉小提琴成了我無(wú)法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾耳聾”的老人，的老人，那清晨里我唯一的聽眾那清晨里我唯一的聽眾 為什么稱她為為什么稱她為“唯一唯一”的聽眾呢？的聽眾呢？ “聾子？聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，妹妹驚叫起來(lái)，“聾