部編版葉圣陶先生二三事ppt

1、 葉圣陶先生二三事葉圣陶先生二三事情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 我們是否能深刻地認識自己的優(yōu)缺點？我們又希望別人怎樣評價我們呢？ 今天我們一起跟隨張中行的目光，看看他眼中的葉圣陶。作者檔案作者檔案 張中行，著名學(xué)者、張中行，著名學(xué)者、 哲學(xué)家、哲學(xué)家、 散文家。散文家。 主要從事語文、古典文主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫學(xué)及思想史的研究。曾參加編寫漢語課本漢語課本 、 古代散文選古代散文選等。等。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，士之一， 與季羨林、與季羨林、 金克木合稱金克木合稱“燕園三老燕園三老” ” 。季羨林先生稱贊。季羨林先生稱贊他為他為“高人、逸人、高人、

2、逸人、 至人、超至人、超人人” ” 。寫作背景寫作背景 作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語文學(xué)家。二人有多年交往，感情深厚，亦語文學(xué)家。二人有多年交往，感情深厚，亦師亦友。師亦友。葉圣陶先生于葉圣陶先生于19881988年年2 2月月1616日逝世。日逝世。作者參加遺體告別儀式之后，總想寫點什么，作者參加遺體告別儀式之后，總想寫點什么，一則說說自己的心情，二則作為紀(jì)念。三個一則說說自己的心情，二則作為紀(jì)念。三個月后，他就寫下了這篇文章。月后，他就寫下了這篇文章。生難字詞生難字詞 丁卯年（mo） 儒（r） 誨人不倦（hu） 淪（ln） 顛沛流離（pi） 譬

3、如（p）累贅（li zhu） 拖沓（t） 鞠躬（j gng）盡瘁（cu）. . .生難字詞生難字詞【修潤】修改潤色?！旧套谩可塘空遄??！纠圪槨客侠?、麻煩。【拖沓】形容做事拖拉?！就滋客桩?dāng)合適?！菊d人不倦】誨：教導(dǎo)，誘導(dǎo)；倦：厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦?！灸锨槐闭{(diào)】南、北：指一個國家的南方、北方；腔：語調(diào)。形容口音不純；說話夾雜各地方言；也可泛指各地方言。生難字詞生難字詞【一以貫之】用一種學(xué)說貫穿一切事物；也有自始至終貫徹到底的意思?！静粣u下問】向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥?！疽陨碜鲃t】以自己的行為做出榜樣?！揪瞎M瘁】鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹慎；盡瘁：竭盡心力。小心

4、謹慎地貢獻出全部力量，直到死。第一部分（第一部分（1 1-2-2）：寫作本文的）：寫作本文的緣由緣由，總寫葉圣陶，總寫葉圣陶先生先生品德有過人之處品德有過人之處。 第二部分（第二部分（3-3-5 5）：詳寫葉圣陶先生）：詳寫葉圣陶先生待人寬厚待人寬厚一面。一面。第三部分（第三部分（6 6- -8 8）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面人的另一面律己嚴律己嚴。 第四部分（第四部分（9 9）：）：懷念葉圣陶先生懷念葉圣陶先生，提出學(xué)習(xí)和仿，提出學(xué)習(xí)和仿效葉圣陶先生的語文主張。效葉圣陶先生的語文主張。課文可以分為幾部分？每部分重點寫了什么？課文可以分為幾部分？每部分

5、重點寫了什么？整體感知整體感知1. 1.這篇文章作者在選材方面有什這篇文章作者在選材方面有什么特點？么特點？ 選材：作者選取與自己相關(guān)的，平凡的小事來刻畫人物。 以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。待人厚：待人厚：（1）為呂叔湘先生的文章描標(biāo)點；（2）請“我”修潤文字，十分謙虛，尊重“我”的意見；（3）送客人周到細心；（4）“我”留言之后，第二天就收到他的回信。2.2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明？哪些事例來進行說明？ 律己嚴律己嚴：（1）對自己寫的文章都是嚴格要求，按自己的寫寫話話風(fēng)格；（2）寫文章力求簡潔；（3）規(guī)范語言文字上一

6、絲不茍，以身作則。 ( (“平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，口， 聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。聽，悅耳，說像話還不夠，就是話?！? )精研細讀精研細讀1. 1.課文引用了課文引用了左傳左傳和和論語論語的內(nèi)容，有什么的內(nèi)容，有什么作用？作用？ 引用引用左傳左傳的的“立德立德”之言，引出下文對之言，引出下文對葉圣陶先生品德的稱贊，表現(xiàn)了他品德高尚。葉圣陶先生品德的稱贊，表現(xiàn)了他品德高尚。引用引用論語論語中的兩句話，因為這兩句話正中的兩句話，因為這兩句話正是葉圣陶先生高尚品德的具體表現(xiàn)，他既是是葉圣陶先生高尚品德的具體表現(xiàn)，他既是躬行君子，也是人之師表

7、。躬行君子，也是人之師表。這樣寫，使葉圣陶先生的品德高尚更具體可感，這樣寫，使葉圣陶先生的品德高尚更具體可感，也使文章更有文采。也使文章更有文采。一是為了通過語言描寫表現(xiàn)葉圣陶先生高尚品德。 如請作者幫他修潤文字時所講的話，體現(xiàn)了葉老的謙虛和誠懇。2.2.課文多處引用了葉圣陶先生的原話，舉例課文多處引用了葉圣陶先生的原話，舉例說明這樣寫有什么作用。說明這樣寫有什么作用。二是通過這些話來表現(xiàn)葉圣陶先生的語文主張和觀點。 如“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！卑灏?書書待人厚找人修潤文字描畫標(biāo)點出門送客及時復(fù)信律己嚴作文、做人力求完美以身作則主題概括主題概括 本文通過記敘葉圣陶先生的二三事，用平時樸素的語言塑造了一位寬以待人，嚴于律己的忠厚長者的形象，表現(xiàn)了作者對葉圣陶的尊敬和愛戴。隨堂測試隨堂測試1.給下列加點的字注音。商酌（ ） 累贅（ ）拖沓（ ） 丁卯（ ） 2.根據(jù)釋義寫出對應(yīng)的成語。（1）教導(dǎo)別人而不知疲倦。（ ）（2）生活艱難，四處流浪。（ ）（3）向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。（ ）（4）以自己的行為做出榜樣。（ ）誨人不倦顛沛流離不恥下問以身作則zhu zhutmo 隨堂測試隨堂測試3.下列語句中標(biāo)點符號運用有誤的一項（ ）A他說：“好，就這樣”?？墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該做