棗莊市第二十四中學(xué)“堅持立德樹人,回歸教育初心”調(diào)研報告_第1頁
棗莊市第二十四中學(xué)“堅持立德樹人,回歸教育初心”調(diào)研報告_第2頁
棗莊市第二十四中學(xué)“堅持立德樹人,回歸教育初心”調(diào)研報告_第3頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、棗莊市第二十四中學(xué)“堅持立德樹人,回歸教育初心”調(diào)研報告為認真落實全國教育大會精神, 積極響應(yīng)市、區(qū)教育局組織的“堅 持立德樹人 回歸教育初心”活動,為進一步統(tǒng)一思想、發(fā)現(xiàn)問題、正本 清源、回歸初心,引導(dǎo)教師遵循學(xué)生成長規(guī)律,樹立科學(xué)的教育政績觀, 落實立德樹人根本任務(wù), 努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,學(xué) 校開展了“立德樹人 回歸教育初心”大討論活動。學(xué)校圍繞培養(yǎng)什么樣 的人、怎樣培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人這一根本問題,通過學(xué)習、調(diào)研、討論、 反思、查擺、改進等集中開展活動,提出要堅持邊學(xué)習、邊調(diào)研,圍繞 “什么才是真正讓人民滿意的教育”,“什么樣的老師才是人民滿意的 好老師” “什么樣的學(xué)生

2、才是好學(xué)生”進行學(xué)習討論,組織學(xué)生家長圍 繞“如何做一個好家長” “我希望孩子成什么樣的材”進行學(xué)習交流。學(xué)習的同時展開了調(diào)研, 查擺問題。老師們認為樹立立德樹人 的教育理念,核心思想是堅持學(xué)生首位,尊重學(xué)生的生存需要、發(fā)展需 要、享受需要,讓學(xué)生體驗美好、體驗崇高、體驗成功,培養(yǎng)其積極的 人生態(tài)度、鮮明的價值判斷、豐富的思想體系。堅持學(xué)生首位,就是要 把發(fā)展人作為根本前提, 把尊重人作為根本準則, 把依靠人作為根本 途徑,把為了人作為根本目的。隨著國家經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,作為民族振 興基石的教育事業(yè)顯得日益重要, 作為教育基地的學(xué)校建設(shè)和教師發(fā) 展就成為重中之重。學(xué)校,作為一種特殊的社會組織,要

3、保持強勁的發(fā) 展勢頭, 需要繼承傳統(tǒng), 但更重要的是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新, 適應(yīng)時代發(fā)展的需要,不斷更新辦學(xué)理念,充分利用校內(nèi)外資源,拓展和優(yōu)化學(xué)校的生存發(fā)展環(huán)境; 作為教書育新人的教師, 更得不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,才能不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。全體班主任一致認為要將新時代師德師風建設(shè)放在首位, 回歸教育初心, 將教育理念大討論活動部署落實到班級管理的工作中去。 全校班主任要 堅守教育底線,牢固樹立“四個意識”,認真尋標對標、認真查擺問題、 認真查找差距,回歸教育初心、堅持立德樹人,做家長、社會滿意的好 老師,做學(xué)生成長的引路人。在討論中就德育實施、學(xué)生管理、課程開設(shè)、學(xué)生課后指導(dǎo)等

4、問題 進行了梳理。老師們認為加強師德教育,要注重工作實效。要加強教育 教學(xué)理論學(xué)習, 做勇于創(chuàng)新的好老師; 大力提高廣大教師的教育教學(xué) 能力和職業(yè)道德素質(zhì), 增強教師的師德意識和責任意識, 促使教師樹 立正確的人生觀、 價值觀、教育觀。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內(nèi)在動力,在老 師的帶領(lǐng)下,引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、去學(xué)習、去創(chuàng)新。抓好德育工作, 學(xué)校、教師、社會要多管齊下。我們要贏得社會的支持,首先做好學(xué)校 自身的工作, 以小氣候引導(dǎo)大氣候。 以學(xué)校自身的良好行為帶動周邊 的街道、社區(qū),共同做好青少年的德育建設(shè)。要強調(diào)正面強化的激勵作 用 , 每個人都有被賞識的愿望。被賞識能使人感覺心理自由,心理自由的 人才

5、有活力。教會學(xué)生要尊重教師,孝敬父母,感恩社會,學(xué)??梢越M 織進行感恩教育或者活動來讓學(xué)生受到這樣的教 育。通過本次大討論, 全體教師一致認為要守住教育初心, 守住寧靜, 認認真真教學(xué), 扎扎實實躬耕教育, 讓每一個學(xué)生都能在教育中感受到來自于成功的快樂,不因一時受挫而自怨自艾,做一個有涵養(yǎng)的人,做一個內(nèi)心強大的人。學(xué)校部門聯(lián)動召集各年級學(xué)生代表進行座談?wù){(diào)研,學(xué)生們對學(xué)校的課程開設(shè)、活動開展、自己的睡眠時間、運動時間、教師師德等方面整 體非常滿意, 也特別喜歡參與學(xué)校和班級的各項活動,認為學(xué)校的活動對學(xué)生的發(fā)展有很大的益處,大家也都在活動中受益匪淺。也有個別學(xué)生代表提出了存在的問題。學(xué)校都認真做了記錄并進行落實。通過調(diào)研讓我們進一步明確教師要勇于擔當,務(wù)實創(chuàng)新,堅持立德樹人,回歸教育初心,做人民滿意的好老師,做學(xué)生成長的引路人。通過深化學(xué)習討論、深入調(diào)研排查、深度整改提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論